1 . 石老师上课时拿个水晶球，让同学们透过它看远处倒立的建筑物的像，引起同学对凸透镜的成像的兴趣。为此老师让大家一起探究“凸透镜成像的规律”给同学们准备了凸透镜、凹透镜、光具座、蜡烛、光屏各一个，火柴盒。
（1）周涛在挑选透镜时，把两个透镜甲、乙分别正对太阳光，在光屏上出现了如图所示的光斑，你认为他应该选择______（选填“甲”、“乙”）透镜来进行实验；

（2）为了使烛焰的像出现在光屏的中央，应调整烛焰、凸透镜和光屏，使烛焰的中心、凸透镜中心、光屏的中心在______；

（3）如图所示是小明通过实验得到的凸透镜的像距v和物距u关系的图像。由图像可知凸透镜的焦距是______cm。

（4）当烛焰距凸透镜35cm时，移动光屏，可在光屏上得到一个清晰、倒立、______的实像，生活中利用这一原理制成的光学仪器是______（填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）。
（5）在了解了该透镜的成像规律后，小红用长方形不透明纸盒、平面镜、该透镜设计制作了一个投影仪，其剖面图如图所示，平面镜与底面夹角为45°，平面镜的中心位于透镜的主光轴上，盒上方开一方形孔，将“F”光源按照图示方式朝下平放在方形孔上，中心与平面镜中心在一条竖直线上。若盒子高度h为10cm，为保证在正对透镜前方的屏幕上能看到一个放大的投影，则盒子长度l的范围为______cm。

2 . 小明用凸透镜、蜡烛、光屏和刻度尺等器材，探究凸透镜成像的规律。

（1）测量焦距：如图1所示让一束平行光经过凸透镜，在光屏上得到一个最小、最亮的光斑，此现象说明了凸透镜对光具有 ___________作用；

（2）如图2所示，把蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛，将烛焰、凸透镜、光屏三者中心调到 ___________，这样做是为了成像在光屏的中央；

（3）将蜡烛向凸透镜靠近，移动到某一位置时，无论怎样移动光屏，都不能在光屏上成像，原因是 ___________；

（4）如图2，要在光屏上得到一个清晰的像，小明应该将光屏向 ___________透镜方向移动。得到清晰的像后，要想让在光屏上的实像变大些，小明应当把蜡烛向 ___________透镜方向移动。（均选填“远离”或“靠近”）；

（5）小明把爷爷的近视眼镜放在凸透镜与蜡烛之间，发现光屏上的像变得模糊不清，他应当向远离透镜的方向移动光屏，或向 ___________（选填“远离”或“靠近”）透镜的方向移动蜡烛，可再次得到清晰的像。

3 . 小张同学探究“凸透镜成像规律”的实验装置如图所示，其中焦距为的凸透镜固定在光具座上刻度线处，光屏和蜡烛分别位于凸透镜两侧。

（1）小张将蜡烛移至光具座上刻度线处，移动光屏，直到烛焰在光屏上成清晰的像，则该像是_______的实像（选填“放大”、“等大”或“缩小”）；
（2）小张将蜡烛移至光具座上刻度线处，移动光屏，直到烛焰在光屏上成清晰的像，则该像是_______的实像（选填“倒立”或“正立”）；
（3）小张再将蜡烛移至光具座上刻度线处，他从透镜的右侧通过透镜可以看到烛焰的像_______（选填“倒立”或“正立”）；
（4）以上（1）、（2）步骤中，小张将蜡烛从光具座上向移动时，若要让烛焰在光屏上能再次成清晰的像，光屏应_______（选填“远离”或“靠近”）透镜，此时所成像的大小将_______（选填“变大”、“变小”或“不变”）；
（5）实验结束后，小张又拿来一只眼镜放在蜡烛与凸透镜之间，且较靠近凸透镜，结果，光屏上原来清晰的像变得模糊，他将光屏远离透镜移动时，才能在光屏上看到烛焰清晰的像。由此可知_______
A．该眼镜是凹透镜，它是矫正远视眼睛       B．该眼镜是凹透镜，它是矫正近视眼睛
C．该眼镜是凸透镜，它是矫正远视眼睛       D．该眼镜是凸透镜，它是矫正近视眼睛

4 . 小王在“探究凸透镜成像规律”的实验时，依次进行了如下操作。

（1）他将凸透镜的一面正对太阳，在凸透镜的另一侧放一张深色的纸（纸与透镜平行），测出透镜到纸间距s与对应纸被烤焦的时间t，绘出了如图甲所示的图象，由图象可判断该凸透镜的焦距f为__________；
（2）在光具座上调节使__________、凸透镜和光屏三者中心在同一高度后，小王先固定好凸透镜和蜡烛，发现将光屏从离透镜很近的位置向远离透镜方向移动时，光屏上始终有一个光斑，而且光斑明显变大，但看不到像，其原因是__________；
（3）当蜡烛、凸透镜、光屏在光具座上的位置如图乙所示时，小王看到光屏上出现一个清晰像，它与__________（选填“照相机”、“放大镜”或“投影仪”）成像的特点相同；此时小王将同学小李的眼镜放在蜡烛和凸透镜之间，发现像变模糊了，接着保持光屏和凸透镜位置不动，将蜡烛远离凸透镜后又能观察到清晰的像，则可判断同学小李是__________（选填“近视”或“远视”）眼；
（4）他若将凸透镜换成镜面大小相同焦距稍小的凸透镜，再次实验，则需将光屏__________（选填“向左”或“向右”）移动才能成清晰的像，光屏上所成的像与原来的像相比__________（选填“变大”“不变”或“变小”）。

5 . 小阳利用带支架的蜡烛、光屏、凸透镜（f=10cm）、光具座等器材探究凸透镜成像规律。

（1）实验时，需要把蜡烛烛焰、光屏和凸透镜三者的中心调到______。
（2）接下来小阳利用凸透镜做了三次实验，透镜、蜡烛、光屏所在位置以及光屏上得到清晰像的情况如图所示。图乙所示的成像的特点常应用在______（选填“放大镜”、“照相机”或“幻灯机”）上。
（3）由图所示的实验现象可知：同一凸透镜成实像时，随着物距的不断变小，像距和像的大小变化情况是______。
（4）图丙所示的实验中，若将光屏取走，则蜡烛______（选填“能”或“不能”）通过凸透镜成像。
（5）小阳把凸透镜换成焦距可调的水透镜，并将蜡烛、水透镜和光屏按照图所示的位置摆放，适当调节水透镜中的水量，使光屏上呈现一个清晰的像。蜡烛和水透镜位置不变，用注射器向水透镜内注入适量的水，此时水透镜焦距变小，若不移动光屏位置，仍希望在光屏上呈现清晰的像，需要在蜡烛和水透镜之间添加一个合适的______（选填“凸透镜”或“凹透镜”）。

6 . 如图所示，在“探究凸透镜成像规律的实验”中。

（1）实验要求烛焰、凸透镜、光屏三者中心大致在___________，这样做的目的是使像成在光屏中央；
（2）如图甲是洋洋测量焦距时所做的实验，则该凸透镜的焦距为___________cm；
（3）移动蜡烛、透镜和光屏至图乙所示位置时，恰能在光屏上看到清晰的像，若将凸透镜换成镜面口径大小相同焦距稍小的凸透镜，再次实验，则需将蜡烛___________（选填“向左”或“向右”）移动才能成清晰的像。
（4）移动蜡烛、透镜和光屏至图乙所示位置时，恰能在光屏上看到清晰的像，若仅将蜡烛与光屏位置对调，则在光屏上能看到清晰的___________像（填像的性质）；
（5）另外一个实验小组用由几个发光二极管做成的“F”字样的发光体代替蜡烛进行实验，你认为其好处是___________（写出一点即可）。

8 . 凸透镜是初中物理中常见的光学器材，小明所在的实验小组对凸透镜进行以下实验。

（1）他们决定先从测量凸透镜的焦距开始。将光源、凸透镜和光屏放在光具座上，调节它们的高度，使光源、凸透镜光心和___________在同一水平直线上。固定凸透镜的位置，将光源从紧贴凸透镜的位置缓慢向外移动到如图甲所示位置，小明左右移动光屏，光屏上的光斑大小不变，则测出的该凸透镜的焦距是___________cm。

（2）某次实验中，将蜡烛、凸透镜、光屏放在光具座上位置如图乙所示，光屏上呈现出清晰的像，此像是___________（填“正立”或“倒立”）、___________（填“放大”、“缩小”或“等大”）的实像；

（3）若保持蜡烛位置不变，移动凸透镜至如图丙所示位置，则人眼应该在图中___________（填“A”或“B”）处可以观察到烛焰的___________（选填“实”或“虚”）像；

9 . 用焦距为10cm的凸透镜探究成像规律，烛焰在光屏上成清晰缩小的像，则光屏到凸透镜的距离可能是___________cm（选填“8”、“18”或“28”）；把近视镜片放在蜡烛和凸透镜之间，应将光屏向___________（选填“靠近”或“远离”）凸透镜调节，才能在光屏上重新成清晰的像。

10 . 小明同学利用光具座、凸透镜、蜡烛、光屏等实验器材探究凸透镜成像规律：

（1） 如图甲所示，小明将一束平行光正对凸透镜，移动光屏，直到光屏上形成一个最小最亮的光斑，该凸透镜的焦距为_______cm。

（2） 实验时，把凸透镜固定在光具座50cm刻度线处，为使像成在光屏中央，应将烛焰、凸透镜和光屏三者中心调到__________。

（3） 小明将蜡烛移至光具座20cm刻度线处，如图乙所示，移动光屏，直到烛焰在光屏上成清晰的像，则该像是倒立、_______的实像。生活中的_________（填“放大镜”“投影仪”或“照相机”） 就是利用这种成像规律工作的。

（4） 蜡烛燃烧一段时间后，光屏上的像位置偏高。小明将光具座左侧抬高，_________（填“可以”或“不可以”） 使像回到光屏中央。

（5） 在如图乙所示实验情形下，如果保持凸透镜和光屏的位置不变，将蜡烛适当远离凸透镜，发现光屏上烛焰的像变得模糊不清，此现象可以体现_______   （填“近视眼”或“远视眼”） 的成像情况。