材料一
材料二 嬴政建立统一国家后，把战国时期逐步产生和发展起来的中央集权制度加以系统化、完善化，并推行于全国。这一制度主要有三个环节构成。一是建立国家元首制度，称“皇帝”。二是成立中央政府机构……以协助皇帝领导全国军政事务。三是建立地方行政制度。
——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》
(2)根据材料二并结合所学知识，指出秦朝中央集权制度的第三个环节及其对后世的影响。材料三 公元前127年，汉皇帝又下了一道法令，规定嫡长子只可继承封地的一半，余下的封地分给其他子弟。于是，封地不断缩小，其重要性也不断下降，仅仅成为大地产。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(3)材料三体现的是汉武帝的哪一项措施?这项措施的实施有何作用?材料四 汉武帝在开发利源方面最重要的还是新经济政策的实施，包括……新货币的发行以及盐、铁的专利等，这套新经济政策的设计者是桑弘羊、孔仅等。
——傅乐成《中国通史》
(4)根据材料四，指出“新经济政策"指哪些措施?(不得照抄原文)材料一 秦统一以后，人民可以有一个比较安定的环境从事生产。秦王朝推行了许多消除分裂因素的措施，加强了各地区的经济、文化联系，为我国的长期统一奠定了基础。自从秦统一以后，我国两千多年的封建社会，虽然在某些时期出现了分裂割据的状态，统一始终是历史主流。
——摘编自郭沫若《中国史稿》等
(1)根据材料一，概括“秦统一”的历史意义。材料二 “新皇帝废除此前的王国和诸侯，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员”。
——《全球通史》
(2)材料二中的“新皇帝”是谁？材料二中秦朝在地方行政制度上的创新举措是什么？结合所学指出这一制度对后世的影响。材料三 这位新皇帝下令，把简化后的秦字作为通用的标准字体，颁行天下，这种字体叫小篆……下令把原秦国使用的圆形方孔铜钱作为通行全国的统一货币……还下令把秦国度量衡的标准器颁行天下，统一了长度、容积和重量的标准。
(3)根据材料三，说出“新皇帝”推行的统一措施，结合所学分析其积极意义。材料四 呜呼！灭六国者，六国也，非秦也；族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？
——杜牧《阿房宫赋》
(4)根据材料四及所学知识，说出秦朝灭亡的根本原因。【天下一统】
材料一 廿六年（公元前221年），皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安（人民安居乐业），立号为皇帝。
——铜方升铭文
(1)“皇帝”是谁？ “尽并兼天下诸侯”指的是什么历史事件？
【定国建制】
材料二 秦朝创立了一整套封建专制主义的中央集权制度，加强了皇帝的权力，同时加强了对全国的控制。
(2)根据材料二并结合所学知识指出秦朝在中央政权机构设置方面的统治措施。为了加强对地方的控制，秦朝采取了什么措施？
【加强统一】
材料三
(3)材料三反映了秦朝为了巩固统一采取了什么措施？有什么意义？
(4)“天下一统”的伟业开创后，秦朝的疆域是当时世界上的大国之一。请你列举秦朝的疆域四至。
材料一 西周灭商后，控制的地域西起今甘肃东部，东达海滨，北起今辽宁，南达长江。在平定了一次严重的叛乱后，西周王室进行了大规模的“封藩建卫”：西周的统治者把统治的权力、权威和责任委任给属国，属国反过来效忠中央政府并向中央政府纳贡，提供军事支持。
——摘编自张岂之主编《中国历史·先秦卷》等
(1)材料一反映了西周实行了哪一政治制度？结合所学知识指出，这一制度对西周政治产生了什么影响?
材料二 下图是秦朝的政治建制示意图
(2)根据材料二并结合所学知识，将图中秦朝的政治建制示意图补充完整。
材料三 （汉）武帝雄才大略，即位之初，卓然罢黜百家，今后学者有所统一；始分藩国，而子弟毕侯矣；更铸造币以赡用。
——摘编自《古代历史史料汇编》
(3)根据材料三并结合所学知识指出，汉武帝巩固大一统的措施有哪些？这些措施对西汉王朝产生了什么影响？
材料四 中国古代的中央集权制度，从其产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。……文化的认同和民族的认同对中国的民族交融、国家统一、疆域拓展、历史延续，都起着不可替代的作用。
——摘编自《凤凰网》
(4)根据材料四，概括中央集权制度对推动中华民族发展的作用。
材料一：秦朝的政治建制
| 中央 |
| 国家的最高统治者称为_①_，总揽全国一切军政大权。 |
  “右丞相印”封泥 “御史丞印”封泥 | 设有中央政权机构，由_②_、太尉、_③_统领，分别掌管行政、军事和监察事务。 | |
| 地方 |
“南郡侯印”封泥 | 废除西周以来的分封制，建立由中央直接管辖的_④_，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 |
(1)请将表中①②③④处的内容补充完整。
材料二：秦汉是我国多民族形成与发展时期。……她以空前繁荣的经济文化、众多的人口和广大的地域成为中华民族的主题凝聚核心。秦汉统一与边疆开发，奠定了我国疆域的基础，创造了各民族共同为一体的“华夷一统”的现实。
——刘正寅《“大一统”思想与中国古代疆域的形成》
(2)根据材料二并结合所学知识，指出秦汉时期的历史特征是什么？“秦汉统一与边疆开发”产生了怎样的历史作用？
第一组：【史料组】
材料一：周之事迹，断可见矣：……失在于制，不在于政，周事然也。秦之事迹，亦断可见矣：……失在于政，不在于制，秦事然也。
——唐柳宗元的《封建论》
(1)材料一中的两个“制”分别指的是什么制度？选取一个制度概述其影响。
第二组：【研学组】
材料二：下面是小组成员搜集的两幅图片。
(2)材料二中图一反映了什么重大历史事件？写出图二中A、B的内容。图一与图二反映的历史事件之间有什么关系？
第三组【集邮组】
材料三：下面是小组成员搜集到的三张邮票。
(3)请分别举出上述邮票中人物的主要成就一例。
材料：下面是古代四个历史时期的形势图。
(1)图一、图二、图三、图四是四个朝代的的形势图信息，任意选取一幅图片判断其对应的历史时期并说明理由。
(2)对比图三、图四，版图发生了怎样的变化？指出图四王朝管理A地区采取的措施及意义。
(3)图三、图四两个王朝是如何抗击匈奴的？
(4)指出以上材料反映的历史发展趋势。
材料一
时期 | 学派 | 人物 | 主张 |
春秋时期 | ① |
| “无为而治” |
儒家 |
| 核心思想是② 提出“仁者爱人” | |
战国时期 | ③ |
| “兼爱”“非攻” 提倡节俭 |
法家 |
| ④ |
材料二 以激烈变革的时代为背景…学术思想界出现了诸子并起、学派林立、“百家争鸣”的空前繁荣的文化气象…………他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。
——冯天瑜《中华文化史》
(1)请将材料一表格中①②③④处补充完整。根据表格内容，提炼一个与之相符的时代主题。
(2)材料二中“激烈变革的时代”指的是我国历史上的哪一时期？ 这一时期呈现“激烈变革”的经济根源是什么？
(3)根据材料二归纳各学派的共同议题。结合所学知识，说明秦朝是践行哪一学派的“政治主张和治国方略”？
材料一
材料二 今大道既隐，天下为家，……大人世及以为礼。
——《礼记•礼运》
材料三
材料四 （秦朝初年）“法令出一”，“天下之事无小大，皆决于上”。
材料五 秦有天下，裂都会而为之郡邑，废候卫而为守宰（宰：县令）
(1)根据材料一中的四位人物，说出与我国上古时期一种民主推选部落联盟首领的制度有关是哪几位？（只要写序号）这一制度是什么？(2)根据材料二判断这种“天下为家”的局面是从哪个朝代开始的？它破坏了原有的制度后，采取了什么制度？
(3)材料三的两幅图反映了西周初年实行的哪种政治制度？结合所学知识，概括该制度实行的目的。
(4)材料四中的“上”是指哪位历史人物？为加强封建统治，秦朝创立了哪一政治制度对中国历史产生深远影响？
(5)根据材料五结合所学知识指出秦朝巩固统一地在方实行的新制度。并阐述其对中国后世社会产生的影响。
材料一 （如图）
(1)从材料一，可以看出秦汉时期匈奴威胁北方边境。请列举一位秦汉时期反击匈奴的著名将领。秦朝为抵御匈奴，修筑的“万里长城”的起止点分别在什么地方？对比材料一的秦汉形势图，西汉开始对哪一地区进行有效管辖？
材料二 秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范、整齐全国上下的思想。……
——黄朴民《“大一统”之梦》
(2)依据材料二并结合所学知识，指出汉武帝“用以规范、整齐全国上下的思想”的措施是什么？汉武帝选择的“统治思想”是哪家学派的思想？汉武帝还在长安兴办什么？
材料三 秦汉时期是中国历史上第一个大一统时期，也是统一多民族国家的奠基时期。政治上，⋯⋯；经济上，封建经济初步发展；⋯⋯秦始皇和汉武帝为统一多民族国家建立和巩固作出了重要贡献。
——乔嫦美《秦皇汉武奠基大统一》
(3)依据材料三，概括秦汉时期的阶段特征。为巩固统一，经济上，秦始皇和汉武帝都统一了货币。他们规定统一铸造和使用的货币分别是什么？
