1 . 阅读材料，回答问题。

材料一   除了军事与经济资源的互为挹注，这些封君与周王室之间，也依仗宗族纽带，用祖先崇拜的繁缛礼仪，以朝贡、觐见、馈赠、通婚、封赏……不断加强亲戚之间的关系……亲缘网络的伦理要求，是敦睦亲戚的孝道。于是，周人统治的机制，取得了道德的意义。

——摘编自许倬云《万古江河：中国历史文化的转折与开展》

材料二 （中国政制）达臻“文明”一途，实应归功于西周的创制。……西周政治里显然有浓厚的贵族色彩，而“共主”名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。因此古贤多称周秦之间为“天下一大变局”。

——王家范《中国历史通论》

材料三   由于夏、商、西周朝代的共主与各诸侯国都是作为相对独立的政治行为体并列存在，使得该时期的大一统主要体现在土地、民心层面，而秦统一六国则最终实现了制度层面的天下大一统。在此过程中，尽管历次朝代更迭都会出现土地及民心层面的天下分裂，但伴随着民族文化的碰撞与融合，也使得土地范围从中原地区不断向四方扩展，民心也更加凝聚到对共主的认同上，并在最终经历过春秋战国的重重洗礼之后实现了制度层面上从统一礼仪向建立秦朝中央集权体制的飞跃。

——王宣华《先秦中原文化区域“大一统”秩序观及当代价值探析》

（1）根据材料一并结合所学知识，指出西周的主要政治制度及其特点。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出秦朝的地方政治制度及其特点。
（3）根据材料三，指出中国先秦至秦朝时期“大一统”内涵的变化，并结合所学知识说明导致“大一统”内涵变化的原因。

2 . 符合“票拟—改票—批红”这一操作流程的制度是

A．科举制

B．三省六部制

C．内阁制

D．世卿世禄制

3 . 秦朝御史大夫的职权是

A．辅佐皇帝处理全国政务	B．掌管律令、图籍,监察百官
C．协助皇帝管理军务	D．管理御马

4 . 秦汉隋唐宋以来，中国政区都以“山川形便”为惯例划分，常以大山、大河作为政区的边界。元朝行省的置划打破了自然地理疆界，以犬牙交错的形式划分行省疆域。元朝的这一做法

A．割断了中国历史的连续性	B．利于消除地方割据分裂的地理基础
C．意在防范封国的势力壮大	D．扩大统治区域以便于加强专制皇权

5 . 古代中国历朝统治者都非常重视刑事审判权的行使。宋代在各路设提点刑狱司，掌管一路的司法、刑狱，并规定凡死刑需报中央，由刑部复核执行，有时皇帝还派人到各地处理案件，并经常用各种手段控制刑事审判权。其目的是

A．提高依法办事的行政效率	B．建构与维护统治秩序
C．建立自上而下的监察体系	D．解决官员的腐败问题

6 . 祭祀祖先是中国古代社会的一种民间风俗。追根溯源，这种风俗与下列哪种制度有密切关系

A．井田制

B．分封制

C．宗法制

D．郡县制

7 . “分封制——郡县制——郡国并行制——行省制”，这种演变说明了

A．封建中央集权制度下地方行政制度逐渐完善

B．中国古代一直存在着君权与相权的矛盾

C．高度集权的政治制度逐渐瓦解

D．古代中国的地方行政制度逐渐完善

8 . 鉴于藩镇割据的历史教训，宋朝采取了通过控制地方官员，以控制地方财政、司法和军事大权的策略。宋朝采取这一策略的主要目的是

A．加强中央集权

B．根除地方腐败

C．提高行政效率

D．解决唐末弊政

9 . 秦以前，民皆以金玉为印，龙虎钮，唯其所好。秦以来，天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用”（《史记集解》）。这一材料反映的实质问题是    （          ）

A．秦朝时期人们以金玉为印	B．皇权至上，皇帝独尊
C．秦以前玉玺为皇帝独有	D．皇权为民，与民共享

10 . 北京大学自主招生政策规定拒招不孝敬长辈的学生，不禁让人想起古代的以“孝廉”选拔人才的制度。这种制度是

A．世袭制

B．科举制

C．宗法制

D．察举制