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1 . 前秦宰相王猛曾对苻坚留有遗言：“晋虽僻陋吴越，乃正朔相承。亲仁善邻，国之宝也，臣没之后，愿不以晋为图。”王猛去世后，苻坚对群臣说：“今奉命于天，吾统承大业垂二十载，芟夷逋秽，四方略定，为（唯）东南一隅未宾王化。”据此可知，该时期（ ）
| A．统治集团内部矛盾尖锐 | B．国家统一促进民族交融 |
| C．正统之争蕴含华夏认同 | D．南北民族矛盾已经消除 |
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2 . 4世纪末，拓跋族（北魏）入主中原后，根据汉地传统清定流品出身秩序，妥善安置滞留乡梓的汉人士族，依照魏晋惯例广泛吸纳汉人士族步入官场，放宽世资核算的标准，并充分满足其提升门第的利益诉求。这些做法，意在（ ）
| A．整合社会力量扩大统治基础 | B．推动不同民族间的交流与融合 |
| C．强化政治认同巩固国家统一 | D．加快少数民族政权的汉化进程 |
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2024-02-05更新
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164次组卷
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6卷引用：【名校面对面】2022-2023学年高三大联考（5月）试题
【名校面对面】2022-2023学年高三大联考（5月）试题【名校面对面】2023-2024学年高三上学期开学大联考历史试题【名校面对面】2023-2024学年河南省普通高中高三阶段性检测（一）历史试题（已下线）【名校面对面】2023-2024学年高三上学期开学大联考历史试题（已下线）2022年普通高等学校招生全国统一考试《押题金卷》A卷河南省南阳市内乡县高级中学2023-2024学年高二下学期第一次月考历史试题
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3 . 在东晋皇权陷入谷底之时，十六国皇权却呈截然相反的变化。尽管在这里也经常出现民族冲突和各种动乱，然而各政权也随即开启了汉化进程，如采用汉式官制、编制户籍、振兴官学、建设法制等。这种情况的出现（ ）
| A．为隋唐的统一奠定了基础 | B．反映了少数民族开始形成华夏认同 |
| C．证明了少数民族政权合法 | D．加剧了民族间矛盾和民族政权并立 |
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4 . 东吴前期，都城建业的人口仅在十万上下，其余县城的人口一般仅为两三千左右；东晋南朝时期，城市人口大为增加，仅都城建康一地人口就接近一百万，而一般郡城县城内人口也有近万人。这反映出当时（ ）
| A．江南地区得到开发 | B．外贸范围得到拓展 |
| C．草原民族开始南迁 | D．南方实力远超北方 |
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2024-01-31更新
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39次组卷
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2卷引用：河北省沧州市第三中学2024届高三12月月考历史试题
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5 . 阅读材料，回答问题。
(2)根据材料二并结合所学知识，分析魏晋时期分裂中孕育着统一的因素。
材料一 中国历史上历经数千年而不衰的“大一统”思想的潜移默化，有利于统一多民族国家的形成，而秦汉时期正是这种理念完全定型的关键阶段。秦汉时期的最高统治者，都对统治思想进行了选择，用以规范、整齐全国上下的思想，并构筑了统一的制度文化。
——摘编自黄朴民《论秦汉文化的时代精神》
材料二 魏晋南北朝尽管长期处于分裂动荡局面，但西晋仍实现了短暂的统一，之后苻坚建立的前秦、鲜卑族建立的北魏都曾结束北方的混乱局面。随着孝文帝改革等措施的推动下，少数民族与汉人之间的交往愈发频繁。长期的分裂战乱给人民带来极大的灾难，为躲避战乱，大量人口南迁的同时也促进了南方经济的开发。
——摘编自王娟《冲突与融合：魏晋南北朝时南人北迁研究》
(1)根据材料一并结合所学知识，分别指出秦、汉最高统治者选择的主要统治思想并列举西汉巩固大一统国家的措施。(2)根据材料二并结合所学知识，分析魏晋时期分裂中孕育着统一的因素。
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6 . 自东汉以来，西、北边陲的一些少数民族不断向内地迁徙。西晋末年，北方人民为躲避战乱大批流亡南下。由此可以推断（ ）
| A．内迁少数民族和汉族交融加强 | B．南方取代了北方成为我国的经济重心 |
| C．契丹族入主中原迅速统一全国 | D．北方人口南迁促进了南方经济的开发 |
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2024-01-28更新
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120次组卷
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25卷引用：北京市普通高中2023年高二第一次学业水平合格考历史试题
北京市普通高中2023年高二第一次学业水平合格考历史试题云南省大理州民族中学2023-2024学年高一10月月考历史试题辽宁省鞍山市普通高中2023-2024学年高一10月月考历史试题江苏省连云港市新海高级中学2023-2024学年高一上学期第一次月考历史试题北京市丰台区2023-2024学年高一上学期期中联考历史（A）试题北京市北京交通大学附属中学2023-2024学年高一上学期期中考试历史试题天津市河西区2023-2024学年高一上学期期中考试历史试题贵州省毕节市金沙县实验高级中学2023-2024学年高一上学期期中考试历史试题四川省眉山市彭山区第一中学2023-2024学年高一12月月考历史试题安徽省合肥市庐江县八校2023-2024学年高一上学期第二次集体练习历史试题江苏省宿迁青华中学2023-2024学年高一上学期期中历史试题北京市陈经纶中学2023-2024学年高一10月月考历史试题河北省海兴县中学2024届高三12月月考历史试题北京市2020年第二次普通高中学业水平考试历史试题（合格考）北京市第十九中学2020-2021学年高一上学期期末考试历史试题北京市丰台区2020-2021学年高一上学期期末考试历史试题北京市第四十三中学2020-2021学年高一下学期期中考试历史试题北京市延庆区2020-2021学年高二下学期期末考试历史试题黑龙江省哈尔滨市宾县第一中学2021-2022学年高一上学期第一次月考历史试题北京市丰台区2021-2022学年高一上学期期中历史（A）试题第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 -2022-2023学年高中历史纲要上同步及单元北京市丰台区2022-2023学年高一上学期期中考试历史试题新疆伊犁州伊宁市第一中学2021-2022学年高一上学期期末考试历史试题北京市第二中学2022-2023学年高一上学期期中考试历史试题广东省深圳市罗湖区2023-2024学年高一上学期期末历史试题
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7 . 钱穆先生曾说：“魏晋南北朝时代一切学术文化，必以当时门第背景作中心而始有其解答。当时一切学术文化，可谓莫不寄存于门第中，由于门第之护持而得传习不中断。”据此可知（ ）
| A．门第观念培育有利于历史文化进步 | B．世家大族家庭教育是文化传承的关键 |
| C．士族门第发展与文化演进相互推进 | D．士族在特定历史时期推动了文化发展 |
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2024-01-24更新
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170次组卷
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12卷引用：陕西省联盟学校2023届高三第一次大联考历史试题
陕西省联盟学校2023届高三第一次大联考历史试题浙江省宁波市十校2023届高三3月联考历史试题广东省河源市龙川县第一中学2022-2023学年高一下学期期中考试历史试题2023年广东高考历史真题变式练习中国古代史江苏省淮安市楚州中学2023-2024学年高一上学期开学考试历史试题（已下线）河南省南阳市第一中学2024届高三上学期第三次月考历史试题变式练习中国古代史01安徽省合肥市第三中学2023-2024学年高一10月月考历史试题陕西省西安市长安区第一中学2024届高三上学期第二次教学质量检测历史试题浙江省宁波十校2023届高三3月联考历史试题江苏省无锡市2024届高三上学期期末历史试题湖北省武汉市汉南第一中学2023-2024学年高一上学期期末复习综合检测历史试题江苏省2024届普通高等学校招生适应性考试（五）历史试题
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8 . 先秦以来的观念认为，华夏居于中原，是天下的主导，夷狄处于边缘，为华夏的从属。十六国以来，北方少数民族入主中原后通常以“中国”“华夏”自居，将东晋斥为“南裔（夷）”。与此同时，南方政权通过礼制改革，逐步树立“建康”为天下中心的观念，修订了“中国”的地理坐标，以南朝为“中国”。这些现象有利于（ ）
| A．确立儒家思想的主流地位 | B．推动南北经济文化的交流 |
| C．奠定统一的社会心理基础 | D．消除不同民族之间的差异 |
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2024-01-19更新
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247次组卷
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7卷引用：广东省惠州市2024届高三上学期第三次调研考试历史试题
广东省惠州市2024届高三上学期第三次调研考试历史试题江西省上饶市私立新知学校2024届高三1月考试历史试题（已下线）热点话题04 家国情怀-2024年高考历史【热点·重点·难点】专练（新高考专用）广东省吴川市第四中学2024届高三1月月考历史试题广东省吴川市第四中学2024届高三1月月考历史试题江西省宜春市宜丰中学2024届高三上学期期末历史试题江苏省沭阳塘沟高级中学2023-2024学年高二下学期第二次月考历史试题
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9 . “五德”指土、木、金、火、水五种德性，古代中国用“五德”的相克轮回来解释王朝的更替，一般认为新朝是替代旧朝的“德性”而建立的。北魏之前，中原地区经历赵、燕、秦等政权，但孝文帝不考虑它们的“德性”，直接定北魏“承晋为水德”。这一举措意在（ ）
| A．增强北魏的正统性 | B．促进民族交融 | C．继承晋朝政治制度 | D．强化以德治国 |
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2024-01-17更新
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183次组卷
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2卷引用：浙江名校联盟新高考研究2023届高三2月模拟（一）历史试题
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10 . 5世纪后期，北魏冯太后主政时，针对地方豪强大姓隐匿人口、“督护”地方的现象实行均田制，并严查各地户籍，严禁豪强随意荫占民户。由此可知，冯太后这些改革措施旨在（ ）
| A．缓和鲜卑族与汉族的矛盾 | B．减轻农民经济负担 |
| C．缓和尖锐的社会矛盾 | D．保证国家赋役征派 |
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