A.意在构建新的宗教体系 | B.促进了民众精神的自由 |
C.拉开了宗教改革的序幕 | D.洋溢着人文主义的光芒 |
A.人文主义思潮的复兴 | B.基督教不断发展 |
C.资产阶级革命的兴起 | D.启蒙运动的开展 |
A.理性主义成为当时主流思潮 | B.科学发展提高建筑水平 |
C.建筑风格深受人文主义影响 | D.传统的建筑思维被推翻 |
时间 | 事件 |
15世纪末—16世纪初 | 新航路开辟 |
14—16世纪 | 文艺复兴 |
1517年 | 马丁路德发布《九十五条论纲》,德意志宗教改革开始 |
16—17世纪 | 近代科学革命 |
17—18世纪 | 启蒙运动 |
A.资本主义世界市场形成 | B.人文主义的形成和发展 |
C.西方基督教世界大动乱 | D.国际政治体系初步建立 |
材料一
伏尔泰(1694-1778) (绘画作品) | ||
彼特拉克(1304—1374)在抒情诗《歌集》中,直言不讳地抨击教会,讴歌爱情,描写人的喜怒哀乐。 | 马丁·路德(1483—1546)与神圣罗马帝国皇帝辩论的场景 | 伏尔泰说:“本身自由,周围的人与自己平等—这才是真正的生活,人们的自然生活。” |
材料二 西欧封建社会后期,资本主义开始萌芽。14—18世纪,西欧相继发生三次思想解放运动。这些运动旨在反抗封建统治和教会禁锢,解放人们的思想。
——摘编自《中外历史纲要(下)》
(1)根据材料并结合所学知识,分别写出三幅图所代表的历史事件。(2)根据材料并结合所学知识,简析三幅图片所代表的历史事件的共同影响。
A.宣扬禁欲主义 | B.肯定人的价值 | C.反对理性主义 | D.主张天赋人权 |
A.折射出教会对教育的垄断 | B.利于“科学革命”的兴起与发展 |
C.促进了近代大学职能转变 | D.凸显了大学对知识的传播作用 |
A.人文主义色彩 | B.古典主义精神 | C.现代主义风格 | D.荒诞主义倾向 |
A.意大利的戏剧风靡欧洲地区 | B.人文主义逐步传播到英国 |
C.英国政治变革影响戏剧创作 | D.英国戏剧善于借鉴和创新 |
材料一:14世纪至16世纪,文艺复兴运动兴起,资产阶级思想家并没有单独提出理性主义,但他们把理性贯穿于人文主义的整个内核并置于崇高的地位。……人文主义者用“人性”来反对神权,竭力歌颂人的价值。……提出幸福就在人间,肯定现世生活,肯定人应当追求凡人的幸福,即爱情、财富和荣誉。……人文主义者认为,人类应当按照自己的本性生活,享受现实的物质生活和精神生活。
——摘编自李晓燕《浅议西方文化对“理性”的探讨》
材料二:启蒙运动对社会影响的程度是巨大且深刻的,对理性思想的高扬使它实现了西方思想和文化向现代的转换。经历了启蒙运动的西方文明再也不同于从前。占据主宰地位的专制主义政治制度陷入了守势,要求废除王权,建立民主政体,还政于民成为西方社会政体的主流。要求在政治上和经济上的自由和平等成为随后西方人民斗争的动力和目标,一个具有极大进取精神和不断发展的西方社会出现在了人类舞台上。
——摘编自徐新《西方文化史》
(1)根据材料一并结合所学知识,概括文艺复兴时期人文主义的内涵,并写出两个代表人物。(2)根据材料二并结合所学知识,指出启蒙运动时期欧洲“不同于从前”的表现,并简析启蒙运动对西方社会发展的作用。