1 . 有学者认为:王安石和程颐都竭力向皇帝进言,要以尧、舜为榜样治国。他们强调经书中所要求的诚意、正心、修身等是皇帝和士大夫都应该具备的。士人的理想是通过科举考试入朝为官,然后辅助皇帝,治理天下国家。这表明,北宋( )
A.抬高文官和士人的地位 | B.实现了士大夫与帝王的平等 |
C.注重发挥学术文化作用 | D.国家选拔官员强调公平竞争 |
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2024-04-11更新
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188次组卷
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3卷引用:2024届安徽省皖江名校联盟高三下学期二模历史试题
2024届安徽省皖江名校联盟高三下学期二模历史试题押新高考第4题 宋元时期:中华文明的嬗变与高峰 - 备战2024年高考历史临考题号押题(新高考通用)(已下线)(8大核心考点+82道高频选择题)专题04 宋元时期:民族政权并立与元朝统一-【好题汇编】2024年高考历史二模试题分类汇编(新高考专用)
2 . 从公元581年北周外戚柱国大将军杨坚“晋封隋王”,到公元960年后周忠武军节度使赵匡胤“黄袍加身”,中国历史又一次经历了“波峰波谷”的庚续发展期。下列选项中,不属于 这一“发展期”的文化现象是( )
A.造纸术逐渐传入中亚、西亚及欧洲 | B.吸收佛、道思想阐释儒学的理学形成 |
C.私学构成基层社会教育的重要形式 | D.编修了世界上最早由国家颁行的药典 |
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名校
3 . 朱熹认为《史记》虽然有“仁义”的内容,但“也说诈力,也用权谋,也用功利”,且关于历史的记载多与孔孟不同。他主张应该“求义理于六经”。这反映出朱熹( )
A.重视历史书写的价值引领 | B.轻视历史学科的社会价值 |
C.强调多角度认识历史事实 | D.主张格物致知以探求真相 |
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2024-04-09更新
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137次组卷
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3卷引用:2024届吉林省长春市高三下学期第三次质量监测历史试题
4 . 据朱熹的弟子记载,一天朱熹看见他用右手拽凉衫,左袖口偏于一边,便批评他没有保持袖口的整齐,并告诫他“头容直(昂首挺胸),心亦要直”。这说明,朱熹( )
A.注重人的道德规范 | B.极力维护纲常秩序 |
C.要求弟子恭敬谦让 | D.反对奢侈浮华生活 |
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5 . 宋代绘画突破了中唐之前的“咫尺千里”式强调“量”的广延的思想,在许多画家看来,无边的世界就在一草一木之中,大多数人都醉心于微小的世界中,他们期望在一枝枯木,一片树叶,一拳顽石,一竿青竹中,去创造一个大境界。这一观念( )
A.体现了崇文抑武政策 | B.反映了“偏安一隅”的时代特征 |
C.深受理学思想的影响 | D.表明绘画艺术呈现世俗化的趋势 |
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2024-04-03更新
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247次组卷
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3卷引用:2024届河北省部分示范性高中一模历史试题
名校
6 . 北宋出现了一种新的社会现象:僧人常以作诗为由主动结交士大夫,悉心维持友谊;如遇士大夫请教佛法,僧人不仅积极回应,还邀请他们参加佛社。许多僧人藉此建立起遍布朝野的人际网络。该现象产生的历史背景是( )
A.儒学地位回升 | B.僧侣干政严重 | C.商品经济发展 | D.政治结社盛行 |
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2024-04-03更新
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171次组卷
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2卷引用:四川省成都市2024届高三下学期二模历史试题
名校
7 . 北宋大儒张载提出“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”。南宋理学集大成者朱熹认为“既致知,又须力行。若致知,而不力行,与不知同”。两者的共同点是( )
A.力图唤醒内心的良知,为君主服务 |
B.蔑视权威和教条,坚持民主与自由 |
C.捍卫儒家尊严,争得更高社会地位 |
D.强调责任与担当,为社会现实服务 |
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2024-03-27更新
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515次组卷
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8卷引用:天津市部分区2024届高三下学期一模历史试题
天津市部分区2024届高三下学期一模历史试题(已下线)专题03 中国古代思想文化-【查漏补缺】2024年高考历史复习冲刺过关(新高考专用)江西省瑞昌市私立黄冈高级中学2023-2024学年高二下学期期中模拟测试历史试题(A)新疆维吾尔自治区伊犁哈萨克自治州霍尔果斯市苏港中学2023-2024学年高二4月月考历史试题(已下线)专题04 中国古代史:宋元时期 选择题汇编-【好题汇编】2024年高考历史一模试题分类汇编(新高考专用)天津市第一百中学2023-2024学年高二下学期(青海生)期中考试历史试卷四川省广安友实学校、邻水正大实验学校2023-2024学年高二下学期期中历史试题四川省成都市树德中学2023-2024学年高二下学期期中考试历史试题
2024·全国·模拟预测
8 . 宋代韩衣纹样采用左右均衡对称式构图,严谨的排列布局体现了道德规范(如下图)。此外,韩衣上翟纹的排列为十二行十二列,以应天数。皇后韩衣与“十二”相应才能“象天”,以表达“敬天”思想,达到自身与天地的统一。能够解释这一现象的是( )
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2024/3/26/3462185250529280/3462193150386176/STEM/33777366d74245c7825f35cbdef671a9.png?resizew=196)
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A.统治者对严谨精神的追求 | B.道家随顺万物理念的推动 |
C.佛教因缘果报观念的作用 | D.儒家天人合一思想的影响 |
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9 . 朱熹说:“学问须严密理会,铢分毫析”;“但求众物比类之同,而不究一物性情之异,则于理之精微者有不察矣。”由此可见,朱熹强调( )
A.经世致用 | B.致良知 | C.格物致知 | D.发明本心 |
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10 . 北宋仁宗至和二年,朝廷认为封孔子为“文宣王”而爵其后为“文宣公”的做法甚失事理,乃辨义正名,别定封号,诏改封孔子第四十六代孙、文宣公孔宗愿为“衍圣公”。这一举措( )
A.标志着理学思想的正式形成 | B.沿袭国家治理制度化的做法 |
C.否定了孔子后裔的政治地位 | D.化解了北宋中期的社会矛盾 |
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