1 . 阅读材料，完成下列探究活动。

图1                                     图2                                   图3

(1)根据材料可知，图1反映的是我国_____________时期，图2反映的是我国_____________时期。结合所学知识分析，它们共同反映了怎样的状况？
(2)图3所示统一局面出现在_____________年，实现这一局面的历史人物是_____________。
结合所学知识，分析归纳哪些因素推动了图2到图3所示局面的转变。
(3)综上所述，你认为上述地图反映了我国历史发展的什么趋势？

2 . 阅读材料，完成下列要求。春秋战国时期的一大特征是战争不断，为此同学们搜集如下资料进行探究学习活动。

材料一

材料二   春秋战国时期战争对比表

春秋时期	战国时期
大小战共计213次	大小战共计222次
城濮大战用七百乘兵力，鞍之战用八百乘兵力，每乘以三十人计，也都只有两万多人，楚国在鲁庄公二十八年伐郑，用了六百乘兵力	公元前293年，白起大破韩魏联军于伊阙，斩首二十四万。前273年，白起败魏于华阳，斩首十五万，前260年，长平之战秦军俘虏赵军四十多万
城濮之战、鞍之战都在一天之内决胜负，鄢陵之战用了两天	魏惠王围邯郸三年而弗能取。孟尝君联合韩魏以二十万之众攻荆，五年乃罢

——摘编自《春秋的战争行为及其时代特征》

材料三   在春秋战国这种战争不断的时代里，孕育了由分裂到统一的趋势。这种趋势最终实现了，中国历史上出现了第一个_____________的封建国家。
(1)材料一中的文物能够佐证当时社会的哪些情况？
(2)据材料二并结合所学知识指出，相比于春秋时期，战国时期的战争呈现出哪些特征？
(3)材料三是同学通过研究得出的结论，请将结论补充完整，并指出该封建国家的建立者。

3 . 秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。

材料一秦朝疆域图

(1)依据材料一中的地图，写出你能够得到的历史信息。

材料二秦朝的政治建制示意图

(2)依据材料二，把①和②处的内容写在对应横线上。并指出秦朝创立的政治制度的名称。
①：_____②：______名称：_____

材料三

(3)依据材料三，分别写出三幅图片反映的秦始皇采取的统治措施。并指出这些措施的共同作用。
(4)结合所学，概括从春秋战国到秦朝建立体现的历史趋势。

4 . 从下面表格中，我们可以得到的历史趋势是春秋战国时期

时间（公元前/年）	770	720	620	520	420	320	270	220
诸侯国数量（个）	123	116	58	38	23	18	11	1

A．疆域不断扩展

B．人口逐步减少

C．战争日渐残酷

D．国家走向统一

5 . 中国历史发展的主流是统一，这是从思想到实践的探索中证明的事实。阅读下列材料，回答问题。

材料一   郭沫若认为“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉着春秋战国时期在学术思想史上是中国的黄金时代”，他深刻地指出“是社会的变革促成春秋战国时代的百家争鸣、鲜花怒放”。

材料二   春秋战国诸子百家虽然在政治思想上相距甚远，但都提出了一些统一的主张，如“定于一”“一天下”等。这些主张顺应了历史的趋势，反映了现实的愿望。秦统一至今这2000多年里，统一的时期约占70%，分裂的时期约占30%。即使在分裂时期，仍存在着统一的有利条件：各地区文化上的相通，经济上的依存关系，汉民族的主体作用以及中华民族认同统一的思想观念等。这就决定了社会的发展终会走向分久必合。

——摘编自崔钰《统一：历史的主流与现实的主题》

材料三   “及至始皇……弱天下之民……然陈涉（陈胜）……斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应……山东豪俊遂并起而亡秦族矣。”

——贾谊《过秦论》

(1)根据材料一，指出郭沫若认为“中国的黄金时代”出现的原因是什么？结合所学谈谈百家争鸣给中国文化带来了什么影响？
(2)根据材料二和所学知识，请说说秦朝统一有什么重要意义？
(3)据材料三并结合所学知识，秦朝灭亡的根本原因是什么？陈胜、吴广起义有什么历史意义？

6 . 阅读材料，结合学过的知识回答问题。

材料一   读图回答问题

   
(1)战国时期，发生了哪些重大规模的争霸战争？“诸子百家”中提出反对战争的代表人物有哪些？试举一例。
(2)从三幅图的演变能够看出，这一时期社会发展最典型的趋势是什么？结合图3及学过的知识，你认为秦国能够迅速灭掉六国的原因是什么？

材料二   一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。（统一称量物品，用统一大小的量具，即重量单位要一致，长度单位要一致。所有的马车两车轮的间距要相等。写书信或文章时用相同的文字。）

——司马迁《史记》

(3)材料反映了哪些重大史实？这些措施有何重要意义？

7 . 阅读材料，回答问题。

材料一   

材料二   

材料三   

(1)根据材料一，简述我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。并指出为加强中央集权，其在地方上采取的措施。结合所学知识，简述这一政治制度体现了“诸子百家”中哪一家的思想主张。
(2)根据材料二，概括这一时期历史发展的趋势。
(3)根据材料三，概述两幅图片所反映的历史主题，并分别简析其影响。

8 . 同学们运用史论结合、论从史出的方法，对中国古代历史“统一多民族国家的形成与发展”这一主题进行探究活动，下列选项中可以用来作为支撑论据的是（     ）

论点	论据
中国古代历史发展的总体趋势是统一多民族国家局面的形成和发展	A．战国时期秦国修建都江堰；秦朝修筑长城北击匈奴；隋朝修建大运河；明朝修建故宫等。
	B．秦始皇首创中央集权制度：汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”建议：元朝实行行省制度；雍正设置驻藏大臣等。
	C．西汉时期开辟陆上丝绸之路；玄奘西行；宋代设立市舶司管理海外贸易；元朝海上丝绸之路进入鼎盛时期：明朝郑和下西洋等。
	D．北朝贾思勰撰写《齐民要术》、唐代改进曲辕犁和筒车；宋代引进占城稻；中国古代四大发明

A．A

B．B

C．C

D．D

9 . 阅读材料，回答问题。

材料一：“平王立，东迁于洛邑，辟戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐楚秦晋始大，政由方伯。”

——《史记》

材料二：孔子说：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。”“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也”

材料三：西周初年有800个诸侯国，春秋初年还剩170多个，战国时期，经过三家分晋，田氏伐齐后，逐渐形成了七个实力强大的诸侯国。各国统治者竞相改革，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。到公元前221年，实现了“四海一”。

(1)阅读材料一结合所学知识回答，春秋时期开始的标志是什么？春秋争霸局面出现的原因是什么？
(2)材料二中的“桓公指的是谁？“管仲相桓公”的结果如何？和齐国共同争夺霸主地位的楚国、秦国、晋国的国君分别是谁？
(3)根据材料三，说出战国时期政治上的主要特点是什么？各国竞相改革的目的是什么？
(4)根据材料三结合所学知识，说出最后完成“扫六合，四海归一”的是哪个诸侯国？这个诸侯国能够“扫六合”的最主要原因是什么？
(5)综上所述，反映了我国历史发展的什么趋势？

10 . 不同时期对“大一统”的追求，让统一成为中华民族高于一切的理想追求和道德情感。阅读下列材料，回答问题。

【萌芽】

材料一   周灭商后，疆域扩大，已经是一统的多民族国家，因而，人们心中遂有‘溥天之下，莫非王土：率土之滨，莫非王臣’的大一统思想的初步形成。

——杨向奎

(1)从材料一中，归纳西周建立后对中国大一统发展的意义。

材料二   相对于春秋时期，战国时期的大一统趋势日趋明显。在社会发展的推动下，各诸侯国统治者纷纷实行变法改革，其中秦国的商鞅变法最有成效。   

商鞅变法的主要措施

奖励耕织；奖励军功；

(2)请写出战国时期各国变法改革的根本原因和直接目的。为什么说“商鞅变法最有成效”？

【建立】

材料三   秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。

(3)请写出秦完成统一的时间和统一后的都城。从社会发展趋势看，你从秦的统一中得到的主要认识是什么？

【巩固】

材料四   学习笔记：秦始皇巩固统一的措施   

	措施	作用
政治	……	……
经济		便利经济发展，促进各地经济交流，加强国家对经济的管理
文化	……	……
交通		方便了各地联系，有利于巩固统一，有利于促进民族交融

(4)请将学习笔记中经济、交通方面的措施补充完整。