20-21高三下·河南·阶段练习
解题方法
1 . 已知.
(1)解关于的不等式;
(2)若,不等式恒成立,求实数的取值范围.
(1)解关于的不等式;
(2)若,不等式恒成立,求实数的取值范围.
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名校
解题方法
2 . 设函数,其中.
(1)当时,解不等式;
(2)若关于的不等式恒成立,求的取值范围.
(1)当时,解不等式;
(2)若关于的不等式恒成立,求的取值范围.
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2020·全国·模拟预测
解题方法
3 . 已知函数,,不等式的解集为.
(1)求的值;
(2)若正数,满足,求证:.
(1)求的值;
(2)若正数,满足,求证:.
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解题方法
4 . 如图,有一块边长为15 cm的正方形铁皮,将其四个角各截去一个边长为x cm的小正方形,然后折成一个无盖的盒子.
(1)求出盒子的体积y以x为自变量的函数解析式,并讨论这个函数的定义域;
(2)如果要做成一个容积是150 cm3的无盖盒子,那么截去的小正方形的边长x是多少(精确度为0.1 cm)?
(1)求出盒子的体积y以x为自变量的函数解析式,并讨论这个函数的定义域;
(2)如果要做成一个容积是150 cm3的无盖盒子,那么截去的小正方形的边长x是多少(精确度为0.1 cm)?
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2021-01-05更新
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377次组卷
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8卷引用:人教A版(2019) 必修第一册 逆袭之路 第四章 4.5 函数的应用(二) 4.5.2 用二分法求方程的近似解
人教A版(2019) 必修第一册 逆袭之路 第四章 4.5 函数的应用(二) 4.5.2 用二分法求方程的近似解人教A版(2019) 必修第一册(下) 重难点知识清单 第四章 指数函数与对数函数 4.5 函数的应用(二) 4.5.1 函数的零点与方程的解 4.5.2 用二分法求方程近似解(已下线)4.5.2 用二分法求方程的近似解(分层练习)-2020-2021学年高一数学新教材配套练习(人教A版必修第一册)(已下线)专题18+函数的应用(1)-2020-2021学年新教材高一数学秋季辅导讲义(沪教2020)北师大版(2019) 必修第一册 突围者 第五章 全章综合检测(已下线)4.5.2 用二分法求方程的近似解(分层练习)-2021-2022学年高一数学教材配套学案+练习(人教A版2019必修第一册)(已下线)知识点01 二分法与求方程近似解-【提升专练】2021-2022学年高一数学新教材同步学案+课时对点练(苏教版2019必修第一册)人教A版(2019) 必修第一册 数学奇书 学业评价(三十五)用二分法求方程的近似解
名校
解题方法
5 . 已知函数,其中.
(1)若,求不等式的解集;
(2)若存在,使得成立,求的取值范围.
(1)若,求不等式的解集;
(2)若存在,使得成立,求的取值范围.
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2020-12-21更新
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108次组卷
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3卷引用:四川省南充市2020-2021学年高三上学期第一次高考适应性考试文科数学试题
名校
解题方法
6 . 已知函数.
(1)求不等式的解集;
(2)若对恒成立,求的取值范围.
(1)求不等式的解集;
(2)若对恒成立,求的取值范围.
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2020-12-16更新
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188次组卷
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7卷引用:云贵川桂四省2020-2021学年高三上学期12月联合考试文科数学试题
云贵川桂四省2020-2021学年高三上学期12月联合考试文科数学试题陕西省部分重点高中2020-2021学年高三上学期12月联考理科数学试题陕西省部分重点高中2020-2021学年高三上学期12月联考文科数学试题云贵川桂四省2020-2021学年高三上学期12月联合考试数学理科数学试题(已下线)专题30 不等式选讲(解答题)-2021年高考数学(理)二轮复习热点题型精选精练(已下线)专题28 不等式选讲(解答题)-2021年高考数学(文)二轮复习热点题型精选精练四川省绵阳南山中学2021-2022学年高二下学期期中考试数学(文)试题
解题方法
7 . 已知向量,,,且为锐角.
(Ⅰ)求的大小;
(Ⅱ)函数,若恒成立,求实数的范围.
(Ⅰ)求的大小;
(Ⅱ)函数,若恒成立,求实数的范围.
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名校
解题方法
8 . 已知函数.
(1)当时,求不等式的解集;
(2)对任意,关于x的不等式总有解,求实数a的取值范围.
(1)当时,求不等式的解集;
(2)对任意,关于x的不等式总有解,求实数a的取值范围.
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2020-12-08更新
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299次组卷
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4卷引用:山西省运城市河津中学2021届高三上学期阶段性测评数学(理)试题
山西省运城市河津中学2021届高三上学期阶段性测评数学(理)试题山西省运城市河津中学2021届高三上学期阶段性测评数学(文)试题(已下线)专题30 不等式选讲(解答题)-2021年高考数学(理)二轮复习热点题型精选精练(已下线)专题28 不等式选讲(解答题)-2021年高考数学(文)二轮复习热点题型精选精练
解题方法
9 . 设在二维平面上有两个点,,它们之间的距离有一个新的定义为,这样的距离在数学上称为曼哈顿距离或绝对值距离;在初中时我们学过的两点之间的距离公式是,这样的距离称为是欧几里得距离(简称欧式距离)或直线距离.
(1)已知,两个点的坐标为,,如果它们之间的曼哈顿距离不大于3,那么的取值范围是多少?
(2)已知,两个点的坐标为,,如果它们之间的曼哈顿距离要恒大于2,那么的取值范围是多少?
(3)已知三个点,,,在平面几何的知识中,很容易的能够证明与,与的欧氏距离之和不小于和的欧氏距离,那么这三个点之间的曼哈顿距离是否有类似的共同的结论?如果有,请给出证明;若果没有,请说明理由.
(1)已知,两个点的坐标为,,如果它们之间的曼哈顿距离不大于3,那么的取值范围是多少?
(2)已知,两个点的坐标为,,如果它们之间的曼哈顿距离要恒大于2,那么的取值范围是多少?
(3)已知三个点,,,在平面几何的知识中,很容易的能够证明与,与的欧氏距离之和不小于和的欧氏距离,那么这三个点之间的曼哈顿距离是否有类似的共同的结论?如果有,请给出证明;若果没有,请说明理由.
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解题方法
10 . (1)已知,当时,求x的取值范围.
(2)已知,若对于一切,均有成立,求实数m的取值范围.
(2)已知,若对于一切,均有成立,求实数m的取值范围.
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