1 . 有学者对1913年以前我国开办或投资工厂的202名人员构成进行统计，其中地主占55.9%,买办占24.8%,商人占18.3%,华侨占1%。这体现了当时我国（     ）

A．民族工业发展加快	B．民族危机不断加深
C．实业救国思潮兴起	D．多阶层推动近代化

2 . 中华文化圈的形成伴随着农耕文明的发展与传播，向外传播的主要是粟、黍、丝绸、瓷器、造纸术、印刷术等。古代中国的历代政治疆域基本上都小于文化上中国的范围。这体现了中华文明（     ）

A．侧重经济交流	B．崇尚和平交往
C．凸显对外开放	D．强调多元互鉴

3 . 1643年，英国政治家菲利浦·亨顿在《论君主制》中提出，英格兰的立法权一定要源于君主、贵族、平民三个等级，而要确保这种混合体制的稳定性，“必须寻求一种一定是授予君主的权力，这种权力不过于强大，不致摧毁这种混合；但也不是过于徒有虚名以致摧毁了君主制”。该主张（     ）

A．否认了议会掌握立法权的资格	B．加速了资产阶级革命的爆发
C．论证了保留政治传统的合理性	D．体现了三权分立的政治学说

4 . 汉武帝初平岭南时，其地“山川长远，习俗不齐，言语同异，重译乃通，民如禽兽，长幼无别”，后派官吏到岭南“教其耕犁，使之冠履；为设媒官，始知聘娶；建立学校，导之经义”。这些措施（     ）

A．巩固了多民族国家统一	B．促进了南北经济的平衡
C．确立了儒学的正统地位	D．建立了完备的教育体系

5 . 在欧洲中世纪，法国国王腓力二世为了和伯勃艮第公爵斗争，分赐许多城市以公社权，以换取城市的支持。英国国王授予城市特权证书的条件是，城市必须每年向国王缴纳一笔数目可观的固定款项，特权证书则给予城市财政权、司法权等一些权利。据此可知，欧洲中世纪（     ）

A．许多城市通过国王承认获得自治	B．封建主压榨城市获得大量金钱
C．国王和城市结成紧密的互助关系	D．国王逐步建立了专制独裁统治

6 . 钱穆指出，唐制，中书舍人拟稿，亦由诸舍人各自拟撰，是谓“五花判事”。然后再由中书令或中书侍郎就此许多初稿中选定一稿，或加补充修润，成为正式诏书，然后再呈送皇帝画一“敕”字。这说明，中书省（     ）

A．内部已形成了制约机制	B．具备了辅助决策的职能
C．一定程度上限制了皇权	D．保证了中枢决策的科学

7 . 契约既是对彼此诚信的承诺，也是缔约双方履约的凭证。有学者在研究古埃及历史时，发现了一份房屋买卖契约，契约内容包括“购买人宣言”、“对价格的详细说明”、“对房屋的描述”和“卖者的宣言”等内容。从这份契约内容可知，古埃及人（     ）

A．房屋买卖交易十分频繁	B．普遍具有诚实守信精神
C．商业交易遵循一定流程	D．契约使用广泛且已普及

8 . 解放战争时期，中国共产党在解放区的农村建立了农民协会、青年救济协会、妇女救济协会等一系列群众组织，“每个小组都有一个垂直组织管理系统，党的一些方针政策可以通过群众组织实施”。这些组织的建立（     ）

A．巩固了中国的革命统一战线	B．有助于中国共产党加强对基层政权的领导
C．满足了人民当家作主的愿望	D．一定程度体现了社会主义革命的本质特征

9 . 《通典》记载，唐初大理地区“颇解阴阳历数……以十二月为岁首”。伴随唐和南诏交往增多，至中晚唐时期，南诏境内已普遍行用以正月为岁首的唐历。这一变化（     ）

A．有利于边疆地区的经济发展	B．促进了汉藏之间的文化交流
C．体现了因俗而治的民族政策	D．维护了中央政权的统一安定

10 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   1902年，漕运总督陈夔龙奏请设立江北大学堂，首创本籍客籍分班教学的方法。河南、直隶等地客籍群体自发兴建旅学。1904年，山东巡抚周馥创立了最早专门招收客籍学生的官办学堂——山东客籍学堂。河南紧随其后，并进一步消融省界，设立了旅汴学堂。学部很快将之推广到全国。

招收客籍学生是清末新政时大多数学堂通行的做法，各省还是优先保证本省学子入学，而客籍学生入学往往被限制条件。在这一年（1904年）前后，限制客籍的做法愈演愈烈，演变为蔓延全国的学额争端。以客籍为主体的官僚阶层想到了一种另辟蹊径的办法，即绕开已有公立学堂，利用自筹经费和公款，创办专门招录客籍学生的客籍学堂。

随着全国新式学堂办学规模的迅速扩大，学生数量远远超过可以给予的官职数量，学堂选官制度难以维持，清王朝谋划采取新的文官制度取而代之。本省外省的籍贯身份不再显得重要，学额争端渐趋缓和，一部分客籍学堂开始转型为普通高中小学堂。辛亥革命后，旧官宦群体纷纷携眷返乡，各地的大多数客籍学堂也随之解体。

——摘编自王超《从畛域之分到消融省界：清末新政中的客籍学堂》

(1)据材料，概括指出清末客籍学堂创立与发展的原因。
(2)据材料，概括客籍学堂发展演变特征，并结合所学知识简析客籍学堂的影响。