材料一 大道之行也，天下为公，选贤与能，……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小康。
——《礼记•礼运》
(1)材料一反映了我国古代王位继承制度发生了怎样的变化？“天下为家”的局面是从何人开始的？
材料二 （西）周分封71国，其中同姓诸侯40国，通过逐级分封，编织起由中央向四方扩散的控制网络，打破了夏商时期众邦林立的状态，加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系。
(2)材料二反映了西周实行什么政治制度？结合所学知识指出，这种政治制度发挥了怎样的作用？
材料三 秦变周法，政权归皇帝一人掌握。皇帝具有至高无上的权力，表现为高度的中央集权，在世袭制下世代沿袭，虽有增减，但核心不变，这是几千年来占主导地位的制度。
——张岂之《中国文明史十五讲》
(3)根据材料三指出秦朝这种制度的特点。
材料四 “汉承（继承）秦制，有所损益（减少和增加）。”为了巩固统治，刘邦分封诸侯异姓王、同姓王，随着封国的发展，出现“尾大不掉”之势……诸侯王的权力很大，在封地内可以任免官吏，收取租税，铸造钱币，还拥有兵权。
(4)根据材料四并结合所学知识指出，“汉承秦制”是指汉朝继承了秦朝的什么政治制度？为进一步解决材料四中出现的问题，汉武帝采取了什么措施？为监视州内部的地方官吏和豪强从而加强中央对地方的控制，汉武帝还建立了什么制度？
材料五 地方权力到中央权力的集中经历了漫长的时间，不管是分权还是集权，都是某一时代特定的产物……集权组织机构从产生之日起，就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。
——凤凰网
(5)根据材料五，概括“集权”对我国历史发展的积极作用。
材料一“秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。”
——李白
材料二“凡不在六艺之科、孔子之术者,皆绝其道,勿使并用。邪辟之说灭息,然后统纪可一而法度可明,民知所从矣。”
——《汉书〃董仲舒传》
(1)阅读材料一,请回答:李白诗中所述的是哪一历史事件?为了巩固统治,秦始皇推行了哪些措施?
(2)材料二中提到的是汉武帝实行的什么措施?除此以外,为了实现大一统,他还采取了哪些措施?
材料三自董卓以来,豪杰并起,跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍,则名微而众寡,然操遂能克绍,以弱为强者,非惟天时,抑亦人谋也。今操已拥百万之众,挟天子以令诸侯,此诚不可与争锋。孙权据有江东,已历三世,国险而民附,贤能为之用,此可以为援而不可图也。
——《三国志〃诸葛亮传》
(3)材料三中提到“操遂能克绍”,这是指哪次战役?三国鼎立的局面是在哪一次战役后奠定的?这两次战役分别发生在哪一年？ 这两次战役都有一个什么共同特点？
材料四：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。
（4）材料四中的这首诗抒发了曹操的远大抱负和雄心壮志，想一想，他当时的雄心壮志是什么？他的抱负实现了吗？为什么？
（5）三国鼎立结束了东汉末年诸侯割据，军阀混战的局面，为西晋的统一奠定了基础。请正确填写三国都城的名称。
（6）请按顺序写出三国灭亡的时间？
材料一 从公元前230年起，秦国只用了10年时间，就完成了“六王毕四海一”的伟业。从此一个广袤的统一的帝国就在中国历史上诞生了。为了防止再次分裂，秦始皇从加强中央集权的目的出发，采用了郡县制，牢牢的掌握了中央对地方政府的控制权。建立起统一国家行政管理制度的秦始皇，又分别从政治、经济、文化各个方面推行了巨大的统一工程，铸就了中国古代大一统制度的雏形。
——摘编自杨松华《大一统制度与中国兴衰》
(1)以下表述是从材料一中得出的，请在答题卡对应题号后的括号内填“正确”；违背了材料一所表述的意思的，请在答题卡对应题号后的括号内填“错误”；是材料一没有涉及的，请在答题卡对应题号后的括号内填“未涉及”。
A.公元前230年，秦完成了全国的统一。
B.郡县制的设立有助于加强中央集权。
C.秦始皇统治时期大兴土木、徭役繁重。
(2)请结合所学知识回答，除郡县制外，秦始皇还在政治、经济、文化方面采取了哪些巩固大一统的措施？（各举一例）
材料二
图一“渔”字铁斧 高16厘米、宽7.2厘米，斧面上有凸起的“渔”字。这是渔阳郡铁官作坊的标志。 | 图二五铢钱 直径2.5厘米，出土了百余枚，都是汉武帝及其子昭帝时期统一铸造发行的五铢钱。 |
材料一 “夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。”
——《战国策·秦策三》
材料二 秦王扫六合（六合，天地四方。扫六合，横扫天下之意），虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白《古风》（节选）
材料三
图一 图二
(1)材料一反映了哪一历史事件？根据材料一，概括“商君”在经济方面采取的措施。（不得照抄材料原文）(2)材料二中“扫六合”完成的时间是哪一年？“扫六合”的完成有什么重大意义？
(3)结合所学知识，写出材料三图一A、B处的内容。秦朝在地方实行什么制度？这种制度对后世有何影响？
(4)材料三图二反映了秦朝为巩固统一采取的哪一措施？该措施有何作用？
材料一 追始皇吞并六国，统一宇内，统治时期虽极短暂，于“古人之道法，无不革除，后世之治术，悉已创导”。
——王亚南《中国官僚政治研究》
材料二
《秦律》竹筒
《秦律》是中国秦代法律的统称。在犯罪与刑罚方面，秦律以先秦法家的性恶论为思想基础，以重刑主义为其指导思想，规定了诸多种类的犯罪和相当严酷的刑罚。《秦律》的内容涉及政治、经济、军事、文化、思想、生活等各个方面，使各行各业各个领域“皆有法式”。秦律有调整封建经济的作用，并且基本上是镇压农民的反抗、巩固地主阶级专政的工具。秦律为以后的汉律所继承并对后世产生了深远的影响。
(1)材料一中“始皇吞并六国，统一宇内”的时间是哪一年？秦朝哪项制度“创导”了此后我国历代王朝地方行政制度的基本模式？
(2)根据材料二和所学知识回答，秦朝的刑罚有什么特点？“秦律”有什么重要的历史意义？
(3)根据材料二，结合所学知识，谈谈法律的形成与社会现实有什么关系？
材料一：昔秦皇帝……蚕食天下，并吞战国，海内为一，功齐三代（意为“功绩很大”）。
——摘编自班固《汉书·主父偃传》
材料二：秦皇帝接受李斯的建议，把全国分成三十六郡，以后又陆续增设至四十余郡，在郡下设县。这些郡县完全由中央和和皇帝控制，是中央政府管辖下的地方行政单位。
——选自《秦汉史》
材料三：
图一 图二
(1)根据材料一并结合所学知识，指出“秦皇帝”是谁？指出“秦皇帝”实现“海内为一”的时间。
(2)根据材料二概括秦朝是如何将地方权力收归中央的？
(3)依据材料三中图一图二反映的内容，说出秦朝为巩固统一采取措施及作用。
材料—：迨（到）始皇吞并六国，统一宇内，统治时期虽极短促，于“古人之遗法，无不革除，后世之治术，悉已创导……”。
——王亚南《中国官僚政治研究》
(1)材料一中“始皇吞并六国，统一宇内”是哪一年？秦朝哪项制度的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式？
材料二：嬴政建立统一国家后，把战国时期逐步产生和发展起来的中央集权制度加以系统化、完善化，并推行于全国。这一制度主要由三个环节构成。一是建立国家元首制度，称“皇帝”；二是成立中央政府机构……以协助皇帝领导全国军政事务；三是建立地方行政制度。此制的实行开创了此后两千多年历代王朝统治的基本模式。
——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》
(2)依据材料二，概括指出秦朝中央集权制度的三个主要环节。
材料三：如图所示——秦始皇为巩固国家统一而采取的一种措施。
(3)材料三反映了秦朝为巩固统一采取的哪一措施？该措施有何作用？
材料四：秦统一中国的意义，并不仅仅在于当时消除了国家分裂的局面，使整个中国达到了空前的统一和繁荣，关键在于它找到了一套大一统制度，并使其成为中国古代社会长期有效的一套规则。
——摘编自杨松华《大一统制度与中国兴衰》
(4)根据材料四，归纳秦统一的历史意义。
材料一 秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白《古风》
(1)写出材料一中“秦王”的名字。大诗人李白用“秦王扫六合，虎视何雄哉”的诗句来盛赞他的哪一项伟大功绩？写出完成“扫六合”的时间。材料二
(2)根据图片并结合所学知识，指出图片反映的是秦朝在哪两个方面采取的巩固统一的措施？分别起到了什么作用？
材料三
(3)请完善材料三中的“秦朝政治建制示意图”，在AB处填入恰当的内容。写出“中央政权”中，负责军事和监察事务的官职名称。
(4)在上图中，秦朝在地方实行什么制度？这一制度对后世有何深远影响？
材料一
图A骨耜 |
图B春秋战国时期的铁农具 |
图C商鞅铜方量 这是商鞅变法时颁布的标准量器 |
材料二
| 此后，各诸侯国的旧钱币不再进入社会，圆形方孔钱开始在全国广泛使用。这不仅意味着奇形怪状的货币不再流通，今后货币形状会规范统一，还代表着古代中国历史上第一次货币改革取得成功。 ——《中国古代货币的演变与发展论析》 | “公元前113年,汉武帝......成立专门的铸币机构，铸造五铢钱，成为当时唯一合法的货币。”
图 五铢钱 |
材料三
图D 赤壁之战示意图 | 三国鼎立时期，无论魏、蜀、吴都在局部地区实现了统一。这种局部统一较之东汉末年众多军阀割据混战的状况前进了一步，也为后来的全国统一准备了条件。各国都重视发展生产，整顿政治，增强国力，促进了局部地区经济的恢复和发展，魏、蜀、吴三国还重视处理与少数民族的关系，进一步促进了民族大融合。 ——《三国鼎立》 |
材料四
| 魏晋南北朝时期，随着中原人口大量移入和汉族政治中心南迁，广大南方地区的农业生产取得了重大发展。南朝时期，江南地区已然成为发达的农业经济区，在当时人的心目中，其繁荣程度堪与西汉关中地区相比。 ——摘编自徐臣攀《汉唐时期农 耕区拓展研究》 |
图E南朝青瓷莲花尊 |
图F南朝青瓷刻花单柄壶 |
(1)从图A和图B中任选一幅图片，简述该农具的出现有什么意义?结合所学知识，指出图C反映了商鞅变法的哪项措施?
(2)材料二中的“圆形方孔钱开始在全国广泛使用”是哪一历史人物的贡献? 结合所学知识，分析材料二中“第一次货币改革取得成功”的意义。材料二中统治者采取的经济发展措施有何共同作用?
(3)写出图D战争发生的时间。指出图D战争与“三国鼎立局面”形成的关系。根据材料三，概括“三国鼎立局面”的形成产生的积极影响。(概括出两点)
(4)根据材料四，概括南朝时期江南地区发展的表现。结合所学知识，简析南北朝时期，江南地区经济取得重大发展的原因。(答出两点)
材料一
材料二 民间收藏的诸子百家书籍被焚毁，仅留下秦国的史书及医药、种植、占卜之类的书籍，当时非议朝政的460多个儒生和方士都被活埋。
材料三 董仲舒把儒家思想与当时的社会需要相结合，并吸收了其他学派的理论，创建了一个以儒学为核心的新的思想体系，深得统治者的赞赏。他做官的时间不长，主要在家著书讲学，但国家遇到重大的事情，皇帝仍向他请教。
(1)图1、图2、图3中的人物分别是谁？图1中人物的主要思想是什么？图2和图3两位帝王统治时期都通过一系列措施建立和巩固了一个怎样的封建国家？
(2)根据材料二和材料三，说明图2和图3两位帝王在思想方面分别采取的措施。
(3)材料三中的“皇帝”在政治方面都采用了哪些制度来巩固大一统的局面？
