1 . 下表关于甲乙两人对智者学派和苏格拉底进行的比较,表述正确的是
论点 | 论据 | |
甲 | 智者学派和苏格拉底的思想实质上是一致的 | 他们都对人和人类社会进行研究,都提出了人的重要性 |
乙 | 智者学派和苏格拉底有相似的价值取向 | 他们同为教育家,都注重对公民的美德教育 |
A.二者的论点、论据都正确 |
B.二者的论点、论据都不正确 |
C.甲的论点错误 |
D.乙的论点错误 |
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2018-02-15更新
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314次组卷
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9卷引用:2018年高三历史三轮冲刺:西方人文精神的起源复习试题
2018年高三历史三轮冲刺:西方人文精神的起源复习试题山西省汾阳市第二高级中学2018-2019学年高二上学期第二次半月考历史试题吉林省扶余市第一中学2018-2019学年高二上学期第一次月考历史试题江西省奉新县第一中学2018-2019学年高二上学期第三次月考历史试题2019年重庆市璧山区大路中学高考历史模拟试卷(二)新疆维吾尔自治区阿克苏地区沙雅县2018-2019学年高二下学期期末历史试题江西省南昌市新建区第二中学2019-2020学年度高二12月月考历史试题陕西省商洛市洛南中学2020-2021学年高二上学期第一次月考历史试题2020-2021学年人教统编版高中历史必修中外历史纲要下第1课文明的产生与早期发展同步测试
名校
2 . 苏格拉底使哲学真正成为一门研究人的学问,他在这方面的一句名言是
A.人始终是独立的 |
B.人非工具 |
C.认识你自己 |
D.人与自然是对立的 |
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名校
3 . 公元前399年,苏格拉底被判处极刑之后,拒绝了在朋友帮助下可以获得免刑的机会。他宁愿承受法律惩罚,也不愿做与法律相抵触的不正义的行为,并认为人们对于他不正义的惩罚是出于无知。对材料理解最准确的是
A.苏格拉底注重道德实践 |
B.民主制度存在局限 |
C.司法裁决失去了民心 |
D.法律维护了社会正义 |
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2018-02-08更新
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189次组卷
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7卷引用:山东省济南市2018届高三上学期期末考试历史试题
名校
4 . 对苏格拉底的“美德即知识”的正确理解是
A.知识是美德的充分条件 | B.美德是获得知识的前提 |
C.知识能够充实道德 | D.美德就等同于知识 |
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2018-02-08更新
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73次组卷
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2卷引用:江西省南昌市第十中学2017-2018学年高二上学期期末考试历史试题
5 . 苏格拉底强调知识的作用,认为人必须具有知识,才能达到善,无知是一切罪恶的首要根源。他把道德和知识合二为一,认为道德行为必须以知识为基础。苏格拉底的这一认识
A.是基于对智者学派主张的反思 |
B.反对雅典的民主政治 |
C.使哲学成为一门研究人的学问 |
D.认为美德比知识重要 |
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2018-02-08更新
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76次组卷
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2卷引用:河南省洛阳市2017-2018学年高二上学期期末考试历史试卷
名校
6 . 古代希腊文明萌发了早期人文主义精神。下列言论体现这一时期人文精神的是
①理念论
②吾爱吾师,吾更爱真理
③人是万物的尺度
④人非工具,自由和自律
①理念论
②吾爱吾师,吾更爱真理
③人是万物的尺度
④人非工具,自由和自律
A.①③④ |
B.①②④ |
C.①②③ |
D.②③④ |
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名校
7 . 只要仔细地阅读《论语》和“苏格拉底的对话”,就不难发现二者都有其中心概念。二者的“中心概念”分别是指
A.“仁”“感觉” |
B.“礼”“德性” |
C.“仁”“德性” |
D.“礼”“感觉” |
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名校
8 . 针对当时雅典公民以个人感觉代替理智的现象,苏格拉底认为,自然是瞬息万变的,甚至是一种破坏性的因素,而那种按照理性的规则组织起来的社会是坚实可靠的。可见,苏格拉底主张
A.恢复理性的权威 |
B.建立全民性军事组织 |
C.法制与民主并重 |
D.人性本身是邪恶的 |
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名校
9 . “哲学家治国”是柏拉图在《理想国》中社会政治建构的独创,他把理想国家的实现寄托在真正的哲学家能够掌握国家最高权力上。柏拉图的这一主张旨在强调:
A.国家是社会分工的产物 |
B.将法律置于至高无上的地位 |
C.将一切教育赋予政治意义 |
D.人的品性是良好政治的基础 |
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2018-02-07更新
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248次组卷
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3卷引用:湖北省沙市中学2017-2018学年高二上学期期末考试历史试题
10 . 苏格拉底说:管理者不是那些握有权柄、以势欺人的人,不是那些由民众选举的人,而应该是那些懂得怎样管理的人。这里他认为雅典政治
A.不能够确保公平和正义 |
B.剥夺了贵族的政治权利 |
C.没有给予下层公民权利 |
D.激化了平民和贵族矛盾 |
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2018-02-07更新
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93次组卷
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2卷引用:内蒙古集宁一中2018届高三上学期期末考试历史试题