3 . 唐代科举考试中，应试者通过考试仅是得到了做官的资格，尚不能正式入仕，只有通过吏部的“释褐试”或曰“关试”，合格者才能授官。吏部考试的科目分为博学宏词和拔萃。《新唐书》记载：“试文三篇谓之宏词，试判三条谓之拔萃。”据此可知，唐代的科举制（       ）

A．保障了吏治清明与高效	B．选官的标准趋向严苛
C．冲击了世家大族的特权	D．重视官员的实际才能

4 . 阅读下列材料，回答问题。

材料一 元光元年，汉武帝“初令郡国举孝康各一人”。此后，郡国每岁荐举孝康，由朝廷加以考核，任命为官，成为定制。

——据阎步克《汉选官制变迁史稿》

材料二 曹魏黄初元年，文帝采纳吏部尚书陈群的建议，“乃立‘九品官人之法’，州郡皆置中正，以定其选；择州郡之贤有识鉴者为之，区别人物，第其高下。”

——《通典》

材料三 科举之善，在能破朋党之私。……前此选举，皆权在举之之人。……既可（科举），……不能应试者，有司虽欲徇私举之而不得：苟能应试，终必有若干人可以获举也。此实选举之官徇私舞弊之限制。

——吕思勉《中国制度史》

(1)据材料一、一二、三并结合所学知识，分别概括汉至唐三种选官制度的选官标准。
(2)根据材料三并结合所学知识，简述科举制的影响。

6 . 在唐代的科举考试中，进士科考经学、政事和文学，明经科考经学、史学、文学，明法科考法学，明书科考艺术，明算科考理学，此外还有临时设置的制科选拔特殊人才。据此可知，唐代的科举（     ）

A．促使门阀士族逐渐走向衰败	B．具有明显的经世致用色彩
C．推动中国科举事业走向鼎盛	D．凸显了进士科的主体地位

7 . 中国古代官吏选拔经历了“世官制—察举制—九品中正制—科举制”的过程。下列表述与“科举制”相关的是（       ）

A．“龙生龙，凤生凤”	B．“上品无寒门，下品无士族”
C．“唐制，取士之科，多因隋制”	D．“举秀才，不知书；举孝廉，父别居”

9 . 唐高宗时，进士科地位慢慢超越了明经，进士科评选标准甚严格，考上人数只是明经科的十分之一。当时曾有一句说话：“三十老明经、五十少进士”，道出了进士科的难度。与此现象有关的制度是（     ）

A．刺史制度

B．科举制

C．九品中正制

D．察举制