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图1 图2 图3
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图4 图5
(1)根据图1、2、3所示并结合所学知识,指出从秦到唐中枢权力体制发生的变化。(2)图1至图4,中枢权力体制的变化反映出的主要矛盾是什么?结合图5,分析这一矛盾演变的趋势。
(3)综合上述图示,概括历代王朝调控中枢权力的基本策略和原则。
材料一
图一图二图三
材料二 元朝的疆域是前代所无法比拟的,在广阔的边疆地区,分布着众多的边疆民族,为了巩固边防,元朝在边疆治理方面采取了许多行之有效的政策。为迅速传递诏命和情报,元朝建立了从首都行政中枢到遥远边疆地区的驿站制度,实现了对边疆地区广泛而直接的管理。元朝不仅实现了对吐蕃广阔地区的管理,而且根据吐蕃宗教盛行的特点,在中央设置了管理吐蕃事务的机构——帝师和宣政院。在西南边疆设置了宣慰司都元帅府等机构进行管理,并大量任用当地土官,因俗而治,史称“土司制度”。
——摘编自马大正《中国古代的边疆政策与边疆治理》
(1)分别指出材料一图示的古代中国地方管理制度。
(2)根据材料二并结合所学知识,概括元朝边疆管理政策实施的意义。
材料一:
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材料二:宋朝的政治体制大体沿袭唐朝的政治制度,但宰相不再由三省长官担任,而是另以同中书门下平章事为宰相。又增设参知政事为副相,通称执政,与宰相合称“宰执”。中书门下与枢密院合称二府,掌文武大权。又设盐铁、户部、度支三司,主管财政大权,号称计省。宋朝还在御史台之外增设谏院和置谏官,这些都是监察机构,负责弹劾等事宜。北宋政府采用分化事权的方式,宰相职位由多人担任,同时还设置了枢密使、参知政事、三司使,来分割宰相的军、政、财权。
(1)根据材料一指出与各图示相对应的朝代及制度名称,并写出图3三省的职权。
(2)根据材料二并结合所学知识概括宋朝强化专制集权的措施,根据材料一二,总结我国古代政治制度发展趋势
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思考:根据图示和所学知识思考宋代二府三司制有哪些特点?
材料一 科举之善,在能破朋党之私。……前此选举,皆权在举之之人,士有应举之才,而举不之及,夫固无如之何。既可(科举),……不能应试者,有司虽欲徇私举之而不得;苟能应试,终必有若干人可以获举也。此实选举之官徇私舞弊之限制。
——吕思勉《中国制度史》
材料二 有学者认为,与其他国家相比,中国最独特之处在于,我们是唯一保持了两千年中央集权制度的国家。中国历史上的众多制度创新,从本质上来说,都围绕着四大基本制度展开。这四个基础性制度,如四根“支柱”共同支撑起中央集权的“大厦”,历经上千年的打磨和探索,日渐趋于精致完善,在明清时期达到巅峰。图示如下
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(1)据材料一,结合所学知识,指出汉晋时期的选官制度;并通过与上述选官制度的比较,说明科举制的历史进步性。
(2)根据材料二并结合所学知识,简析图中每项制度是如何加强中央集权的。
材料一 中国古代的丞相经历了从一人之下,万人之上的“独相”阶段,到常常七八个宰相在一起议事的“群相”阶段,再到兼相——丞相没有了。这是我国古代中央集权制度历程中的一个典型特征,更是皇权与相权矛盾运动的必然结果。
——《读史礼记》
材料二 19世纪70年代中期以前西方大国确立的资产阶级代议制图示:
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2022/11/23/137bd02d-2503-4422-92af-881fab538087.jpg?resizew=406)
(1)依据材料一并结合所学知识,指出“从独相到群相再到兼相”在秦、唐、明三代的表现。
(2)据材料如图二所示,概括出1787年宪法的立法原则。根据材料如图一所示并结合所学,概述英国民主政治中“权力制衡”的具体表现。
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A.宰相制度的复杂机制 | B.中央集权的逐步加强 |
C.选官制度的日益完善 | D.行政中枢的演变过程 |
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2022/11/21/21f7f029-b945-44c9-af92-c57904eb7136.jpg?resizew=282)
上图为中国古代封建王朝中央政治制度的演变线索图示,根据材料并结合从秦朝到元朝的史实,谈谈你对中国古代中央政治制度演变趋势的理解。(要求:表述成文,观点明确,论证充分,逻辑清晰)
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A.中央集权逐渐走向顶峰 | B.君主专制不断得到强化 |
C.清王朝议政范围逐渐扩大 | D.统治阶级内部权力更迭 |
材料 有学者认为,在古代中国政治制度建构里,形成了一个权力金字塔,皇帝居于金字塔之顶,拥有至高无上的权力,并带有两个旁支系统:皇室贵族和宦官。而古代中国官僚机构的统一性和流动性,依靠的则是一整套选拔制度。皇帝不时地调节各方平衡,稳定固有的结构。有时皇帝的调节作用失衡,使某一方的实力过大,给这个稳定结构注入破坏因素,皇帝仍是金字塔的顶峰。
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——摘自金观涛、刘青峰《兴盛与危机:论中国社会超稳定结构》
根据材料及图示信息,结合中国古代史的相关史实,自拟论题,并予以阐述。(要求:论题明确、持论有据、论证充分、理由充分、表达清晰。)