名校
1 . 图1到图2的变化反映了
A.戎狄逐渐融入华夏族 | B.周王室共主地位开始受冲击 |
C.秦朝修建了万里长城 | D.中原地区战争动荡日趋减少 |
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2021-11-14更新
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317次组卷
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2卷引用:广东省汕头市潮阳第一中学2021-2022学年高一上学期期中考试历史试题
名校
2 . 据文献记载,楚地崇拜火神,西周王宛一带崇拜农神;楚地方言称哺乳为“谷”,将老虎叫作“於菟”。春秋战国时期,不少北方的名士将楚人讥嘲为“南蛮鴃舌(讲话像鸟叫般难懂)之人”。这反映出
A.中原文化对周边的渗透加强 | B.南北文化存在较大差异 |
C.分封制导致地区间交往停滞 | D.华夏文明的多元一体性 |
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2021-11-12更新
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924次组卷
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4卷引用:河北省邯郸市九校2021-2022学年高一上学期期中联考历史试题
河北省邯郸市九校2021-2022学年高一上学期期中联考历史试题新疆喀什地区莎车县第一中学2021-2022学年高一上学期第三次月考历史试题河北省衡水市第二中学2021-2022学年高二下学期期中历史试题(已下线)第14课文化遗产的多种载体及其发展-高二历史期中期末复习背记练(选择性必修三:文化交流与传播)
3 . 春秋战国时期的战争本是大国觊觎小国土地而进行的兼并战争,而随着战争的进行,结束纷争成为人心所向,也是各国统治阶级共同向往的王霸之业。这表明当时战争性质逐步演变为
A.兼并战争 | B.民族战争 | C.统一战争 | D.阶级斗争 |
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4 . 春秋初期,大国争霸以“攘夷”为口号,但到中后期属于“夷”的楚、吴、越却成了中原诸夏的霸主国。至春秋后期,中原地区戎、狄、蛮、夷的名字逐渐在地理上消失,这实质上反映( )
A.华夷之辩得以强化 | B.文化认同逐渐增强 |
C.正统观念深入人心 | D.少数民族完全汉化 |
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5 . 据《春秋》所记,自鲁隐公到哀公的240多年,列国间爆发的大小战争约有480余次,春秋初的140余个诸侯国,到春秋末,仅留下齐、楚、晋、秦、越、燕等数个强国,以及宋、鲁、郑、卫、蔡等小国。这体现出春秋时期( )
A.战争主要由大国发动 | B.分裂中蕴含局部统一 |
C.变法图强成为时代潮流 | D.分封制宗法制趋于崩溃 |
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6 . 如图为汉代铭文铜镜,环形铭文为“尚方御镜知人情,道同巧异各有荆,维古今世天下平,四夷降服中国宁,人民安乐五谷成”。
上图可用于说明,当时( )
上图可用于说明,当时( )
A.农业技术高度发展 | B.官营手工业居主导地位 |
C.儒学独尊地位确立 | D.华夏认同观念已经出现 |
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2021-10-20更新
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61次组卷
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2卷引用:云南省曲靖市罗平县第二中学2021-2022学年高一10月月考历史试题
名校
7 . 春秋时,燕国势力进入辽河流域,东北地区的东胡族与华夏族的交往愈趋密切;齐国成为东方大国,汇东夷等族于其中;战国时,韩、赵、魏三国则与今山西、河北、河南地域范围内的白狄、赤狄等民族相交融。这可以用来说明,春秋战国时期
A.中央政府对边疆地区的统治加强 | B.民族交融的趋势得到加强 |
C.统一多民族的封建国家逐渐形成 | D.周天子对诸侯的控制减弱 |
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2021-10-20更新
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233次组卷
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8卷引用:江西省宜春市第九中学2021-2022学年高一10月月考历史试题
名校
8 . 战国文献中出现了“九州”的地理概念,即将当时人所知道的“天下”按地理区域分为九大部分。这反映出
A.华夏认同观念开始产生 | B.时人已有天下一统的整体观念 |
C.各民族进一步交往融合 | D.诸侯争霸致使国家走向了分裂 |
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2021-10-16更新
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122次组卷
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4卷引用:河南省大联考2021-2022学年高一上学期阶段测试(一)历史试题
名校
9 . 陕北地区在春秋时期是狄人的主要活动地域,近年在陕北绥德、榆林、米脂、延川、延长、延安等地区出土大量战国时期代表中原文化的铜礼器和铜兵器,而代表狄文化特色的物品则很少见到。这说明当时
A.少数民族华夏化程度加深 | B.华夏族的认同感开始产生 |
C.南方北方的文化交流频繁 | D.青铜器已得到较广泛应用 |
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2021-10-12更新
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204次组卷
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8卷引用:河南省洛阳市豫西名校2021-2022学年高一上学期第一次联考历史试题
名校
10 . 春秋战国时期,华夏族与各少数民族融合的实质是
A.华夏文化的扩大 | B.华夏族开始形成 |
C.华夏族战胜蛮夷 | D.封建生产方式扩展 |
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2021-10-11更新
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65次组卷
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2卷引用:广西钦州市浦北中学2021-2022学年高一上学期第一次月考历史试题