1 . 科研工作者以拟南芥为实验材料，研究了施加外源1nmol/L油菜素内酯（BL）与不同浓度IAA对植物侧根形成的影响，如图1.同时检测了BL合成信号通路中2个关键基因CPD和DWF4在侧根中的转录产物（mRNA）含量，如图2.以下说法正确的是（　　）

A．从-BL组实验可知，IAA在1~20nmol/L浓度范围内，IAA抑制侧根的形成

B．IAA在20~50nmol/L浓度范围内，BL对侧根形成影响更显著

C．结果表明BL和IAA对侧根的形成体现为抗衡关系

D．+BL组的CPD和DWF4的转录水平下降，说明体内BL含量受负反馈调节

2 . 对处于氮饥饿的玉米幼苗施加硝酸盐，首先引起根中的细胞分裂素水平迅速升高，随后通过木质部输导组织转移到茎中。植物体中高的“细胞分裂素/生长素”比例促进茎生长，而低的“细胞分裂素/生长素”比例促进根生长。据此推测，下列说法正确的是（　　）

A．促进茎生长的“细胞分裂素/生长素”比例比根的高，说明茎比根对生长素更敏感

B．在氮盐贫瘠的环境中，植物促进根的生长以提高植物吸收氮的能力

C．在氮盐充足的环境中，植物吸收的氮只能促进细胞分裂素的合成

D．细胞分裂素通过木质部输导组织转移到茎属于极性运输

4 . 当植物受到周围环境遮荫时，植株表现出茎秆细高、节间伸长、叶柄伸长等现象，称为“避荫反应”，如图。下列相关叙述错误的是（　　）

A．“避荫反应”的植物往往分枝增多

B．“避荫反应”现象与顶端优势相似

C．“避荫反应”的植物顶芽生长素浓度低于侧芽

D．“避荫反应”有利于植株获得更多光能

5 . 生命系统的不同层次都存在着“抑制”现象。下列有关抑制的叙述正确的是（　　）

A．低温抑制纺锤体的形成可使细胞停留在分裂前期

B．资源有限条件下，种内竞争加剧会抑制种群增长

C．生长素在超过最适浓度后，其抑制生长作用增强

D．鉴别培养基可抑制或阻止其他种类微生物的生长

6 . 生长素对植物生长的调节作用具有既能促进生长，也能抑制生长。如图所示，P点表示对植物生长既不促进也不抑制的生长素浓度。该图可表示（       ）
   

A．去掉顶芽后侧芽生长素浓度的变化

B．胚芽鞘尖端向光侧生长素浓度的变化

C．水平放置后根近地侧生长素浓度的变化

D．水平放置后茎远地侧生长素浓度的变化

7 . 下列关于植物激素的叙述中，正确的是（       ）
①植物体内不同的腺体能够分泌不同的激素，脱落酸能促进叶片和果实的衰老与脱落
②生长素具有极性运输的特点，缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输
③乙烯可以促进苹果和香蕉等果实的生长发育和成熟
④植物激素能够给细胞传达一种调节代谢的信息
⑤植物横放状态下茎的弯曲生长体现了生长素的高浓度抑制生长
⑥植物激素的形成可体现基因对生物性状的间接控制
⑦植物生长发育的调控，是由基因表达、激素调节和环境因素调节共同完成

A．②④⑥

B．③⑤⑦

C．②④⑥⑦

D．①③⑥⑦

8 . 为获得棉纤维既长又多的优质棉花植株，研究者对棉花植株中生长素与棉纤维生长状况的关系做了一系列研究，研究者比较了棉纤维将要从棉花胚珠上发生时，无纤维棉花、普通棉花和优质棉花胚珠表皮细胞中生长素的含量，结果如图2;用生长素类似物处理细胞，得到结果如表,。下列说法错误的是（       ）

   

细胞内物质含量比值	处理前	处理后
DNA：RNA：蛋白质	1:3.1:11	1:5.4:21.7

A．用生长素类似物处理二倍体棉花幼苗，可得到多倍体植株提高产量

B．①②③三个部位中，生长素合成旺盛的部位是①②，生长素浓度最高的部位是②

C．从图中信息可知，生长素的含量与棉花纤维的发生呈正相关

D．据表分析，生长素类似物作用于植物细胞的分子机制是促进相关基因的转录

9 . 建设绿色“一带一路”，沙漠防治的先锋树种是沙柳，为提高沙柳成活率，常常需要对沙柳掐尖留芽并摘除一定量成熟叶片，下列相关叙述不合理的是（       ）

A．掐尖留芽解除了植物的顶端优势，促进侧芽生长

B．生长素在沙柳体内直接参与细胞代谢，以促进沙柳的正常生长

C．摘除沙柳一定量成熟叶片，可防止蒸腾作用散失过多的水分

D．沙柳的生长发育是由基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同完成的

10 . 天津市绿化率在逐年上升，园林工人为使灌木围成的绿篱长得茂密整齐，需要对绿篱定期修剪，其目的是（       ）

A．抑制侧芽生长	B．抑制顶端优势
C．减少病虫害	D．减少有机物消耗