组卷网 > 知识点选题 > 正、余弦定理的实际应用
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解析
| 共计 1219 道试题
2024高三·全国·专题练习
填空题-单空题 | 较易(0.85) |

1 . 如图,测量河对岸的塔高AB时可以选与塔底B在同一水平面内的两个测点CD,测得∠BCD=15°,∠BDC=30°,CD=30 m,并在点C测得塔顶A的仰角为60°,则塔高AB______.

2024-04-01更新 | 117次组卷 | 1卷引用:FHsx1225yl059
2024高一下·全国·专题练习
单选题 | 较易(0.85) |
2 . 如图所示,为测一树的高度,在地面上选取AB两点,从AB两点分别测得树尖的仰角为,且AB两点之间的距离为6 m,则树的高度为(       
   
A. mB. m
C. mD. m
2024-03-24更新 | 807次组卷 | 2卷引用:6.4.3 第3课时 余弦定理、正弦定理应用举例【第一练】“上好三节课,做好三套题“高中数学素养晋级之路
2024高一下·全国·专题练习
解答题-问答题 | 较易(0.85) |
3 . 某海轮航行的速度大小为30海里/小时,在A点测得海面上油井P在南偏东,向北航行40分钟后到达B点,测得油井P在南偏东,海轮改为北偏东的航向再行驶80分钟到达C点,求PC间的距离.
2024-03-22更新 | 125次组卷 | 1卷引用:6.4.3 第3课时 余弦定理、正弦定理应用举例【第一练】“上好三节课,做好三套题“高中数学素养晋级之路
2024高一下·全国·专题练习

4 . 如图所示,为了测量某湖泊两侧AB间的距离,某同学首先选定了与AB不共线的一点C,然后给出了四种测量方案(的角ABC所对的边分别记为abc),则一定能确定AB间距离的方案可以是(  )

A.测量ABbB.测量abC
C.测量ABaD.测量ABC
2024-03-21更新 | 118次组卷 | 1卷引用:第六章 本章综合--数学思想训练【第二练】“上好三节课,做好三套题“高中数学素养晋级之路
2024高一下·全国·专题练习
单选题 | 较易(0.85) |
5 . 如图所示,河边有一座塔,其高为 m,河对面岸上有两点与塔底在同一水平面上,在塔顶部测得两点的俯角分别为,在塔底部处测得两点形成的视角为,则两点之间的距离为(       
   
A. mB.m
C. mD. m
2024-03-20更新 | 341次组卷 | 1卷引用:6.4.3 第3课时 余弦定理、正弦定理应用举例【第一练】“上好三节课,做好三套题“高中数学素养晋级之路
2024高一下·全国·专题练习
填空题-单空题 | 较易(0.85) |
6 . 如图,要计算西湖岸边两景点BC的距离,由于地形的限制,需要在岸上选取AD两点,现测得ADCDAD=10 km,AB=14 km,,则两景点BC的距离为________ km(精确到0.1 km,参考数据:).
   
2024-03-20更新 | 236次组卷 | 1卷引用:6.4.3 第3课时 余弦定理、正弦定理应用举例【第一课】“上好三节课,做好三套题“高中数学素养晋级之路
2024高一下·全国·专题练习

7 . 当太阳光与水平面的倾斜角为时,一根长为2m的竹竿如图所示放置,要使它的影子最长,则竹竿与地面所成的角是(     

   

A.B.C.D.
2024-03-20更新 | 59次组卷 | 1卷引用:6.4.3 第3课时 余弦定理、正弦定理应用举例【第二课】“上好三节课,做好三套题“高中数学素养晋级之路
2024高一下·江苏·专题练习
解答题-问答题 | 较易(0.85) |
8 . 如图,若小河两岸平行,为了知道河对岸两棵树CDCD与河岸平行)之间的距离,选取岸边两点ABAB与河岸平行),测得数据:,试求CD之间的距离.
2024-03-19更新 | 387次组卷 | 1卷引用:第十一章 解三角形(知识归纳+题型突破)-单元速记·巧练(苏教版2019必修第二册)
2024高一下·江苏·专题练习
单选题 | 较易(0.85) |
9 . 甲船在B岛正南方向的A处,AB=10 km,若甲船以4 km/h 的速度向正北方向航行,同时,乙船自B岛出发以6 km/h的速度向北偏东60°的方向驶去,当甲、乙两船相距最近时,它们航行的时间是(       
A. hB. h
C. hD. h
2024-03-19更新 | 214次组卷 | 2卷引用:第十一章 解三角形(单元重点综合测试)-单元速记·巧练(苏教版2019必修第二册)
2024高一下·全国·专题练习
10 . 判断正误,正确的写“正确”,错误的写“错误”.
(1)东北方向就是北偏东的方向.(      )
(2)俯角是铅垂线与视线所成的角,其范围为.(      )
(3)方位角与方向角其实质是一样的,均是确定观察点与目标点之间的位置关系.(      )
(4)从处望处的仰角为,从处望处的俯角为,则的关系为.(      )
(5)基线选择不同,同一个量的测量结果可能不同.(        )
(6)两点间可视但不可到达问题的测量方案实质是构造已知两角及一边的三角形并求解.(        )
2024-03-17更新 | 25次组卷 | 1卷引用:6.4.3 余弦定理、 正弦定理 第3课时 余弦定理、正弦定理应用举例 (导学案)-【上好课】
共计 平均难度:一般