1 . 阅读材料,完成下列要求。
(1)根据材料并结合所学知识,概括远东文明的特点。
(2)根据材料并结合所学知识,说明古代四大文明的共性。
材料 从两河流域再往东越过伊朗高原就进入到我们现在称为远东的地区(严格意义上这是西欧的概念),这一地区的大河也孕育了最初的文明,这就是与埃及文明和美索不达米亚并称为四大文明的古印度文明和中华文明。从文明发生的顺序上来说,远东的文明要晚一些,由于考古材料的局限和一些西方偏见,很长时间,人们认为远东的文明是受中近东的文明影响而发展起来的。目前,越来越多的材料表明,这两大文明具有原生性。印度文明和中华文明在许多方面与古埃及文明和美索不达米亚文明相似,比如都从事农业活动,都有自己的文字系统,都摸索出自己的历法,有成熟的政府管理机构。不过,它们又有各自的不同和特点。这两个文明从最早的时候到现在几乎保持一种长期的连续性(中华文明比印度文明还要明显)。
——摘编自【美】威尔·杜兰特《世界文明史》
(1)根据材料并结合所学知识,概括远东文明的特点。
(2)根据材料并结合所学知识,说明古代四大文明的共性。
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2022-03-17更新
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125次组卷
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3卷引用:河南省大联考2021-2022学年高一下学期阶段性测试(三)历史试题
2 . 亚述对战俘的政策在提格拉特帕拉沙尔三世(公元前745年〜前727年)时有所变化。在此之前,亚述统治者大量屠杀被征服者(留下活口),俘虏的比较少。在此之后,统治者虽然也屠杀被征服者,但更多采取把甲地的被征服者调至乙地,把乙地的被征服者调至甲地,让其离开本乡,与外地人混合居住。亚述对待战俘政策的变化有利于
A.增强政权认同 | B.维护奴隶主的利益 |
C.扩大势力范围 | D.实现两河流域统一 |
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2022-03-17更新
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150次组卷
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4卷引用:河南省洛阳市创新发展联盟2021-2022学年高一下学期第一次联考历史试题
名校
3 . 从公元前10世纪末起,亚述经过两个多世纪连续不断的征战,最终建立起一个横跨西亚、北非的帝国,将两河流域南部及埃及两大文明置于统治之下。据此可知,亚述的征战
A.是古代文明扩展的方式之一 | B.依赖于海洋文明的地理优势 |
C.首次实现了两河流域的统一 | D.有利于人文思想的萌芽发展 |
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2022-03-17更新
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113次组卷
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5卷引用:河南省南阳市第一中学校2021-2022学年高一下学期第三次月考历史试题
4 . 古代美索不达米亚文明和古埃及文明同处北半球中低纬度大河流域,古代美索不达米亚文明的民居住房多以由黏土和芦苇混合制成的砖块建成,木材使用较少;而古埃及文明的民居住房大量使用木材,常以甘蔗和椰子叶铺成屋顶。这表明
A.古埃及文明的生态环境更为优越 | B.古代美索不达米亚文明的建筑技术高超 |
C.经济生产方式决定建筑风格类型 | D.早期人类文明深受自然条件影响 |
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2022-03-12更新
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476次组卷
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7卷引用:河南省洛阳复兴学校2021-2022学年高一5月月考历史试题
名校
5 . 公元前22—前21世纪,两河流域出现了经营借货的商人,神庙、宫廷也从事放贷业务。不同形式的借贷有不同的利息规定,甚至还包括具有社会救济性质的免息借贷,这种现象
A.促进了海外贸易的兴起 | B.推动了契约在两河流域的出现 |
C.适应了商业贸易的发展 | D.源于金属货币流通范围的扩大 |
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2022-03-11更新
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200次组卷
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5卷引用:河南省驻马店市西平县高级中学2022-2023学年高二下学期期中考试历史试题
6 . 在古埃及,很多神是幻想出的人类和其他动物的合体。两河流域的神多以纯粹的人类形象出现,但也没有完全与动物脱离,一些画像中神的身旁都会出现动物,动物也标志着神对应的特征和能力。由此可见
A.世界区域文明具有差异性 | B.西亚文明借鉴了古埃及文明 |
C.神话传说的史料价值不高 | D.认知动物水平体现文明程度 |
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2022-02-23更新
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1031次组卷
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13卷引用:河南省南阳市第一中学校2021-2022学年高一下学期第一次月考历史试题
河南省南阳市第一中学校2021-2022学年高一下学期第一次月考历史试题河南省济源英才学校2022-2023学年高一3月月考历史试题山东省临沂市2022届高三下学期一模历史试题2022届高考历史各省模拟试题汇编卷(山东专版)黑龙江省大庆市东风中学2021-2022学年高二下学期第一次月考历史试题河北省石家庄市第35中学2021-2022学年高一4月月考历史试题黑龙江省鹤岗市第一中学2021-2022学年高一下学期期中历史试题重庆市名校联盟2021-2022学年高一下学期第一次联合考试历史试题江苏省盐城市东台创新高级中学2021-2022学年高一4月月考历史试题(已下线)专题13古代文明的产生与发展-备战2023年山东历史新高考【3年真题+1年模考】精练【学科网名师堂】(已下线)第1课文明的产生与早期发展-高一历史课后培优分级练(中外历史纲要下册)2024届统编版一轮通史版课时夯基专题练-世界史夯基训练(二十四)(已下线)北京市东城区2023-2024学年高三下学期二模考试历史试题变式练习世界史
名校
7 . 《汉谟拉比法典》规定,如果儿子打他的父亲,应砍掉他的手。父亲无力偿还债务时,不仅可以将自己的奴隶,也可以将自己的家庭成员送给债主抵债,父亲有权力但没有义务去赎回这些家人。由此可见,古代两河流域地区
A.家庭父权拥有绝对的权威 | B.债务奴隶是奴隶的主要来源 |
C.法律的审判相对公平公正 | D.通过法典保护成年男子的权益 |
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2022-02-19更新
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2525次组卷
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21卷引用:河南省南阳市第六完全学校高级中学2021-2022学年高一下学期第一次考试历史试题
河南省南阳市第六完全学校高级中学2021-2022学年高一下学期第一次考试历史试题河南省周口市2021-2022学年高一下学期期末考试历史试题河南省驻马店市上蔡第一高级中学2022-2023学年高一3月月考模拟历史试题江苏省南通市海门中学2021-2022学年高二上学期期末历史试题云南省元谋县第一中学2021-2022学年高一3月月测历史试题湖北省宜昌一中、龙泉中学、荆州中学三校2021-2022学年高一3月阶段性检测历史试题福建省南安市侨光中学、昌财实验中学2021-2022学年高二下学期期中历史试题甘肃省白银市第九中学2021—2022学年高一3月监测考试历史试题山东省济宁市兖州区2021-2022学年高二下学期期中历史试题山东省济宁市微山县2021-2022学年高二下学期期中历史试题山东省威海市乳山市银滩高级中学2021-2022学年高二6月月考历史试题山东省菏泽市2021-2022学年高二下学期期中考试历史试题(B)广东省潮州市饶平县第二中学2021-2022学年高二下学期月考(一)历史试题(已下线)第3课古代西亚、非洲文化-高二历史期中期末复习背记练(选择性必修三:文化交流与传播)河北省邯郸市大名县第一中学2022-2023学年高二3月月考历史试题(B卷)山东省临沂市沂水县第四中学2022-2023学年高二下学期期中考试模拟(二)历史试题云南省西双版纳傣族自治州景洪市第四中学2022-2023学年高二下学期期中历史试题第3课 古代西亚、非洲文化押江苏卷第11题 古代文明的产生及发展-备战2024年高考历史临考题号押题(江苏专用)(已下线)【好题汇编】专题04 中外历史纲要下册(已下线)【好题汇编】专题01 选择性必修3 文化交流与传播
名校
8 . 据苏美尔铭文记载,萨尔贡一世之子里木什从乌尔等地俘虏了5460人,从卡扎鲁俘虏了5864人,从阿达布俘虏了14576人。当时的土地买卖文书中,提到地价不仅可以用银、大麦和其他实物支付,也可以用奴隶支付。这些现象说明
A.商品经济高度发达 | B.早期掠夺与经济活动存在双向推动 |
C.经营方式灵活多样 | D.中央集权体制有利于维护统治秩序 |
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2022-02-13更新
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429次组卷
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3卷引用:河南省南阳市第一中学校2021-2022学年高一下学期第一次月考历史试题
9 . 东亚、南亚文明与西亚、北非、南欧文明,都以农畜牧经济文化为起点,从而产生国家和文明,从奴隶制小邦开始,发展为奴隶制帝国。发展到后来,内部关系和外部关系都日益复杂,文明地区的分区分界逐渐失去意义。这说明
A.不同文明区域发展道路相同 | B.早期文明普遍存在奴隶制度 |
C.不同文明区域在交流中携手共进 | D.早期文明发展自有内在历史逻辑 |
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2021-07-09更新
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181次组卷
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13卷引用:河南省郑州市十校2021-2022学年高一下学期期中历史试题
河南省郑州市十校2021-2022学年高一下学期期中历史试题安徽省宿州市十三所重点中学2020-2021学年高一下学期期末联考历史试题吉林省长春外国语学校2021-2022学年高二上学期开学考试历史试题江西省赣州市信丰县第一中学2021-2022学年高一下学期期中考试历史试题安徽省蚌埠第三中学2021-2022学年高一4月月考历史试题福建省漳州市漳州实验中学2021-2022学年高一3月月考历史试题黑龙江省佳木斯市第八中学2021-2022学年高一下学期学业水平考试模拟历史试题广东省潮州市饶平县第二中学2021-2022学年高一下学期月考(一)历史试题山西省大同市第一中学2022-2023学年高一3月月考历史试题广东省广州市广东仲元中学2021-2022年高一下学期第3次周测历史选考试题贵州省铜仁市松桃民族中学2021-2022学年高一下学期第一次月考历史试题河北省唐县第一中学2023-2024学年高一3月月考历史试题安徽省安庆市第一中学2023-2024学年高一下学期5月段考历史试题
10 . 正象底格里斯河和幼发拉底河每年的泛滥不可预知、来势凶猛,从而促成了苏美尔人的不安全感和悲观那样,尼罗河每年的泛滥可以预知、趋势平缓,从而助长了埃及人的自信和乐观。苏美尔人把他们的洪水之神视作恶神,而埃及人则把他们的洪水之神看作“它的到来会给每个人带来欢乐”的神。这主要反映了
A.大河流域文明的差异性 | B.宗教观念对文明的影响 |
C.大河流域文明的封闭性 | D.地理环境对文明的影响 |
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2021-05-11更新
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512次组卷
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11卷引用:河南省郑州市第四高级中学2021-2022学年高一下学期第三次调研考试历史试题
河南省郑州市第四高级中学2021-2022学年高一下学期第三次调研考试历史试题河南省郑州市第七高级中学2022-2023学年高一下学期末考试模拟历史试题湖南A佳大联考2020-2021学年高一下学期期中考试历史试题河北省保定市第二十八中学2020-2021学年高一5月月考历史试题河北省武安市第一中学2020-2021学年高一下学期期末历史试题湖南省邵阳市洞口县第二中学2021-2022学年高二下学期期中历史试题河北省石家庄市元氏县第四中学2021-2022学年高一6月月考历史试题江西省抚州市临川一中暨临川一博中学2021-2022学年高一下学期第二次月考历史试题河北省石家庄市元氏县第四中学2021-2022学年高一下学期期末复习历史试题黑龙江省佳木斯市第十二中学2021-2022学年高一下学期期末考试历史试题黑龙江省哈尔滨市宾县第二中学2022-2023学年高一下学期期末考试历史试题