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解析
| 共计 11 道试题
2021·上海浦东新·三模
解答题-问答题 | 困难(0.15) |
名校
1 . 已知,一个项数为的有穷实数列称为“数列”,若其满足下列三个条件:①;②当时,;③当时,.
(1)若存在使得数列为“数列”,求x的值;
(2)已知存在有穷等比数列为“数列”,求实数的取值范围;
(3)设是各项均为正整数的项数列,,且当时,以为通项的数列都是“数列”,求数列最大项的值.
2021-05-28更新 | 537次组卷 | 2卷引用:上海市华东师范大学第二附属中学2021届高三三模数学试题
2 . 若数列对任意连续三项,均有,则称该数列为“跳跃数列”.
(1)判断下列两个数列是否是跳跃数列:
①等差数列:
②等比数列:
(2)若数列满足对任何正整数,均有.证明:数列是跳跃数列的充分必要条件是.
(3)跳跃数列满足对任意正整数均有,求首项的取值范围.
2020-05-13更新 | 678次组卷 | 3卷引用:2020届上海市浦东新区高三二模数学试题
2019·上海浦东新·三模
3 . 已知数列是以为公差的等差数列,数列是以为公比的等比数列.
(1)若数列的前项和为,且,求整数的值;
(2)若,试问数列中是否存在一项,使得恰好可以表示为该数列中连续项的和?请说明理由;
(3)若(其中,且的约数),求证:数列中每一项都是数列中的项.
2019-11-10更新 | 614次组卷 | 1卷引用:2019年上海市华东师范大学第二附属中学高三模拟(三模)数学试题
2019·上海浦东新·一模
解答题-问答题 | 困难(0.15) |
名校
4 . 已知个实数若有穷数列由数列的项重新排列而成,且下列条件同时成立:① 个数两两不同;②当时,都成立,则称的一个“友数列”.
(1)若写出的全部“友数列”;
(2)已知是通项公式为的数列的一个“友数列”,且(用表示);
(3)设求所有使得通项公式为的数列不能成为任何数列的“友数列”的正实数的个数(用表示).
2019-11-06更新 | 374次组卷 | 1卷引用:2019年上海市华东师范大学第二附属中学高三下学期质量调研数学试题
2018·上海青浦·二模
解答题-问答题 | 困难(0.15) |
名校
5 . 给定数列,若数列中任意(不同)两项之和仍是该数列中的一项,则称该数列是“封闭数列”.
(1)已知数列的通项公式为,试判断是否为封闭数列,并说明理由;
(2)已知数列满足,设是该数列的前项和,试问:是否存在这样的“封闭数列”,使得对任意都有,且,若存在,求数列的首项的所有取值;若不存在,说明理由;
(3)证明等差数列成为“封闭数列”的充要条件是:存在整数,使
2020-01-01更新 | 573次组卷 | 3卷引用:上海市华东师范大学第二附属中学2022届高三下学期6月练习数学试题
6 . 若定义在R上的函数满足:对于任意实数xy,总有恒成立,我们称为“类余弦型”函数.
已知为“类余弦型”函数,且,求的值;
的条件下,定义数列2,3,的值.
为“类余弦型”函数,且对于任意非零实数t,总有,证明:函数为偶函数,设有理数满足,判断的大小关系,并证明你的结论.
2018·上海浦东新·三模
7 . 设,若无穷数列满足:对所有整数,都成立,则称-折叠数列”.
(1)求所有的实数,使得通项公式为的数列-折叠数列;
(2)给定常数,是否存在数列,使得对所有都是-折叠数列,且的各项中恰有个不同的值?证明你的结论;
(3)设递增数列满足.已知如果对所有都是-折叠数列,则的各项中至多只有个不同的值,证明:.
2019-12-03更新 | 602次组卷 | 2卷引用:2018年上海市华东师范大学第二附属中学高三三模数学试题
8 . 已知无穷数列{an}(anZ)的前n项和为Sn,记S1S2,…,Sn中奇数的个数为bn
(1)若an=n,请写出数列{bn}的前5项;
(2)求证:“a1为奇数,aii=2,3,4,…)为偶数”是“数列{bn}是单调递增数列”的充分不必要条件;
(3)若ai=bii=1,2,3,…,求数列{an}的通项公式.
9 . 已知平面直角坐标系xOy,在x轴的正半轴上,依次取点,并在第一象限内的抛物线上依次取点,使得都为等边三角形,其中为坐标原点,设第n个三角形的边长为
,并猜想不要求证明);
,记为数列中落在区间内的项的个数,设数列的前m项和为,试问是否存在实数,使得对任意恒成立?若存在,求出的取值范围;若不存在,说明理由;
已知数列满足:,数列满足:,求证:
2019-01-16更新 | 1691次组卷 | 4卷引用:上海市浦东新区2019届高三一模数学试题
10 . 已知数列,前项和为,若对任意的,均有是常数,且)成立,则称数列为“数列”.
(1)若数列为“数列”,求数列的前项和
(2)若数列为“数列”,且为整数,试问:是否存在数列,使得对一切恒成立?如果存在,求出这样数列的所有可能值,如果不存在,请说明理由;
(3)若数列为“数列”,且,证明:.
2018-04-23更新 | 830次组卷 | 1卷引用:上海市浦东新区2018届高三下学期教学质量检测(二模)数学试题
共计 平均难度:一般