如图,在直三棱柱中,是以为斜边的等腰直角三角形,,分别为上的点,且.
(2)若,直线与平面所成角的正弦值为,求二面角的余弦值.
(1)若,求证:平面;
(2)若,直线与平面所成角的正弦值为,求二面角的余弦值.
22-23高二下·江苏扬州·期末 查看更多[6]
江苏省扬州市2022-2023学年高二下学期6月期末数学试题(已下线)模块三 专题4 空间向量与立体几何--拔高能力练(高二苏教)(已下线)1.4.2 用空间向量研究距离、夹角问题(AB分层训练)-【冲刺满分】2023-2024学年高二数学重难点突破+分层训练同步精讲练(人教A版2019选择性必修第一册)(已下线)专题1.6 空间角的向量求法大题专项训练(30道)-2023-2024学年高二数学举一反三系列(人教A版2019选择性必修第一册)(已下线)专题06 用空间向量研究距离、夹角问题10种常见考法归类 - 【考点通关】2023-2024学年高二数学高频考点与解题策略(人教A版2019选择性必修第一册)【江苏专用】专题10立体几何与空间向量(第二部分)-高二下学期名校期末好题汇编
更新时间:2023-06-28 19:10:51
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【推荐1】如图,在四棱锥B-ACDE中, AB=AC=, AE// CD, 2AE=CD=BC=2, AE⊥平面ABC.
(1)在线段BD上是否存在一点F使得EF//平面ABC?若存在,求出F的位置;若不存在,请说明理由;
(2)若点F满足,求二面角F-EC-B的平面角的余弦值.
(1)在线段BD上是否存在一点F使得EF//平面ABC?若存在,求出F的位置;若不存在,请说明理由;
(2)若点F满足,求二面角F-EC-B的平面角的余弦值.
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【推荐2】如图,四棱锥P-ABCD的底面ABCD是矩形,O是AC与BD的交点,E为PB的中点.
(Ⅰ)求证:平面PAD;
(Ⅱ)若平面ABCD,,垂足为F,,,求三棱锥P-DEF的体积.
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【推荐3】如图,在直三棱柱中,,是棱的中点,为线段与的交点.
(1)求证:平面;
(2)求证:.
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【推荐1】在四棱锥中,底面是平行四边形,,侧面底面,,, 分别为的中点,点在线段上.
(Ⅰ)求证:直线平面;
(Ⅱ)若为的中点,求平面与平面所成锐二面角的余弦值;
(Ⅲ)设,当为何值时,直线与平面所成角的正弦值为,求的值.
(Ⅰ)求证:直线平面;
(Ⅱ)若为的中点,求平面与平面所成锐二面角的余弦值;
(Ⅲ)设,当为何值时,直线与平面所成角的正弦值为,求的值.
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【推荐2】如图,在三棱柱中,底面ABC是以AC为斜边的等腰直角三角形,侧面为菱形,点在底面上的投影为AC的中点D,且.
(1)若M、N分别为棱AB、的中点,求证:;
(2)求点C到侧面的距离;
(3)在线段上是否存在点E,使得直线DE与侧面所成角的正弦值为?若存在,请求出的长;若不存在,请说明理由.
(1)若M、N分别为棱AB、的中点,求证:;
(2)求点C到侧面的距离;
(3)在线段上是否存在点E,使得直线DE与侧面所成角的正弦值为?若存在,请求出的长;若不存在,请说明理由.
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解题方法
【推荐1】如图,在三棱柱中,平面,已知,点是棱的中点.(1)求平面与平面夹角的余弦值.
(2)在棱上是否存在一点,使得与平面所成角的正弦值为?若存在,求出的值;若不存在,请说明理由.
(2)在棱上是否存在一点,使得与平面所成角的正弦值为?若存在,求出的值;若不存在,请说明理由.
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【推荐2】如图,在直三棱柱中,,.
(1)求证:平面⊥平面;
(2)若AC与平面所成的角为,点E为线段的中点,求平面AEB与平面CEB夹角的大小.
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(2)若AC与平面所成的角为,点E为线段的中点,求平面AEB与平面CEB夹角的大小.
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【推荐3】如图,四棱锥的底面为直角梯形,,,,为的中点.
(Ⅰ)求证:平面
(Ⅱ)若平面平面,异面直线与所成角为60°,且是钝角三角形,求二面角的正弦值
(Ⅰ)求证:平面
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