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1 . 已知函数f(x)=ax2+bx+c(a>0),且f(1).
(1)求证:函数f(x)有两个不同的零点;
(2)设x1,x2是函数f(x)的两个不同的零点,求|x1﹣x2|的取值范围;
(3)求证:函数f(x)在区间(0,2)内至少有一个零点.
(1)求证:函数f(x)有两个不同的零点;
(2)设x1,x2是函数f(x)的两个不同的零点,求|x1﹣x2|的取值范围;
(3)求证:函数f(x)在区间(0,2)内至少有一个零点.
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2020-01-16更新
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237次组卷
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4卷引用:贵州省铜仁市第一中学2017-2018学年高一上学期期中数学试题
贵州省铜仁市第一中学2017-2018学年高一上学期期中数学试题2015-2016学年山西怀仁一中高一下第一次月考文科数学卷甘肃省临夏州临夏中学2018-2019学年高一上学期第二次月考数学试题(已下线)知识点16 函数应用-2021-2022学年高一数学同步精品课堂讲+例+测(苏教版2019必修第一册)
2 . 已知且,函数
解关于的不等式
当时,求证:方程在区间内至少有一个根
解关于的不等式
当时,求证:方程在区间内至少有一个根
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3 . 已知二次函数有两个零点-3和1,且有最小值-4.
(1)求的解析式;
(2)写出函数单调区间;
(3)令,若,证明:在上有唯一零点.
(1)求的解析式;
(2)写出函数单调区间;
(3)令,若,证明:在上有唯一零点.
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4 . 已知函数.
(1)若是奇函数,求的值;
(2)设,若,证明:函数在内至少有2个零点.
(1)若是奇函数,求的值;
(2)设,若,证明:函数在内至少有2个零点.
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5 . 已知函数(且).
(1)判断的奇偶性并证明;
(2)若,判断在的单调性并用复合函数单调性结论加以说明;
(3)若,是否存在,使在的值域为?若存在,求出此时的取值范围;若不存在,请说明理由.
(1)判断的奇偶性并证明;
(2)若,判断在的单调性并用复合函数单调性结论加以说明;
(3)若,是否存在,使在的值域为?若存在,求出此时的取值范围;若不存在,请说明理由.
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6 . 已知函数.
(1)判断函数在区间上的单调性,并用定义证明;
(2)函数在区间内是否有零点?若有零点,用“二分法”求零点的近似值(精确度0.3);若没有零点,说明理由.
(参考数据:,,,,,).
(1)判断函数在区间上的单调性,并用定义证明;
(2)函数在区间内是否有零点?若有零点,用“二分法”求零点的近似值(精确度0.3);若没有零点,说明理由.
(参考数据:,,,,,).
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7 . 已知集合是满足下列性质的函数的全体:在定义域内存在实数,使得成立.
(1)已知函数,判断 函数是否属于集合;
(2)若函数属于集合,试求实数的取值范围;
(3) 证明函数属于集合.
(1)已知函数,判断 函数是否属于集合;
(2)若函数属于集合,试求实数的取值范围;
(3) 证明函数属于集合.
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8 . 设函数对于任意,都有,且时,.
(1)判断的单调性,并用定义法证明;
(2)若关于的方程在内有两个不同的实数根,求实数的取值范围.
(1)判断的单调性,并用定义法证明;
(2)若关于的方程在内有两个不同的实数根,求实数的取值范围.
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解题方法
9 . 已知函数的图象为不间断的曲线,定义域为,规定:
①如果对于任意,都有,则称函数是凹函数.
②如果对于任意,都有,则称函数是凸函数.
(1)若函数(且)是凹函数,试写出实数的取值范围;(直接写出结果,无需证明);
(2)判断函数是凹函数还是凸函数,并加以证明;
(3)若对任意的且,,试证明存在,使.
①如果对于任意,都有,则称函数是凹函数.
②如果对于任意,都有,则称函数是凸函数.
(1)若函数(且)是凹函数,试写出实数的取值范围;(直接写出结果,无需证明);
(2)判断函数是凹函数还是凸函数,并加以证明;
(3)若对任意的且,,试证明存在,使.
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10 . 已知函数,其中为自然对数的底数.
(Ⅰ)求的值;
(Ⅱ)写出函数的单调递减区间(无需证明) ;
(Ⅲ)若实数满足,则称为的二阶不动点,求函数的二阶不动点的个数.
(Ⅰ)求的值;
(Ⅱ)写出函数的单调递减区间(无需证明) ;
(Ⅲ)若实数满足,则称为的二阶不动点,求函数的二阶不动点的个数.
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2019-11-07更新
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467次组卷
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4卷引用:浙江省嘉兴市第一中学、湖州中学2019-2020学年高一上学期期中联考数学试题