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解析
| 共计 6 道试题
1 . 某医院用两种疗法治疗某种疾病,采用有放回简单随机抽样的方法对治疗情况进行检查,得到了如下数据:
未治愈治愈合计
疗法155267
疗法66369
合计21115136
(1)根据小概率值的独立性检验,分析种疗法的效果是否比种疗法效果好;
(2)为提高临床医疗安全性,提高疾病的治愈率及好转率,同时降低医疗费用,降低患者医疗负担.该医院对于两种疗法进行联合改进,研究了甲、乙两种联合治疗方案,现有6位症状相同的确诊患者,平均分成两组,组用甲方案,组用乙方案.一个疗程后,组中每人康复的概率都为组3人康复的概率分别为.若一个疗程后,每康复1人积2分,假设认定:积分期望值越高疗法越好,请问甲、乙哪种联合治疗方案更好?
参考公式及数据:
0.050.0250.0100.0050.001
3.8415.0246.6357.87910.828
2023-01-13更新 | 240次组卷 | 1卷引用:安徽省芜湖市2022-2023学年高三上学期期末数学试题
2 . 近年来中国咖啡文化盛行,咖啡作为一种舶来品,在国内成了一种时尚,越来越多的企业开始扎堆咖啡赛道,今年以来先有中国邮政首家邮政咖啡在厦门落地,再有李宁跨界推出“宁咖啡”.
(1)A传媒公司拟从家老咖啡企业和家今年新注册的咖啡企业中随机选家进行访谈,记选到的今年新注册的咖啡企业数为,求的分布列与数学期望
(2)为了解一、二线城市青年群体与三、四线城市青年群体消费咖啡情况,A传媒公司通过本公司媒体进行调查,在参与调查的一、二线城市青年群体与三、四线城市青年群体中各取人,得到如下列联表的部分数据.


一、二线城市青年

三、四线城市青年

合计

是咖啡消费者



不是咖啡消费者



合计



列联表补充完整,并判断是否有的把握认为一、二线城市青年与三、四线城市青年消费咖啡的意愿有差别
附:.

2022-12-06更新 | 159次组卷 | 1卷引用:安徽省皖优联盟2022-2023学年高三上学期12月第二次阶段性联考数学试题
3 . 从2021年10月16日起,中央广播电视总台陆续播出了3期《党课开讲啦》节目,某校组织全校学生观看,并对党史进行了系统学习,为调查学习的效果,对全校学生进行了测试,并从中抽取了100名学生的测试成绩(满分:100分),绘制了频率分布直方图.

(1)求m的值;
(2)若学校要求“学生成绩的均值不低于85分”,若不低于要求,不需要开展“党史进课堂“活动,每班配发党史资料,学生自由学习;若低于要求,需要开展“党史进课堂”活动,据以往经验,活动开展一个月能使学生成绩平均分提高2分,达到要求后不再开展活动.请判断该校是否需要开展“党史进课堂”活动,若需要开展,需开展几个月才能达到要求?
(3)以样本分布的频率作为总体分布的概率,从全校学生中随机抽取4人,记其中成绩不低于85分的学生数为X,求X的分布列和数学期望.
2022-05-16更新 | 712次组卷 | 2卷引用:安徽省马鞍山市2022届高三下学期高考前专家诊断卷(一)理科数学试题
4 . 某厂新开设了一条生产线,生产一种零件,为了监控生产线的生产情况,每天需抽检10件产品,监测各件的核心指标,下表是某天抽检的核心指标数据:
9.710.19.810.29.79.910.210.210.010.2
(1)求上表数据的平均数和方差
(2)若认为这条生产线正常状态下生产的零件尺寸服从正态分布.如果出现了之外的零件,就认为生产过程出现了异常,需停止生产并检查设备.
①下面是另一天抽检的核心指标数据:
10.110.39.79.810.09.810.310.010.79.8
用(1)中的平均数和标准差s作为的估计值,利用判断这天是否需停止生产并检查设备;
②假设生产线状态正常,记X表示一天内抽取的10个零件中其尺寸在之外的零件数,求X的数学期望.
附:若随机变量X服从正态分布,则
2022-04-24更新 | 646次组卷 | 4卷引用:安徽省合肥市肥东县综合高中2022届高三下学期5月监测(最后一卷)理科数学试题
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5 . 为了让人民群众过一个欢乐祥和的新春佳节,某地疫情防控指挥部根据当地疫情防控工作部署,安排4名干部和三个部门(ABC)的16名职工到该地的四个高速路口担任疫情防控志愿者,其中16名职工分别是A部门8人,B部门4人,C部门4人.
(1)若从这16名职工中选出4人作为组长,求至少有2个组长来自A部门的概率;
(2)若将这4名干部随机安排到四个高速路口(假设每名干部安排到各高速路口是等可能的,且各位干部的选择是相互独立的),记安排到第一个高速路口的干部人数为X,求随机变量X的分布列和数学期望.
6 . 足球运动是一项在学校广泛开展、深受学生喜爱的体育项目,对提高学生的身心健康具有重要的作用.某中学为了推广足球运动,成立了足球社团,该社团中的成员分为ABC三个层次,其中ABC三个层次的球员在1次射门测试中踢进球的概率如表所示,ABC三个层次的球员所占比例如图所示.
层次ABC
概率

(1)若从该社团中随机选1名球员进行1次射门测试,求该球员踢进球的概率;
(2)若从该社团中随机选1名球员,连续进行5次射门测试,每次踢进球与否相互独立,记踢进球的次数为X,求X的分布列及数学期望.
共计 平均难度:一般