1 . 隋炀帝万船巡游扬州的记载源于唐杜宝所撰《大业杂记》，一千多年来世人对此深信不疑，但近年来诸多史学家对此产生怀疑和争论，以下是部分史学家对于此事的一些论据。据此判断，以下说法最恰当的是（     ）

论据一	《资治通鉴》作为官方正史，支持杜宝该说法并将其收录。
论据二	《大业杂记》作者杜宝自述，其在隋炀帝时仕任秘书学士、宣德郎，曾参与修撰隋全国地理总图志。
论据三	《大业杂记》中离奇记载很多，如僧道神异之士操雷控电，御雷降雨。
论据四	据《大业杂记》记载，扬州数月即造出数万艘大船，但据学者考证，北宋时期全国每年仅能建造舟船3000余艘。

A．据论据一、万船巡游一事可信度增加	B．据论据二、万船巡游一事可信度增加
C．据论据三、万船巡游一事可疑度增加	D．据论据四、万船巡游一事可疑度增加

2 . 康熙帝在许多方面贯彻“满汉一体”思想，如重用汉官，笼络汉族知识精英，利用科举等方式录用汉官等。这些举措（     ）

A．实现了满汉民族平等	B．扩大了统治基础
C．强化了官员相互监督	D．健全了决策机制

3 . 北宋中后期，南方官员在政坛上的影响越来越大，如江西出身的晏殊、欧阳修、王安石、曾巩、黄庭坚等，多为一时政坛巨擘，且留名后世。这反映出（     ）

A．江西经济发展水平较高	B．南方的经济社会影响力上升
C．朝廷科举重视诗词水平	D．政治重心转移影响官员出身

4 . 1938年10月中共六届六中全会召开，会议尤其批判了“一切经过统一战线”、“一切服从统一战线”的右倾投降主义主张，强调正确的统战方针应该是既统一又独立。这说明（     ）

A．抗日战争进入到相持阶段	B．新民主主义革命理论形成
C．中国共产党坚持阶级观念	D．团结抗战的局面初步形成

5 . 1901年，应德国要求，清醇亲王载沣等赴德为德前驻华公使克林德在义和团运动中被杀赔罪。在礼仪环节，德国政府主张“中国与德国系平行，所以清廷官员见德皇亦需行华礼”，中国官员“应照中国礼赔罪”，故德皇坐受国书，载沣须对德皇行三鞠躬礼，其他参赞人等须“照中国臣下觐君礼叩首”。这反映了（     ）

A．威斯特伐利亚体系受到冲击	B．国际体系无力保护弱国
C．此时国际法不适用亚洲国家	D．国际法受大国强权挑战

6 . 戊戌六君子遇难次日，清廷发布上谕称：“朝廷孜孜图治，力求变法自强……乃不意主事康有为…潜图不轨……（康广仁等）与康有为结党，于昨日谕令将该犯等即行正法。嗣后……所有一切自强新政，胥关国计民生，不特已行者，亟应实力举行。即尚未兴办者，亦当次第推广。”清政府发布该上谕旨在（     ）

A．掩盖反动本质

B．争夺变法主导权

C．推行清末新政

D．缓和社会的矛盾

7 . 1855年，湖北巡抚胡林翼奏请抽收厘金获中央批准，同年在省城设立盐茶牙厘总局，总管全省厘金事务，于省内各州县交通要隘设立厘金分局、水陆厘卡，对所有进出货物征收厘金。这一举措（     ）

A．缘于国内政局动荡	B．有利于抵制外来经济侵略
C．加速小农经济解体	D．激化了中央与地方的矛盾

8 . 1954年，四川宜宾政府对部分“劳动教育”落实到位的老师进行了表彰。这些老师均注重教育学生科学是劳动人民创造的，学习科学是为了更好的生产。此举目的是（     ）

A．提升民族自豪感巩固政权	B．为发展工业培养所需人才
C．为科学发展奠定人才基础	D．引导教育为国家建设服务

9 . 【亚欧大陆移民浪潮】

材料一   19世纪20年代共有14.5万人离开欧洲，到50年代约有260万人，1900年至1910年间达到了顶峰，共有900万移民，几乎每年为100万人。移民到达美洲后，他们拥有的技术上的方便条件使他们能够开发大陆腹地。轮船往返于沿海水域和内河；运河连接各水道；公路和铁路则形成陆上交通网；电报和邮政系统加速了通信联系；机械能够用来在草原切割草皮和平整森林；医学成果可用于对付曾使早期移民大批死亡的热带疾病。

——摘编自【美】斯塔夫里阿诺斯著《全球分裂——第三世界的历史进程》

材料二   1849年加利福尼亚的淘金热吸引着数量众多的淘金者，加拿大的金矿也吸引着成千上万的移民。在不计其数的淘金者中，有数百万的欧洲和亚洲移民或者走进工厂成为工人，或者修筑铁路，或者在美洲种植园工作。与他们一起到来的，是那些为移民工人提供服务，为他们提供生活便利的服务人员。与此同时，美洲的文化和种族也发生了改变。旧金山的中国城里，陈兴发的中餐馆为中国移民提供家乡饭，同时也把中国的烹饪方法介绍给美国社会。全世界的移民带着他们的家乡美食、宗教信仰以及文化传统来到美洲，并从中得到了相似的安慰。19世纪50年代，美国的欧裔移民达到了230万——几乎等于1800—1850年这50年间所有横跨大西洋的人口总和，直到20世纪初，移民仍源源不断地涌入美国。

——摘编自【美】杰里·本特利、赫伯特·齐格勒著《新全球史：文明的传承与交流（1750年至今）》

(1)根据材料并结合所学，概括美洲亚欧移民浪潮不断扩大的原因。
(2)根据材料并结合所学，简析美洲亚欧移民浪潮产生的影响。

10 . 【根据地教育】

材料一   从工人、农民到妇女、儿童，根据地致力于大范围教育覆盖，降低社会面文盲比率，开展符合实情的教育。湘鄂赣革命根据地的农民，白天需要参加劳动工作，晚上才有时间接受教育。因此，根据地广泛开办夜校、业余补习学校、识字班，运用墙报、戏剧、报刊等进行教育。根据地实施5年制义务教育，8到12岁的儿童首先是工农子弟免费入学，烈士子女或者家庭特别贫困者，给予一定的补贴。初小设定课程有列宁读本常识、唱歌、图画、笔算、珠算、作文练习、体操、劳动实习，高小阶段开始就必须对学生进行基本军事能力训练。

附：小学《红孩儿读本》第一册第6课

小弟弟，年纪小。 常恨自己力量小。 他说：土豪又高又肥胖。 小小拳头，怎么打得倒？

我说：小弟弟莫心焦。 莫怕拳头小，只怕拳头少。 千千万万的拳头团结起。 要把土豪打成泥！

——摘编自胡林燕《湘鄂赣根据地的教育实践》

材料二

抗日战争时期，中国共产党创造性的开辟出文化统战方针，为抗战的胜利提供了深厚的文化基底。边区师范学校建立了以抗日救国为目标的新制度、新课程，一切工作围绕抗日救国。边区的学生积极参与社会教育，一方面利用寒暑假和其他业余时间帮助边区群众办识字班和夜校、办墙报、搞宣传等提升民众素质，另一方面积极动员、组织群众参加抗日战争，为巩固扩大抗日民族统一战线奠定了基础。通过社会教育，党的组织深入乡村，民众自愿加入党领导的各种社会组织，其生活与根据地政权紧紧缠绕在一起。 ——摘编自黄茹《陕甘宁边区师范教育的发展、历史价值和启示》

在教材编撰方面，新编的课本普遍地突出了统一战线的教育和抗战的政治教育。边区政府规定所有小学教育内容既要教记账法、写信、写路条、写契约、珠算等课程内容，又强调进行打击日寇的政治教育，鼓励学生参加社会革命活动，如站岗、放哨、查路条、送信等。晋察冀边区完县的小学把“一步三棵苗”“谷要稀、麦要稠、玉米地里卧下牛”等农谚编写到了实用课程中。陕甘宁边区规定，边区小学的课时“不整齐划一、以不误农时为原则”。学生可以半工半读，以保证前线后方基本物质需求，自己动手，丰衣足食，一面学习，一面生产，有特定的历史意义。 ——摘编自李永《敌后抗日根据地关于教育与生产劳动相结合的探索》

(1)根据材料一、概述湘鄂赣革命根据地教育的特点。
(2)根据材料二并结合所学，简述抗战时期根据地教育出现的新现象并加以评价。