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解析
| 共计 31 道试题
1 . 某小组设计不同实验方案比较的氧化性。
查阅资料:  
(1)方案1:通过置换反应比较
向酸化的溶液插入铜丝,析出黑色固体,溶液变蓝,说明氧化性。反应的化学方程式是___________
(2)方案2:通过分别与同一物质反应进行比较
实验试剂编号及现象
试管滴管
1.0mol/LKI溶液溶液I.产生黄色沉淀,溶液无色
溶液II.产生白色沉淀A,溶液变黄
①经检验,I中溶液不含,黄色沉淀是___________
②经检验,II中溶液含。推测做氧化剂,白色沉淀A是CuI.确认A的实验如下:

a.检验滤液无。溶液呈蓝色说明溶液含有___________(填离子符号)。
b.白色沉淀A与溶液反应的离子方程式是___________,说明氧化性
(3)分析方案2中未能氧化,但氧化了的原因,设计实验如下:
编号实验1实验2实验3
实验
现象无明显变化a中溶液较快变棕黄色,b中电极上析出银;电流计指针偏转c中溶液较慢变浅黄色;电流计指针偏转
(电极均为石墨,溶液浓度均为1mol/L,b,d中溶液)
①a中溶液呈棕黄色的原因是___________(用电极反应式表示)。
②“实验3”不能说明氧化了。依据是空气中的氧气也有氧化作用,设计实验证实该依据,实验方案及现象是___________
③方案2中,能氧化,而未能氧化。其原因一是从K值分析:,故更易与发生复分解反应,生成AgI;二是从的反应特点分析:___________
2023-04-11更新 | 269次组卷 | 1卷引用:湖南省长沙市第一中学2022-2023学年高三下学期月考(八)化学试题
2 . Ⅰ中和热的测定:测定稀硫酸和稀氢氧化钠中和热的实验装置如图所示。

(1)仪器a的名称为_______,实验中还需要用到的玻璃仪器是_______
(2)用相同浓度和体积的氨水代替溶液进行上述实验,测得的中和热数值会偏小,原因为_______
Ⅱ.在试管中进行溶液间反应时,同学们无法观察到转化为,于是又设计了如下实验(电压表读数:)。
装置步骤电压表读数
ⅰ.如图连接装置并加入试剂,闭合Ka
ⅱ.向B中滴入,至沉淀完全b
ⅲ.再向B中投入一定量c
ⅳ.重复ⅰ,再向B中加入与ⅲ等量a
注:其他条件不变时,参与原电池反应的氧化剂(或还原剂)的氧化性(或还原性)越强,原电池的电压越大;离子的氧化性(或还原性)强弱与其浓度有关。
(3)步骤ⅰ中,B中石墨上的电极反应式是_______
(4)结合信息,解释实验步骤ⅳ中的原因_______
(5)能说明转化为的实验现象是_______
2022-12-05更新 | 96次组卷 | 1卷引用:山东省滕州市2022-2023学年高二上学期期中考试化学试题
3 . 含氮化合物种类多,用途广。回答下列问题。
(1)NH3的电子式为__________,NH3与NaClO在一定条件下可生成N2H4,化学方程式为__________
(2)又称联氨,为二元弱碱,不如氨气稳定,还原性强于氨气。
①联氨在水中的电离方程式与氨相似,则联氨第一步的电离方程式为__________
②肼-空气燃料电池是一种碱性燃料电池,生成无污染的物质。电解质溶液是的KOH溶液。肼空气燃料电池放电时,负极的电极反应式是__________
③从分子结构角度分析,N2H4不如氨气稳定的原因是__________
(3)常温下,在NH4Cl溶液中加入NaOH(s)至中性,则=__________(常温下NH3·H2O的电离平衡常数为)。
(4)利用热再生氨电池可实现CuSO4电镀废液的浓缩再生。电池装置如图所示,甲、乙两室均预加相同的CuSO4电镀废液,向甲室加入足量氨水后电池开始工作。下列说法正确的是__________。
A.甲室Cu电极为负极
B.Cu2+通过隔膜进入乙室
C.电池总反应为:Cu2++4NH3=[Cu(NH3)4]2+
D.NH3扩散到乙室不会对电池电压产生影响

(5)在加热条件下通入过量的NH3与CuO反应,可得到红色固体。设计实验验证尾气中比较活泼的两种气体__________
2024-02-24更新 | 64次组卷 | 1卷引用:浙江省浙南名校2023-2024学年高二上学期开学化学试题
4 . 实验室探究NaHSO3溶液与Cu2+的反应。
I.如图所示制备(经检验装置气密性良好)。
   
(1)仪器a的名称是___________,装置D的作用为___________
(2)写出C中制备NaHSO3的离子方程式___________
Ⅱ.探究NaHSO3溶液与Cu2+的反应,过程如图所示:
   
已知:硫酸亚铜易溶于水。回答下列问题:
(3)加入NaCl固体后产生的无色气体和白色沉淀经检验分别是SO2和CuCl,说明发生了氧化还原反应。加入NaCl固体发生反应的原因:
a.Cl-改变了的还原性 b.Cl-改变了Cu2+的氧化性
用原电池原理进行试验,探究上述现象可能的原因。
编号实验1实验2
实验      
现象闭合开关K,电流计指针发生微小偏
转,烧杯中未见明显现象
闭合开关K,电流计指针发生微小偏
转,烧杯中未见明显现象
①由实验1、2可知原因a不合理,依据是___________
②实验3:用如图所示装置实验,B中有白色沉淀生成,证明原因b合理。
   
i.补全电化学装置示意图A________________、B_____________________
ii.写出B中的电极反应方程式___________
iii.请从反应原理的角度解释原因:Cl-与Cu2+的还原产物Cu+形成沉淀,___________,使与Cu2+的反应能够反应完全。
2023-08-08更新 | 240次组卷 | 1卷引用:广东省中山市中山市第一中学等七校联合体2022-2023学年高三8月开学考试化学试题
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2023高三·全国·专题练习
5 . 为验证不同化合价铁的氧化还原能力,利用下列电池装置进行实验。

回答下列问题:
(1)电池装置中,盐桥连接两电极电解质溶液。盐桥中阴、阳离子不与溶液中的物质发生化学反应,并且电迁移率(u)应尽可能地相近。根据表中数据,盐桥中应选择_____作为电解质。
阳离子u×108/(m2•s-1•V-1)阴离子u×108/(m2•s-1•V-1)
Li+4.07HCO4.61
Na+5.19NO7.40
Ca2+6.59Cl-7.91
K+7.62SO8.27
(2)电流表显示电子由铁电极流向石墨电极。可知,盐桥中的阳离子进入______电极溶液中。
(3)电池反应一段时间后,测得铁电极溶液中c(Fe2+)增加了0.02mol•L-1。石墨电极上未见Fe析出。可知,石墨电极溶液中c(Fe2+)=______
(4)根据(2)、(3)实验结果,可知石墨电极的电极反应式为_____,铁电极的电极反应式为______。因此,验证了Fe2+氧化性小于______、还原性小于______
2023-02-17更新 | 117次组卷 | 1卷引用:题型105 原电池原理的应用及原电池的设计
6 . 有甲、乙两位同学均想利用原电池反应检测金属的活动性顺序,两人均用镁片和铝片作电极,但甲同学将电极放入6mol/L的H2SO4溶液中,乙同学将电极放入6mol/L的NaOH溶液中,如图所示。

(1)甲中SO移向___________(填“铝片”或“镁片”),写出甲中正极的电极反应式___________
(2)乙中负极为___________(填“铝片”或“镁片”),写出正极的电极反应式式:___________
(3)铅蓄电池中,正极材料为PbO2,负极材料为Pb,电解液为硫酸,放电时其正极反应式为___________
(4)如图为氢氧燃料电池的工作原理示意图,a、b均为惰性电极。

①使用时,空气从___________口通入(填“A”或“B”)。电流由___________流向___________(填“a”或“b”)。其总反应方程式为___________,在碱性条件下,负极反应式为___________
(5)直接乙醇燃料电池()具有很多优点。现有以下三种乙醇燃料电池。

①碱性乙醇燃料电池中,电极a上发生的电极反应式为___________
②酸性乙醇燃料电池中,电极a上发生的电极反应式为___________
③熔融碳酸盐乙醇燃料电池中,电极b上发生的电极反应式为___________
(6)某同学设计如图的原电池,负极实验现象为___________,则正极的电极反应式为:___________,当导线中有3.01×1023个电子流过,溶液质量变化为___________g。

2024-04-24更新 | 299次组卷 | 2卷引用:四川省凉山州宁南中学2023-2024学年高一下学期半期模拟考试化学试题
7 . 化学反应在发生物质变化的同时伴随有能量的变化,是人类获取能量的重要途径,而许多能量的利用与化学反应中的能量变化密切相关。
I.完成下列问题
(1)H2(g) +Cl2(g)=2HCl(g)的反应过程如图所示:

该反应为_______(填“放热”或“吸热”)反应,其吸收或放出的热量为_______
(2)下列变化中属于吸热反应的是_______(填序号)。
①液态水汽化
②将胆矾加热变为白色粉末
③浓硫酸稀释
④生石灰与水反应生成熟石灰
⑤CO2 +C2CO
⑥Ba(OH)2·8H2O与固体NH4Cl混合
⑦C+ H2O(g)CO+ H2
⑧Al与盐酸反应
(3)某化学反应中,设反应物的总能量为E1,生成物的总能量为E2

若E1>E2,则该反应可用图_______(填“A”或“B")表示。
Ⅱ.回答下列问题
(4)为了验证Fe2+与Cu2+的氧化性强弱,如图装置能达到实验目的的是_______(填装置序号),其正极的电极反应式为_______;若构建该原电池时两个电极的质量相等,当导线中通过0.4mol电子时,两个电极的质量差为_______g。

将CH4设计成燃料电池,其利用率更高,装置如图所示(A、B为多孔碳棒)。实验测得OH-定向移向A电极,则_______(填“A”或“B”)处电极入口通CH4,其电极反应式为_______
2022-08-24更新 | 222次组卷 | 1卷引用:山西省怀仁市第一中学校2021-2022学年高一下学期期中理科综合化学试题
8 . 小组探究Mg与溶液能快速反应产生的原因。
【查阅资料】与致密的相比是质地疏松的难溶物。

【实验过程】
如图所示,将打磨后的镁条分别加入试管①~③中,观察到:①中镁表面持续产生大量气泡,溶液显浑浊(经检验该浑浊物为),气体中检测到;②中镁表面有极微量气泡附着,滴加酚酞试液后,镁条附近至红色;③中镁表面无明显气泡。
(1)镁和水反应的化学方程式为___________
(2)设计实验③的目的是___________
(3)将②中镁条取出,加入到溶液中,观察到很快镁条表面开始产生大量气泡。综合上述实验,结合化学用语从化学反应平衡与速率的角度解释:Mg能与溶液能快速产生的原因是___________
(4)综合上述实验可知,在水溶液中,镁表面产生的快慢取决于___________
(5)某同学根据上述结论,设计了如图左下原电池,得到了电压表数值随时间的变化(电压数值为正值时,镁片为负极)。

①50s后,铝片表面的电极反应式为___________
②50s前,原电池的负极为___________片(填“镁”或“铝”)。
③电压值最终变为负值的原因是___________
9 . 某实验小组为探究CuSO4与Na2SO3反应后的产物,做如下探究实验。
【查阅资料】
①Cu2O为砖红色固体,不溶于水;
②Cu2SO3为黄色固体,不溶于水;
③[Cu(SO3)2]3-为无色配合离子、[Cu(NH3)2]+为无色配合离子、[Cu(NH3)4]2+为深蓝色配合离子。
【实验探究】
实验1:①向2mL0.2molL-1的CuSO4溶液中滴加0.2molL-1的Na2SO3溶液,开始出现黄色沉淀,但无气体产生。
②继续加入Na2SO3溶液,最终沉淀消失。经检验,溶液中生成[Cu(SO3)2]3-离子。
实验2:向90℃ 2mL0.2molL-1的CuSO4溶液中滴加0.2molL-1的Na2SO3溶液,直接生成砖红色沉淀。
实验3:向2mL0.2molL-1的Na2SO3溶液中滴加0.2molL-1的CuSO4溶液,开始阶段有蓝色沉淀出现。
(1)S元素在元素周期表中的位置为_______。N、O、S三种元素原子的简单离子半径由大到小的顺序为_______(用离子符号表示)。
(2)某同学认为实验1黄色沉淀中有少量Cu(OH)2,该同学认为是CuSO4、Na2SO3相互促进水解产生的,用离子方程式表示生成Cu(OH)2沉淀的过程:_______
(3)经检验,实验2所得溶液中有大量生成。该实验中Cu2+表现_______性,写出该实验中反应的离子方程式:_______
(4)某同学设计了如图所示的电化学装置,探究CuSO4与Na2SO3的反应。该装置中左侧烧杯中的石墨电极做_______(填“正”或“负”)极,右侧烧杯中发生反应的电极反应式为_______。设计实验检验右侧烧杯中生成的阴离子,写出具体操作、现象和结论:_______
2022-10-28更新 | 83次组卷 | 1卷引用:河南省安阳市2022-2023学年高三上学期第一次联考(二)全国卷化学试题
10 . I.某研究性学习小组的同学对Zn、Cu、稀硫酸组成的原电池进行了探究,其中甲同学利用如图所示装置进行探究,乙同学经过查阅资料后设计了图装置进行探究(盐桥内含有某种电解质的饱和溶液,起到连通电路的作用)。

(1)实验表明,图中铜电极上有气泡产生,说明反应中有一部分化学能转化为_______能。锌电极为_______极(填写“正”或“负”),电极反应为:_______
(2)图中实验过程中只有极上产生气泡,则_______溶液,正极上的电极反应式为_______
(3)当图装置中的溶液质量增加时,生成氢气_______L(标准状况);当图中锌电极的质量减少时,电路中转移的电子为_______
II.已知反应:
(4)已知下列数据:
化学键
断裂化学键吸收的能量kJ/mol
若反应生成_______(释放或者吸收)_______能量。
(5)在一定温度下,向密闭容器中充入达到平衡,平衡时,测得的体积分数为内,的平均反应速率为_______,平衡时的转化率为_______
2022-09-17更新 | 137次组卷 | 1卷引用:辽宁省六校2022-2023学年高二上学期期初考试化学试题
共计 平均难度:一般