23-24高二上·上海·课后作业
解题方法
1 . 已知数列的前项和为.
(1)求数列的通项公式;
(2)求证:数列是等差数列.
(1)求数列的通项公式;
(2)求证:数列是等差数列.
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23-24高二上·全国·课后作业
2 . 已知,是项数相同的等比数列,求证:也是等比数列.
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23-24高二上·全国·课后作业
3 . 设,,,是等比数列的项,且,求证:.
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解题方法
4 . 设,,求证下列不等式:
(1);
(2);
(3);
(4).
(1);
(2);
(3);
(4).
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名校
5 . 如果无穷数列满足“对任意正整数,都存在正整数k,使得”,则称数列具有“性质P”.
(1)若等比数列的前n项和为,且,,.求证:数列具有“性质P”;
(2)在(1)的条件下,若对任意正整数n恒成立,求实数a的取值范围;
(3)如果各项均为正整数的无穷等比数列具有性质“P”,且、、、四个数中恰有两个出现在中,试求出这两个数的所有可能情况,并求出相应数列首项的最小值,说明理由.
(1)若等比数列的前n项和为,且,,.求证:数列具有“性质P”;
(2)在(1)的条件下,若对任意正整数n恒成立,求实数a的取值范围;
(3)如果各项均为正整数的无穷等比数列具有性质“P”,且、、、四个数中恰有两个出现在中,试求出这两个数的所有可能情况,并求出相应数列首项的最小值,说明理由.
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2023高三·全国·专题练习
解题方法
6 . 对于给定的正整数,若数列满足对任意正整数总成立,则称数列是“数列”.
(1)证明:等差数列是“数列”;
(2)是否存在数列,它既是“数列”,又是“数列”?若存在给出证明;若不存在说明理由.
(1)证明:等差数列是“数列”;
(2)是否存在数列,它既是“数列”,又是“数列”?若存在给出证明;若不存在说明理由.
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名校
7 . (1)已知数列满足,.求证:数列是等差数列;
(2)设数列为等差数列,,,判断55是否是数列中的项,若是,是第几项.
(2)设数列为等差数列,,,判断55是否是数列中的项,若是,是第几项.
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解题方法
8 . 已知数列中,在时恒成立,求证:是等差数列.
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23-24高二上·全国·课后作业
9 . 已知直角三角形的三边成等差数列,求证:三边之比为.
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10 . 已知数列中,,,记
(1)求证:数列是等差数列,并求出;
(2)设,求;
(3)若,对任意的恒成立,求的取值范围.
(1)求证:数列是等差数列,并求出;
(2)设,求;
(3)若,对任意的恒成立,求的取值范围.
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