材料一 在2022年2月6日的女足亚洲杯决赛中，中国女足在上半场落后两球的不利情况下，没有放弃，最终以3：2战胜了韩国女足，时隔16年再一次拿到了亚洲杯冠军！
材料二 首次亮相冬奥会的短道速滑混合团体接力项目中，中国队获得了在2022年北京冬奥会上的首枚金牌。范可新在接受采访时哽咽道：“我永远都相信团队，从我进到国家队那一天开始，我就永远相信队友，相信团队的力量。感谢所有队友陪伴我，感谢教练、队友支持我。”
(1)阅读上述材料，谈谈集体的力量具有什么作用。
材料三 2021年4月11日，陕西科技大学的一间寝室走红网络。寝室里的6名男生个性不同，各具特点，他们相互包容。从相遇到毕业，他们明确目标、相互督促、共同进步，组成了一个不可分割的小群体。4年里，他们获得集体荣誉2项，国家级竞赛奖项4项，省级竞赛奖项7项，校级竞赛奖项若干……宿舍在4年间累计获奖助学金近9万元。2022年，他们4人都考上重点大学的研究生。
(2)结合材料三，谈谈良好的小群体有哪些作用。
(3)作为集体的一员，我们应该如何在担当中学会成长？
①小群体中，我们与同伴应相互支持，相互配合，共同进步
②个人的单音与群体的和声要达到和谐统一，小群体才能奏出最强音
③小群体应团结协作，不择手段打败对手
④小群体中，一定要志趣相投，才有归属感和安全感
| A．①② | B．②③ | C．③④ | D．②④ |
小志是某校七（2）班班长兼学校学生会干部，一个学期以来，他默默关注着学校和班级发展情况。以下是他关注到的几则信息，请你阅读并回答相关问题。
信息一 学校心理信箱收到了一封求助信，内容如下：
我是班上的学习委员。为了让自己“名符其实”，我每天都很认真地学习，很少参与集体活动和讨论，虽然成绩因此不错，但我却有些失落，每次看到大家在集体中快乐的样子，我就很羡慕。最近，学校要举行艺术节，班长邀请我发挥艺术特长为班级争荣誉。其实，我是想参加的，但一想到会落下很多功课，又有些犹豫。我该怎么办？ 小雨 |
(1)小雨的“失落”体现了个人与集体怎样的关系？
(2)面对班长的邀请，小雨应该如何选择？
信息二 七年级（2）班存在不少小群体。以下是其中一个：小明、小红、小勇是来自同一个村里的留守学生，他们三个人走得特别近，甚至形成“统一战线”逃避班级活动、欺负弱小同学。
(3)材料中的小群体是基于什么因素形成的？请你对这个小群体进行评价。
信息三 进入初中后，小磊参加了文学社和篮球社。渐渐地他越来越喜欢参与文学社，这里的每个成员都乐观上进，课余时间大家一起互鉴书法、分享心得：篮球社的同学们却很少切磋球技、互促互进，时常以参加社团活动为借口向班级请假，聚在一起玩游戏，小磊便逐渐疏远了与篮球社的联系。
(4)对比材料中的两个集体，分析小磊“一近一疏”行为的合理性。
①维护的是小团体的不正当利益
②说明他非常重视同学之间的友谊
③是不正确的，没有做到坚持原则、明辨是非
④是典型的小团体主义的表现
| A．②③④ | B．①②④ | C．①②③ | D．①③④ |
①俊俊；小群体都是因志趣相投不自觉形成的
②乐乐∶在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通
③莉莉；小群体不利于集体和谐发展，应该予以严厉打击
④慧慧；当小群体成员沾染上江湖义气，就会沦为小团体主义
| A．②③ | B．①④ | C．②④ | D．①③ |
| A．选班干部的时候无条件支持“联盟”成员 |
| B．联合起来，共同抵制班长组织的集体活动 |
| C．组成“联明篮球队”，代表班级积极参赛 |
| D．分工完成各学科课后作业，然后相互抄袭 |
【原因探究】中国哈尔滨工业大学刘永坦院士，雷达与信号处理技术专家，在带领团队实现技术突破，获得最高科学技术奖后，他多次说，这份研究成果不是某一个人的成绩，它是整个研究所成千上万名研究人员齐心协力，每个人智慧与力量汇聚的结晶。
(1)刘院士带领团队实现技术突破的力量来源于什么？请归纳总结。
【建言献策】某地教育部门对当地中学生使用手机的目的进行了一次统计调查，结果却令人心惊（如下图）。据此，教育部门要求各学校严格执行国家“禁止手机进校园的规定”，但还是有不少学生想方设法把手机带进校园。
(2)如何化解材料中学生意愿与学校规则之间的冲突？
【群体辨别】在班级“分享我的小群体”宣传栏上，同学们纷纷参与留言：
留言一 我从小失去了母亲，爸爸外出打工，我和爷爷奶奶生活在一起。小健和小乐的父母也都长期在外打工，我们三个经常在一起做作业、玩耍，生活上、学习上都相互帮助。
留言二 我们几个同学都喜欢摄影，课余时间经常聚在一起交流摄影的有关技巧、欣赏彼此的作品。
(3)以上两则留言中的小群体分别是基于什么因素形成的？这样的集体有哪些积极意义？
【观点纠正】七年级（2）班的部分同学在值日时，总是敷衍了事，班级卫生情况因此经常受到学校的批评。老师指出时，他们说：“垃圾又不是我们丢的，我们凭什么打扫，班级被批评和我们有什么关系。”
(4)请你帮助老师纠正他们的错误观念。
8 . 我在集体中
【主题概括】
载人天地往返、空间交会对接……在中国载人航天事业阔步迈向太空的征程中。叩访太空的仅有十余位航天员，但为他们搭建天梯的人，又何止万千!直接参与的研究机构、基地等单位百余个，配合参与的单位达上千个，他们紧紧拧为一股绳汇成托举神舟飞天的强大力量。
(1)请概括以上材料主题。
【建议取舍】
对此,两位好友积极为她出谋划策:
(2)如果你是小雪，你会采纳哪位同学的建议?并说明理由。
【群体评价】
小楠喜欢辨识各种植物，她和班里的几位同学共同组建了“趣识植物协会”，经常利用假期去大运河森林公园辨认植物、制作植物标本，收获了很多课外知识和别样的生活体验。
(3)请你运用所学知识，对小楠参与的小群体进行评价。
【特征言明】
优秀班集体评选中，七年级(3)班高票摘冠,班长小蕊在日记中写道:“我很幸运属于这样的集体，一个凝聚了青春与梦想的班级,一个汇集了朝气与拼搏的团体。友爱的理念让我们相互关怀,团结的力量让我们各显所长,拼搏的劲头让我们不断前行……”
(4)结合小蕊的日记,总结美好集体的特征。
①在小群体中，同伴更容易理解、沟通、相互帮助
②小群体会促进同伴发展，但终会沦为小团体主义
③要坚持集体主义，就要反对班级中所有的小群体
④小群体的节奏与集体的旋律一致时，能推动集体建设
| A．①② | B．③④ | C．①④ | D．②③ |
①在小群体中相互欣赏，在互学中增长才干
②集体中，一些志趣相投的人会自觉或不自觉地形成小群体
③在集体中，只有形成小群体才能促进个人发展
④小群体的利益总是与集体一致的
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
