组卷网 > 知识点选题 > 空间位置关系的向量证明
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解析
| 共计 30 道试题
1 . 下列命题中错误的是(       
A.若直线的一个方向向量是,平面的一个法向量是,则
B.已知用斜二测画法画出的的直观图是边长为2的正三角形,那么的面积是
C.若空间中有)条直线,其中任意两条相交,则这条直线共面
D.若向量满足,且,则方向上的投影向量为
2023-12-16更新 | 391次组卷 | 3卷引用:专题01 空间向量与立体几何(4)
2 . 判断正误
(1)若平面外的一条直线的方向向量与该平面的法向量平行,则这条直线与这个平面平行.(        )
(2)两直线的方向向量垂直,则两条直线垂直.(        )
(3)直线的方向向量与平面的法向量的方向相同或相反时,直线与平面垂直.(        )
(4)两个(不重合)平面的法向量平行,则这两个平面平行,两个平面的法向量垂直,则这两个平面垂直.(        )
2023-09-06更新 | 77次组卷 | 1卷引用:北师大版(2019) 选修第一册 数学奇书 第三章 空间向量与立体几何 4.2 用向量方法研究立体几何中的位置关系 第1课时 用向量方法研究立体几何中的位置关系
3 . 若向量为同一平面的法向量,则以这两个向量为方向向量的两条不重合直线一定平行.(        )
2023-09-03更新 | 76次组卷 | 1卷引用:人教A版(2019) 选修第一册 数学奇书 第一章 空间向量与立体几何 1.4.1 用空间向量研究直线、平面的位置关系 第1课时 空间中点、直线和平面的向量表示
23-24高二上·全国·课前预习
4 . 判断正误,正确的写正确,错误的画写错误.
(1)若两条直线平行,则它们方向向量的方向相同或相反.(        )
(2)两直线的方向向量平行,则两直线平行.(        )
(3)若两个平面平行,则这两个平面的法向量平行.(        )
(4)若向量是直线的一个方向向量,则向量也是直线的一个方向向量.(        )
2023-08-25更新 | 77次组卷 | 1卷引用:1.4.1用空间向量研究直线、平面的位置关系(第1课时)(导学案) -【上好课】高二数学同步备课系列(人教A版2019选择性必修第一册)
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22-23高二下·浙江·期末
5 . 如图几何体为圆台一部分,上下底面分别为半径为1,2的扇形,,体积为
   
(1)求
(2)劣弧上是否存在使∥平面.猜想并证明.
2023-08-02更新 | 877次组卷 | 9卷引用:模块一 专题1 空间向量与立体几何(人教A)2
18-19高二·全国·假期作业
单选题 | 容易(0.94) |
6 . 若平面,则下面选项中可以是这两个平面法向量的是(  
A.
B.
C.
D.
2023-07-03更新 | 423次组卷 | 12卷引用:步步高高二数学寒假作业:作业16空间向量与平行、垂直关系
7 . 已知平面的一个法向量为,平面的一个法向量为,直线的方向向量为,直线的方向向量为,则(       
A.
B.
C.为相交直线或异面直线
D.向量上的投影向量为
2023-06-03更新 | 1192次组卷 | 8卷引用:1.4.1 用空间向量研究直线、平面的位置关系(重难点突破)-【冲刺满分】2023-2024学年高二数学重难点突破+分层训练同步精讲练(人教A版2019选择性必修第一册)
8 . 如图,正四棱锥的所有棱长均为1,EBC的中点,MN分别为棱PBPC上的动点,设,则(       
A.AM不可能垂直于BNB.的取值范围是
C.当时,平面平面ABCDD.三棱锥的体积为定值
2023-04-27更新 | 443次组卷 | 2卷引用:1.4.1 用空间向量研究直线、平面的位置关系(重难点突破)-【冲刺满分】2023-2024学年高二数学重难点突破+分层训练同步精讲练(人教A版2019选择性必修第一册)
9 . 正四棱锥中,E中点,,平面平面,平面.

(1)证明:当平面平面时,平面
(2)当时,T表面上一动点(包括顶点),是否存在正数m,使得有且仅有5个点T满足,若存在,求m的值,若不存在,请说明理由.
2023-04-10更新 | 1061次组卷 | 6卷引用:辽宁省2023-2024高二上学期期末考试阶段练习数学试题
10 . 一种糖果的包装纸由一个边长为6的正方形和2个等腰直角三角形组成(如图1),沿ADBC将2个三角形折起到与平面ABCD垂直(如图2),连接EFAECF,若GFC上的动点,则下列说法正确的是(       
A.若G为线段FC的中点,则平面AEF
B.多面体ABCDFE的体积为144
C.的最小值为108
D.
2023-01-09更新 | 291次组卷 | 2卷引用:1.4.1 用空间向量研究直线、平面的位置关系【第三练】
共计 平均难度:一般