1 . 古希腊一位哲学家创建的“学园”将哲学和数学知识融会贯通，在几何学发展方面作出了重要贡献，为欧几里得的《几何原本》奠定了基础，材料中的哲学家是

A．苏格拉底

B．柏拉图

C．亚里士多德

D．普罗塔格拉

2 . 如表记录了“古希腊三贤”关于法律的主张，三者都

思想家	主张
苏格拉底	不论是真理的持有者，还是美德的富有者，最后都必须是法律的服从者。
柏拉图	人们必须为他们自己制定法律并在生活中遵循他们，否则他们会无异于最野蛮的野兽。
亚里士多德	对已成立的法律普遍的服从，而大家所服从的法律又应该本身是制定良好的法律。

A．反对过度泛滥的直接民主	B．认为法律应当体现民意
C．注重提高公民的参政素养	D．强调必须尊重法律权威

3 . 苏格拉底：
思想观点：强调人的作用，____________（提倡善良的道德），有思想力的人是万物的尺度
探究课题：人类及其环境。
优秀个人的素养：心地善良、知识渊博、富于教养、崇尚理性。

4 . 苏格拉底主张“凡属希腊国民应注意健身之道，以应付国家需要，以保民卫国为天职。”亚里士多德不仅亲身参加体育实践，而且在《国家论》中提出体育、德育和智育应相互联系，智力的健全依赖于身体的健全，体育可以先于智育。他们共同出发点是

A．提升公民身体素质	B．革除直接民主的弊端
C．增强城邦公民素养	D．保障体育竞技的胜利

5 . 古希腊哲学产生于希腊人对宇宙起源和人生意义等自然和社会问题的知识追求。苏格拉底提出“有思想力的人是万物的尺度”，柏拉图认为“思想永远是宇宙的统治者”，亚里士多德指出“幸福来源于我们自己”。材料中的思想

A．用理性的思维方式科学的认识和解释世界

B．凸显人文主义精神，丰富古希腊文化内涵

C．旨在抨击古希腊贵族统治，强调民主政治

D．成为指导意大利文艺复兴运动的核心思想

7 . 阅读材料，回答问题。

材料一   在希波战争期间（公元前500年至公元前449年），雅典民主制不断深化。公元前461年，通过法案剥夺了贵族会议的参政职能，使得雅典的3个民主机构——公民大会、500人议事会和民众法庭独立担负起管理国家的责任：公元前457年开始，第3等级的公民也有权担任执政官。公元前443年伯里克利开始担任首席将军，进一步完善民主制。

——摘编自马克垚《世界文明史》

材料二   伯罗奔尼撒战争后，雅典历史上最不光彩的事就是所谓的民主政府审判并处死了哲学家苏格拉底。这个时期的社会和政治都很混乱，苏格拉底的死证明了雅典司法制度的脆弱。苏格拉底追求真理的热情将希腊哲学导向了一个新的方向：对内在的道德的强调。苏格拉底试图发现普遍而正确的道德，反对智者对道德价值的怀疑。他认为美德能带来幸福，最理想的生活应该是关注道德，遵循理性的指引。幸福生活所需要的一切就是道德知识。

——摘自马克圭《世界文明史》

(1)根据材料一，指出希波战争期间“雅典民主制不断深化”的表现。结合所学，概括希波战争的胜利对古希腊文明史的意义。
(2)根据材料二，指出苏格拉底道德哲学的一个基本命题，结合当时雅典的社会状况分析苏格拉底关注道德哲学的原因。

10 . 德国哲学家雅斯贝尔斯把公元前8—前3世纪称作“轴心时代”。在轴心时代里，各个文明都出现了伟大的精神导师——古希腊有苏格拉底，中国有孔子……他们提出的思想原则塑造了不同的文化传统，更重要的是，它们在轴心时代的文化却有许多相通的地方。苏格拉底和孔子“相通的地方”是

A．探讨社会伦理	B．强调保护私有财产
C．理性思维方式	D．注重宇宙自然研究