材料一：在中国近现代的探索历程中，国人相继走过了自救之路，维新之路，但都没有完成反帝反封建的历史使命，探索之路任重而道远。
材料二：五四运动的一个重要的历史意义是体现了中国人民的整体性觉醒。毛泽东指出：“五四运动的杰出历史意义，在于它带着为辛亥革命还不曾有的姿态，这就是彻底的不妥协。”
材料三：《马克思主义研究》2022年第1期发表署名文章《从“走俄国人的路”到“走自己的路”一一中国特色社会主义道路的探索实践与经验启示》，以下是文章的部分段落
“走俄国人的路”意味着走马克思列宁主义的革命道路
“走什么路”是自鸦片战争以来国人一直探索与争论的问题。为回答这一问题，中国先进知识分子前仆后继不断探索救国救民道路并作出选择，即“走俄国人的路”。
“走俄国人的路”意味着学习借鉴苏联的经验
“学会自己走路，应该根据中国的特点，采取适合中国情况的方法来进行建设”
“走自己的道路，建设有中国特色的社会主义”
(1)有关中国革命和建设的历程中走什么路的问题，除了材料中提到的“走俄国人的路”之外，还有“走日本人的路”“走美国人的路”等说法，请将以下表格内的历史事件与大概属于走什么人的路建立起联系。A.“走俄国人的路” B.“走日本人的路”
C.“走美国人的路” D.“走自己的路”
| 小题号 | 历史事件 | 道路（代号，涂答题卡） |
| 60 | 维新运动 | |
| 61 | 辛亥革命 | |
| 62 | 南昌起义、秋收起义和广州起义 | |
| 63 | 中华苏维埃共和国成立 | |
| 64 | 人民公社运动 | |
| 65 | 浦东开发开放 |
(2)在内忧外患之下，近代中国各个阶级都进行了救国救民的探索，请根据所学知识补全下列表格（只填写字母）
A.五四运动 B.维新变法 C.义和团 D.洋务运动
| 地主阶级 | 66（ ） |
| 农民阶级 | 太平天国、67（ ） |
| 资产阶级 | 68（ ）、辛亥革命 |
| 无产阶级 | 69（ ） |
(3)为了让同学们更好地了解中国近代史的探索与自救之路，老师们从丰富的场馆资源中选择了典型，并绘制了地图
A.虎门销烟池 B.《南京条约》签订场所
C.广州十三行建筑遗址 D.中英军队海上对战的模拟沙盘
②以下证据会出现在戊戌维新纪念馆中的是_____（单选）
A.北洋舰队全军覆没 B.义和团揭报
C.辛丑条约签订照片 D.《民报》刊登
③辛亥革命被称为共和新纪元，与之有关的文件是____（单选）
A.《资政新篇》 B.《明定国是诏书》
C.《钦定宪法大纲》 D.《中华民国临时约法》
④井冈山革命纪念馆中陈列了一个纪念章（图：红军十周年1927﹣37）在这十年中发生了什么？_____（双选）
C.完成了艰苦卓绝的长征 D.推翻了北洋军阀的统治
⑤中国人民抗日战争博物馆名字中的“中国人民”体现了抗日战争的____（单选）
A.时间的持久性 B.道路的曲折性 C.参与主体的广泛性
⑥1949年中华人民共和国建立，中国走上了独立自主的道路，至今已走过七十余载。将下列选项字母与时间轴上数字相匹配。
①抗美援朝开始②推行家庭联产承包责任制
③社会主改造基本完成④颁布《共同纲领》
⑤大跃进运动⑥中国正式加入世界贸易组织
A.①④③⑤⑥② B.④①⑥③②⑥ C.①④⑤③②⑥ D.④①③⑤②⑥
⑦请根据以上材料和所学知识，谈谈你对近代以来中国人民探索与自救之路的理解。
2 . 西学东渐是指近代西方文化向中国传入的过程。西学东渐的内容依时代主题变换而变换。
1．根据提示，请将下列表格填写完整。主题与思想：A.民主与科学 B.三民主义 C.自强求富
代表人物：A.李鸿章 B.林则徐 C.李大钊 D.康有为
| 主题 | 核心思想 | 代表人物 |
| 了解世界 | 开眼看世界 | ④、徐继畲等 |
| ① | 中学为体，西学为用 | 奕䜣、⑤张之洞等 |
| 救亡图存 | 进化论等维新思想 | ⑥、谭嗣同等 |
| 民主革命 | ② | 孙中山等 |
| 科学启蒙 | ③、马克思主义 | 陈独秀、胡适、鲁迅、⑦等 |
人是历史的创造者，杰出人物是实施历史的组织者或领导者。他们虽然不能决定历史发展的趋势，但可以推动历史发展的进程。
A. 
B. 
C. 
D. 
（1）“师夷长技以制夷”
（2）“救中国，建共和，首先得进行思想革命”
（3）“法者，天下之公器也；变者，天下之公理也”
（4）“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖”
3．洋务运动是一场统治阶级的自救运动，但未能真正挽救中国的危机，从根本上说是因为（ ）（单选）
| A．没有坚决反对西方列强侵略 | B．创办的近代企业采用封建生产方式 |
| C．没有从根本上触动中国封建制度 | D．西方列强的破坏 |
| A．新文化运动 | B．五四运动 | C．洋务运动 | D．维新变法 |
| A．共和体制并不能为中国带来真正改变 |
| B．巩固民主政体需要加强文化上的觉醒 |
| C．北洋军阀的混战引发社会的强烈不满 |
| D．政党政治的尝试只是一场荒唐的闹剧 |
| 维新思潮的涌动 反洋教斗争逐渐展开 反清武装斗争风起云涌 晚清的自救运动 |
| A．晚清时期的内忧外患 | B．民族危机的逐渐加深 |
| C．寻求国家出路的探索 | D．列强瓜分中国的狂潮 |
| A．阻止了民族危机的继续加深 | B．推翻了封建君主专制 |
| C．宣传了“师夷长技”的主张 | D．推动了新思想的传播 |
| A．太平军 | B．洋务派 | C．八国联军 | D．义和团 |
| A．蔡元培担任北京大学校长，并延揽具有新思想的学者前来任教 |
| B．陈独秀在北京创办《青年杂志》，拥护“德先生”和“赛先生” |
| C．胡适发表《文学改良刍议》，主张以白话文作为新文学的语言 |
| D．三人所倡导的新文化运动推动了近代中国思想文化的革新 |
| A．中国同盟会 | B．兴中会 | C．国民党 | D．革命党 |
材料一 马铃薯的原产地在南美洲。1565年，西班牙远征军将马铃薯敬献给国王。1770年，法国农学家巴曼奇撰写了一篇有关马铃薯营养价值的论文，受到法王路易十六的关注，在宫廷宴中烹调了二十多道以马铃薯为原料的佳肴，并致力于马铃薯的食用推广。
——摘自《土豆的悲喜剧》
材料二 据三峡地区地方志记载 “包谷（玉米）、洋芋（马铃薯）、红薯三种作物，古书不载。乾嘉以来，渐产此物……今则栽种遍野，农民之食，全恃此矣”（《奉节县志》）。“其深山苦寒之地，稻麦不生，即玉黍 （玉米）亦不植者，则以红薯、洋芋代饭”（《宜都县志》）。
材料三 20世纪20年代，美国发明马铃薯自动削皮机，薯片变成销售量最大的零食。赫尔曼·莱（Herman Lay） 在美国南部叫卖此机器，“乐事（Lay’s）”几乎成为薯片的同义词。从1960年代开始，通过遍布世界的麦当劳连锁店，“薯片”已经与硅谷的“芯片”、好莱坞的“大片”一起，成为美国文化软实力的标志，薯片俨然成了美国“文化帝国主义”的标签。
——摘自《丝路小史》
(1)依据材料一、二，请概括三峡地区引种马铃薯的原因是什么？(2)材料三中“马铃薯自动削皮机”的发明是建立在美国已完成第二次工业革命的基础之上，当时 得到了广泛开发和应用。空白处应填写的内容是（ ）
| A．蒸汽技术 | B．电力技术 |
| C．计算机与人工智能技术 | D．生物技术 |
(4)合材料，你如何看待麦克尼尔“马铃薯改变了世界历史”的观点？
4 . 贞观时期是否称得上太平治世，古往今来，史家们对此看法不一。
材料一 通过对……社会生活诸多方面的考证，可以发现贞观时期的状况与太平治世的条件并不相符……
——戚文闯《“贞观之治”所谓“治世”质疑》
材料二 （贞观时期）君臣上下，共同望治，齐一努力之精神，实为中国史籍古今所鲜见。······而成治世。
——钱穆《国史大纲》
1．“贞观”是哪一皇帝的年号？（ ）| A．汉武帝刘彻 | B．唐太宗李世民 | C．北魏孝文帝 | D．唐玄宗李隆基 |
阅读下列材料，回答问题。
A.（唐）阎立本《步辇图》，记录了贞观年间皇帝接见吐蕃求亲使者的情形。
B．贞观十三年（639年）也仅存300万户左右，较隋大业减少三分之二之多。
——葛剑雄《中国人口史》第4卷
C.商旅野次（宿于野外），无复盗贼，囹圄（监狱）常空，马牛布野，外户不闭。又频致丰稔（丰熟），米斗三四钱……
——（唐）吴兢《贞观政要》
D.往（贞观四年）吾（高昌王麴文泰）入朝，见秦、陇（陕西、甘肃一带）之北，城邑萧条，非复有隋之比也。
——（宋）司马光《资治通鉴》卷195
3．上述ABCD四则材料，①属于传世文献的是4．上述ABCD四则材料，①支持上述材料一观点的是
5．根据以上材料，你如何看待贞观年间的社会状况？
5 . 在中华文化形成发展的悠悠岁月，世界许多地区的人们也在创造着自己的文化，共同构成古代人类多姿多彩的地域文化。某校史学社开展“丰富多样的世界文化”的主题学习，步骤如下:
步骤一:追寻文化源头，查找关于早期各地域文化的相关史料和相关表述。
1．根据所学，在表格中把古代文化与相关史料准确匹配。(填写字母)。| 相关史料(填写字母) | |
| （1）古代东亚文化 | |
| （2）古代西亚文化 | |
| （3）古代非洲文化 | |
| （4）古代南亚文化 | |
| (5)古代欧洲文化 | |
| (6)古代美洲文化 |
B.汉穆拉比:“使我有如沙马什，昭临黔首，光耀大地。”
C.亚里士多德:“悲剧是对于一个严肃、完整、有一定长度的行动的模仿。”
D.老子:“人法地，地法天，天法道，道法自然。”
E.“威令在你(指法老)的口中，认知在你的心中，而你的舌头可以产生正义。”
F.“(当他们分割普鲁沙时)其口为婆罗......从其双脚生出首陀罗。”
2．根据所学，在表格中把相关表述与各古代文化准确匹配。(填写字母)
（1）重视以人为本，崇尚天人合一，追求家国情怀，主张和而不同等。
（2）《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》集中反映了当时人民的生活和文化成就。
（3）因大洋阻隔而与欧亚大陆缺乏交流独立发展。
（4）被誉为欧洲文化的源头之一。
A.古代印度文化B.古代印第安文化C.古代希腊文化D.古代中华文化
步骤二:聚焦“轴心时代”，探寻早期文明走向成熟的动力。
德国哲学家雅斯贝尔斯把公元前8世纪一前3世纪，同时出现在亚欧部分地区的人类文化突破现象称为“轴心时代”。他认为这个时期这些文化和思想上的突破，成为后来文化发展的源泉。以中国为例，对下列问题解答做出选择。
3．“轴心时代”的出现与以下哪一技术的发明息息相关?（）(单选)| A．新石器发明 | B．制陶技术 | C．青铜冶炼 | D．冶铁技术 |
| A．创制礼乐文明 | B．出现“百家争鸣” |
| C．确立儒学正统 | D．完善理学体系 |
小吴同学在高中历史选修课学习时发现，教科书中曾提到“16世纪末，马铃薯作为食用作物开始在欧洲推广”“马铃薯在欧洲的种植……改变了当地食物结构，丰富了人们的食物种类”，但教科书并没有提到马铃薯何时成为欧洲地区主要食物之一的，为此小吴同学尝试通过史料收集和研读，探究这一问题的解决。
步骤一研究该问题的起点，首先要确定16世纪末之前欧洲的主要食物。为此，小吴同学基于以下材料，对欧洲的主要食物做了前后比较。
材料1 在马铃薯传开前，欧洲的粮食作物主要为各种麦类。麦类属高档细粮，单产较低。地理大发现开始后，美洲原产的粮食与多用途作物马铃薯、玉米、甘薯接踵传入旧大陆。但只有马铃薯成为欧洲的主要农作物之一，被欧人接受，广泛食用。
——张箭《马铃薯的主粮化进程——它在世界上的发展与传播》
(1)材料1中“马铃薯成为欧洲的主要农作物之一”的原因有哪些？步骤二接下来小吴同学为了探寻问题的答案，搜集了以下材料，以帮助确定马铃薯成为欧洲地区主要食物之一的大致时间。
材料2 克伦德特（荷兰城市）附近的领地在1739年前从未种植过马铃薯。就在1739年这一年，一个男子率先在0.6公顷的土地上种了马铃薯……这个男人不是一般的农民，他更像是个投机者……到了1741年，种马铃薯的农民增至3人，种植面积2.8公顷。
——斯利彻范巴思《西欧农业发展史》
材料3 佛兰德地区（法国、比利时、荷兰三国交界地区的旧时统称）因食用马铃薯导致每人每天谷物消费量变化统计表
| 1693年 | 1710年 | 1740年 | 1781年 | 1791年 |
| 816克 | 758克 | 680克 | 476克 | 475克 |
——摘编自布罗代尔《十五至十八世纪的物质文明、经济和资本主义：第一卷》
材料4 各地区长官，请高度重视种植一种被称为马铃薯的作物，此植物生长不受地域和自然条件所限，不论对人类还是对牲畜都有益而无害。所有王公贵族和庶民百姓要充分理解种植马铃薯的益处，并把马铃薯作为今春主要食品……。
——节选自普鲁士国王腓特烈二世（1740—1786在位）政令
材料5 （1845年后）“好吃的面包、牛奶、咸肉、猪肉等等，然而没有人喜欢吃，所有人都喜欢吃马铃薯。甚至年长的佩吉为其恸哭，没有其它的食物具有如此强的力量。”
——大卫托马斯：《伊丽莎白史密斯的爱尔兰日记》
(2)相较于材料1，材料2至材料5提供了哪些探究问题的新视角？(3)根据步骤二所列的材料，小吴同学得出了“18世纪晚期到19世纪初，马铃薯成为欧洲地区主要食物之一”这一结论。请说明理由。
步骤三通过对历史问题探究，小吴同学对历史研究有了一定的亲身体验。
(4)通过步骤一到步骤二的实践体验，小吴同学会在研究方法上有何总结？材料： 根据其研究，历代王朝的核心区可以总结为以下地图以及空间范围（阴影部分）
这六幅地图分别表示了六个时期的王朝核心区域，根据地图信息判断其代表的时期并填入下表。
| 地图 | 时间范围 |
| 秦汉时期 | |
| 例： D | 十六国北朝至隋唐前期 |
| 六朝政权 | |
| 中晚唐五代北宋 | |
| 辽金元 | |
| 明清 |
延续两千多年的大一统国家形态是历史合力的结果，是中华民族生存发展的 必然选择。而国家治理体系是一个国家制度和制度执行能力的集中体现，是一整 套紧密相连、相互协调的国家制度。其中治理国家的政治制度体系是其中的一个 重要组成部分。
（1）写出A. B. C.所示的三个历史时期。
（2）完成下列提纲（将字母分别填入相应空格中）
A、削弱地方权力与加强中央集权的地方官制
B、选择标准的演变与不断制度化的趋势
C、君主专制下大一统中央集权制度的演变
D、由官员兼任到设立专门机构的演变趋势
E、“家国一体”政治特点的先秦政治制度
一、从贵族政治到官僚政治的演变
1）①
2）皇权为中心的大一统中央集权体制创设
3）分工严密各司其职的官僚制度不断完善
二、 ②
1）皇权不断加强与相权不断削弱的中央官制
2）③
3）地方管理由中央垂直管理向派驻管理的转变
4）制度与官制不断创新的有效边疆治理
三、选官制度的演变
1） ④
2）逐渐成为强化皇权、加强统治的手段
四、监察制度的演变
1） ⑤
2）对地方的监察越来越严密，皇权得以进一步加强
新航路开辟后，随着贸易中心的转移，商业经营方式也发生了变化。为了有效垄断对外贸易，英、法、荷等国建立了新型股份制贸易公司。如英国东印度公司，从 17世纪初获得第一个特许证，到 19世纪中期因英国政府正式接管印度事务而寿终正寝。这期间它与英国政府之 间关系不断变化。
材料一：（东印度公司）是一个具有法人和政治地位的团体，在任何时候都是以伦敦公司和印度总督的名义在印度群岛进行贸易。他们及其后继者在法律上都有权拥有、购买、接收和保留土地、租金、特权、自由、管辖权、特许经营权以及任何种类的财产继承权。东印度公司及其后继者有权在15年的任期内，享有完全独占东印度贸易的自由和特权， 可以自由在东印度的所有岛屿、港口、城市、城镇进行贸易。
——摘译自《伊丽莎白女王授予东印度公司的特许证》（1600年12月31日）
材料二：第1条：（新成立的）公司作为一个法人和政治实体，其名字的全称为“对东印度贸易的英吉利公司”，公司的一切权力和义务均在其专享名称下实现与履行；公司在海外的活动，必 须为整个王国带来荣耀和财富。
第11条： 除进行贸易外，公司在东印度还肩负一定的管理责任，有权对公司在东印度建立的商馆、工厂和仓库等贸易据点进行有效的管理。
——1698年东印度公司特许证，摘自戴斯卡·查尔《印度宪政史资料》
材料三 第5条： 除了纯粹的商业信函外，公司所有有关印度的信函必须先交给督察委员会（作者按：督察委员会在英国本土成立的，成员由国王任命）审查，然后才由公司董事会将指令发往印度，不经过审查，公司董事会不能直接向印度发出任何指示。
第42条：为了更好地管理印度，英国政府将在印度设立总司令一职，对公司所属军队享有最高统帅权。
——1784年议会通过的《改善东印度公司和不列颠印度领地行政法》
（1）在近代西欧，除股份制贸易公司之外，商业经营方式还有（ ）A. 商品交易所 B. 有限责任公司 C. 票号 D. 百货公司 E. 当铺
（2）根据材料三，英国政府对东印度公司在哪些方面做出了限制？（ ）
A．决策权 B．立法权 C．军事指挥权 D．贸易权
（3）根据以上材料，结合时代背景，探讨英国政府在不同时期对待东印度公司有什么不同的政策？其原因是什么？
（4）综合以上材料，结合所学，谈谈你对东印度公司的认识？
革命——除旧，犹意布新。阅读下列材料，回答问题
材料一 据《说文解字》载，“革”意为“三十年为一世而道更”。“命”则指由命令而产生的秩序。《尚书》云：“殷革夏命”。《周易》载：“汤武革命顺乎天而应乎人”。
(1)《尚书》与《周易》中的“革命”之意当是
A.观念变迁 B.王权易手 C.篡逆谋反 D.生产变革
材料二 1890年，王韬著《重订法国志略》时，因受日本影响，首次用了“法国革命”一词。该书只有三处涉及“革命”的文字，分别是“定四疆畛域，如革命前”“定法国界，较之革命以前差为袤广”“法国自革命以来，全欧战斗二十余年”。其著中称：“（法国）共和之政，其为祸之烈……古今悖乱之事，固未有甚于此者也。顾迹其祸之由来，不能和众而得民心，自恃居民之上，而好恶不与民同，怨之所及，足以亡身”。
(2)王韬批判“法国革命”意在
A.奉劝天子勤俭奉公 B.标榜本人忠君爱国
C.怒斥法人大逆不道 D.规劝君主顺应民意
材料三 1903年，邹容于《革命军》中道：“扫除数千年种种之专制政体，脱去数千年种种之奴隶性质……洗尽二百六十年残惨虐酷之大耻辱，使中国大陆成干净土，黄帝子孙皆华盛顿，则有起死回生……伟大绝伦之一目的，曰‘革命’”。
(3)归纳并提炼上述三则材料中对“革命”认识的异同。
材料四 据学者金观涛、刘青峰在《观念史研究》一书中的统计：19世纪90年代后期，中国文献中“大乱”与“革命”两词时常混用，但从总体上看，1900年前“革命”一词的使用次数极少。1919年，“革命”一词的使用频次开始以指数曲线上升。1921年“革命”一词的使用有880次左右，1923年增长到近2000次，1926和1927年，其使用次数更是达4000次以上；与之相对的是，“维新”“改革”“改良”等词的使用频次被“革命”逐渐抛在身后。1949年，用科学理论和革命精神武装起来的中国共产党带领全国人民实现了民族独立，至21世纪初，“革命文化”一词开始广泛使用。
(4)综合上述材料，结合所学，谈谈你对中国“革命”含义变迁的认识。
