| A．早期文明之间存在交流 | B．楔形文字被印度文字取代 |
| C．两河流域普及铁犁牛耕 | D．苏美尔文明遭遇外族入侵 |
材料 教科书中的文明史
| 目录（节选） 第一单元 古代文明的产生与发展 第1课 文明的产生与早期发展 第2课 古代世界的帝国与文明的交流 第二单元 中古时期的世界 第3课 中古时期的欧洲 第4课 中古时期的亚洲 第5课 古代非洲与美洲 第三单元 走向整体的世界 第6课 全球航路的开辟 第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变 第四单元 资本主义制度的确立 第8课 欧洲的思想解放运动 第9课 资产阶级革命与资本主义制度的确立 |
| A．亚非欧交界处交往频繁 | B．欧洲的腓尼基军事扩张强 |
| C．字母读音固定便于记忆 | D．希腊文明对世界影响深远 |
| A．世界文化多样性发展 | B．欧亚文化相互吸收借鉴 |
| C．古代区域间文明交流 | D．商业交流推动文化创新 |
5 . 阅读材料，回答问题。
材料
图1
图2
图 3
图1、图2、图3是世界历史上三个历史时期(公元2世纪前后、8世纪中期、19世纪后期)的商贸活动路线图。分别提取图1、图2、图3的商贸活动信息，并据此说明与其相对应的历史时期。
| A．古罗马铸币技术高超 | B．东西方商路畅通无阻 |
| C．古代东西方存在文化交流 | D．中国古代经济影响力巨大 |
7 . 阅读材料，回答问题。
材料一 史学著作中关于“世界古代文明”的目录
——吴于廑、齐世荣《世界史》
——马克垚《世界文明史》
材料二 到公元1世纪，罗马帝国、安息帝国、贵霜帝国和汉帝国一起，连成了一条从苏格兰高地到中国、横贯欧亚大陆的文明地带，从而使各帝国在一定程度上能相互影响。当然，即使早在古代文明时期，也始终存在着某种地区之间的相互接触，如游牧部落向四面八方的入侵就是一个证明。但是，在古典时代，技术进一步发展，使农业和文明的扩展大大超过过去，商队的路线已遍绕整个欧亚大陆，欧亚地区之间的相互联系更为紧密。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三 具有封土的贵族都有庄园法庭之司法权，这在西欧是普遍的状况。由地主贵族、俗人或僧侣，男爵或主教或主持在一定的领土范围内，对那里所有的居民办理行政、征收赋税的制度。而国王被缩成一个阴影而已。
——马克垚《西欧封建经济形态研究》
基督教不仅将一种新的信仰体系、价值观念和生活方式带给西方社会，他还将一种新的社团组织、社会秩序和权力结构嵌入罗马国家以及后来的西欧日耳曼社会，从而造成了西欧社会的二元分化：在同一社会共同体内，成长起相互平行的教权与王权。教权与王权是连体的双头鹰，因为其二元分化，产生相互的竞争、摩擦和厮杀；由于其共生于同一共同体，所以便相互依存，相互纠结，相互渗透，难解难分。
——据丛日云《在上帝和凯撒之间：基督教二元政治观与近代自由主义》
(1)根据材料一，指出这两部著作对“世界古代文明”叙述的异同。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括古典时代欧亚联系加强的条件。
(3)根据材料三和所学知识，概括中古西欧社会的特点。
材料 地图上的文明史
——张芝联等《世界历史地图集》
——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
概括指出图1、图2的编绘者力图告诉我们些什么。
| A．推动了区域文化的认同 | B．革新了民族文化的底色 |
| C．促进了文化艺术的融合 | D．避免了不同文明的冲突 |
| A．苏美尔人发明的文字承载的功能有限 |
| B．库提人过于注重自身的语言书写记录 |
| C．苏美尔人不愿与外来征服者和平共处 |
| D．库提人未能成功吸纳当地的先进文明 |
