1 . 已知函数f(x)＝|ax－2|.
(1)当a＝2时，解不等式f(x)>x＋1；
(2)若关于x的不等式f(x)＋f(－x)<有实数解，求m的取值范围.

2 . 已知函数
(1)当 时，解不等式；
(2)比较与的大小；
(3)解关于x的不等式．

3 . 已知函数，
(1)当 时，解不等式 ；
(2)比较的大小；
(3)解关于x的不等式．

4 . 已知函数f(x)＝|x－m|－2|x－1|(m∈R)．
(Ⅰ)当m＝3时，求函数f(x)的最大值；
(Ⅱ)解关于x的不等式f(x)≥0.

5 . 为落实《课标》所倡导的课程理念，切实提高学生的综合素质，某校高二年级开设“趣味数学”、“趣味物理”、“趣味化学”3门任意选修课程，供年级300位文科生自由选择2门（不可多选或少选），选课情况如下表：

(1)为了解学生选课情况，现采用分层抽样方法抽取了三科作业共50本，统计发现“趣味物理”有18本，试根据这一数据估计，的值；
(2)为方便开课，学校要求，，计算的概率.

6 . [选修4－5：不等式选讲]
已知函数f(x)＝2|x－2|＋3|x＋3|.
(Ⅰ)解不等式：f(x)>15；
(Ⅱ)若函数f(x)的最小值为m，正实数a，b满足4a＋25b＝m，求＋的最小值，并求出此时a，b的大小．

7 . 函数部分图象如图所示.

（Ⅰ）求函数的解析式,并写出其对称中心；
（Ⅱ）若方程有实数解,求的取值范围.

8 . 设函数．
（Ⅰ）当时，恒成立，求范围；
（Ⅱ）方程有唯一实数解，求正数的值．

9 . 解下列导数问题：
(1)已知，求
(2)已知，求

10 . 已知函数（，）的一系列对应值如表：(1)根据表格提供的数据求函数的一个解析式；
(2)根据（1）的结果：
①当时，方程恰有两个不同的解，求实数的取值范围；
②若，是锐角三角形的两个内角，试比较与的大小．