组卷网 > 知识点选题 > 生物的变异与育种综合(旧)
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解析
| 共计 55 道试题
9-10高一下·海南·期末
单选题-单选 | 较易(0.85) |
名校
1 . 用X射线处理蚕蛹,使其第2号染色体上的斑纹基因易位于W染色体上,使雌蚕都有斑纹。再将斑纹雌蚕与白体雄蚕交配,其后代雌蚕都有斑纹,雄蚕都无斑纹。这样有利 于去雌留雄,提高蚕丝的质量。这种育种方法所依据的原理是(   
A.染色体结构变异B.染色体数目变异C.基因突变D.基因重组
2019-08-06更新 | 1270次组卷 | 48卷引用:2011-2012学年山东省济南外国语学校高一下学期期中考试生物试卷
2 . 番茄和葡萄的花中都既有雌蕊又有雄蕊。生长素常用于无籽番茄的形成,赤霉素常用于 无籽葡萄的形成。与前者不同,无籽葡萄的操作过程中不需要花期去雄。下列分析正确的是
A.若番茄培育中不去雄只用生长素,也会结无籽番茄
B.此类果蔬与三倍体西瓜的无籽都是不可遗传的性状
C.葡萄无需花期去雄的原因可能是赤霉素使花粉不育
D.无籽葡萄的发育中除了赤霉素,未受其他激素影响
3 . 下列关于生物变异与育种的叙述,正确的是
A.基因重组只是基因间的重新组合,不会导致生物性状变异
B.基因突变使DNA序列发生的变化,都能引起生物性状变异
C.弱小且高度不育的单倍体植株,进行加倍处理后可用于育种
D.多倍体植株染色体组数加倍,产生的配子数加倍,有利于育种
2019-06-10更新 | 12071次组卷 | 67卷引用:山东省聊城市莘县第一中学2018-2019学年高一下学期期末生物试题
4 . 下列关于生物变异和进化的叙述,正确的是
A.非同源染色体之间的交换属于交叉互换
B.等位基因之间可以存在碱基数目和排列顺序的不同
C.用六倍体小麦花粉离体培养得到的三倍体在减数分裂时联会紊乱
D.基因频率改变的三个基本环节是突变和基因重组、自然选择和隔离
2019-05-12更新 | 2458次组卷 | 11卷引用:山东省聊城市莘县第一中学2018-2019学年高一下学期期末生物试题
5 . 下列关于育种的说法正确的是
A.秋水仙素可用于诱变育种和多倍体育种,作用的细胞分裂时期相同
B.诱变育种和杂交育种均可产生新的基因和新的基因型
C.培育三倍体无籽西瓜过程中产生了可遗传变异
D.普通小麦花粉中有三个染色体组,由其发育来的个体是三倍体
2019-03-07更新 | 360次组卷 | 1卷引用:【市级联考】山东省济南市2019届高三上学期期末考试生物试题
6 . 某农科所通过图所示的育种过程培育成了高品质的糯小麦(aaBB)。下列叙述正确的是
A.①过程中运用的遗传学原理是基因重组
B.②过程需要通过逐代自交来提高纯合率:
C.①过程需要用秋水仙素处理萌发的种子
D.②过程提高了突变率从而缩短育种年限
7 . 下列有关育种的叙述,正确的是
①培育杂合子优良品种可用自交法完成②我国用来生产高产青霉素菌种的原理和杂交育种的原理相同③欲使植物体表达动物蛋白可用诱变育种的方法④由单倍体育种直接获得的二倍体良种为纯合子⑤培育八倍体小黑麦是利用染色体变异的原理⑥培育无子西瓜是利用生长素促进果实发育的原理
A.①②③B.④⑤C.④⑤⑥D.③④⑤
8 . 赤霉素是一类能促进细胞伸长,从而引起茎秆伸长和植株增高的植物激素。将纯种矮秆玉米用赤霉素处理后长成高秆玉米,这种高秆玉米自交后代的表现型为
A.后代100%为高秆B.后代25%为高秆
C.后代100%为矮秆D.后代50%为矮秆
2019-01-30更新 | 604次组卷 | 9卷引用:山东省潍坊市高密市2019-2020学年高二上学期期中生物试题
9 . 下列关于生物遗传、变异和进化的叙述正确的是(  )
A.减数第二次分裂时,非姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组
B.某植物种群中,AA个体占16%,aa个体占36%,该种群随机交配产生的后代中aa个体百分比将保持不变
C.二倍体水稻的花药经离体培养,可得到单倍体水稻,稻穗、米粒均变小
D.三倍体无子西瓜的无子性状不能遗传给下一代
10 . 下列关于原核生物的叙述错误的是            
A.蓝藻和硝化细菌都是自养生物
B.细胞增殖过程不出现纺锤体
C.基因突变和染色体变异为细菌的进化提供原材料
D.细菌和T2噬菌体遗传信息的传递规律相同
共计 平均难度:一般