1 . 某学校生物研究性学习小组的同学，在探究“馒头在口腔中的变化”课题时，准备了馒头（碎屑与小块等量）、唾液、清水、碘液、恒温箱等实验设备和材料。设计了如下实验方案：

试管编号	馒头形态	加入的物质	温度环境	实验现象
1	碎屑	2mL唾液和2滴碘液	37℃ 10min
2	碎屑	2mL清水和2滴碘液	37℃ 10min
3	小块	2mL唾液和2滴碘液	37℃ 10min
4	碎屑	______和2滴碘液	0℃ 10min

请分析回答下列问题：
(1)选用1号试管和2号试管这一组实验，实验变量是______。设置2号试管的目的是与1号试管形成______
(2)分析1号—3号试管，能与3号试管形成对照实验的是______号试管。
(3)1号和4号作为对照试验，探究的是______对唾液淀粉酶消化作用的影响。请你根据对照实验的原则，加入到4号试管的物质还应该有______。

2 . 根据文献记载和文物考证，我们的祖先早在五千多年前的新石器时代就已经开始植桑养蚕了。“一妇不蚕，或受之寒”这一谚语反映了古代人民对采桑养蚕业的高度重视。请根据所学知识，回答下列问题。
(1)家蚕的发育属于______（选填“完全变态”或“不完全变态”），能吐丝的时期其发育过程中的______阶段。它比蝗虫的发育阶段多了______期。
(2)某同学进行了“探究温度是否对家蚕卵的孵化有影响”的实验。他选取若干紫黑色的蚕卵（这种颜色的卵是已经受精的卵），分成三组放到多功能培养箱中进行培养，实验结果如下表所示。

组别	蚕卵数（个）	温度（度）	湿度	孵化出幼蚕所需的时间（天）	孵化率
甲	1000	16	75%	10	90%
乙	1000	20	75%	9	98%
丙	？	30	75%	8	68%

依据实验，丙组的蚕卵数应该是______个。由表可知，实验的变量是______，表中蚕卵孵化的最适温度是______度．该同学最终得出的实验结论应该是：温度对家蚕卵的孵化______（有或没有）影响。

3 . 关于植物的某些生理作用，某兴趣小组设计了图3的实验装置，杯子中装的是清水，并采取了充分的措施保证了装置的气密性。

(1)选用甲、乙两组装置进行对照，探究的是__________（实验变量）是否是光合作用的原料 将甲、乙两组装置放在黑暗处一昼夜.移到光下照射3小时，各摘取一片叶子经脱色等处理后滴加碘液，看到的现象是甲装置的叶片_________（选填“不变色”或“变蓝”）
(2)若要探究“光是植物光合作用的必需条件"，应选用_________ 两组装置进行对照。
(3)相同光照后，将甲、乙、丙三个装置的气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水浑浊度最高的是_________装置。
(4)若要探究植物的蒸腾作用，可将上述实验装置稍加改动，在杯中滴入植物油覆盖水的表面，如丁、戊装置，放到温暖有阳光的地方数小时后，看到塑料袋内壁水珠较多的是_________装置，水分是由茎中的_________（选填“导管”或“筛管”）向上运 输并由叶片的_________散失出来的。

4 . 广阳区某中学同学对研究鼠妇的生活环境很感兴趣，在研究的过程中，发现鼠妇生活的场所都比较潮湿，在干燥的地方基本找不到鼠妇，难道是鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中吗？请你一起来探究。
探究的问题是：鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中吗？
(1)针对此问题，你的假设是：______。
准备的材料用具：不透光的纸、一个大小恰当的纸盒、适量的潮湿的土、适量的干燥的土、正常鼠妇 30 只。
(2)实验步骤如下：
A.将纸盒分成相等的两部分，分别标上甲和乙，其中甲部分的土壤为干燥的，乙部分的土壤应为_____的。
B.将 30 只鼠妇放入实验装置中，在纸盒的两侧各放入_____只鼠妇，然后用不透光纸将整个纸盒盖住。
C.将装置置于适宜鼠妇生活的环境中。
D.过 1 小时后清点甲、乙两处鼠妇个数，并记录。
E.重复此实验 5 次。
实验结束后数据如下表所示：

次数	1	2	3	4	5
甲	0 只	1 只	2 只	0 只	2 只
乙	30 只	29 只	28 只	30 只	28 只

(3)在本实验中，甲、乙两组起到_____作用，变量是_____。
(4)表中共有 5 组数据，对此 5 组数据我们应取平均值，实验步骤 E 中“重复此实验 5 次”，目的是：_____。
(5)根据此实验数据，分析后得出的结论是：_____。

5 . 广阳生物学小组的同学们发现：去餐厅吃饭，有些人愿意使用一次性筷子而不愿意使用消毒筷子，认为一次性筷子没有人使用过，比消毒筷子卫生。他们为了探究哪种筷子更卫生，制定了如下探究计划，请你一起参加，并分析回答下列问题：
(1)提出问题：______?
(2)作出假设：______。
(3)制定计划并实施：
①配制适于细菌生活的培养基。
②将两组培养基进行______(选填“高温”、“低温”）处理，并分别标号为1号和2号。
③用无菌棉签擦拭一次性筷子后在1号培养基上轻轻涂抹，另一组用无菌棉签擦拭消毒筷子后在2号培养基上涂抹，这样做的目的是进行______。
④将两组接种后的培养皿放到恒温箱中进行培养。定时进行观察，并做好记录。
(4)推测实验结果：
如果1号培养基上的菌落数量多于2号培养基，说明______筷子比较卫生。
如果2号培养基上的菌落数量多于1号培养基，说明______筷子比较卫生。

6 . 周末宁宁去姥姥的农家大院采摘草莓，回来后发现鲜草莓很容易腐烂变质，心想：鲜草莓如何延长保鲜时间？因此她和生物兴趣小组的同学们进行了如下探究活动。
【作出假设】探究鲜草莓在低温下能延长保鲜时间。
【设计并进行实验】宁宁和同学们在姥姥家采摘了同一品种、大小相近的新鲜成熟草莓，并设计了以下实验方案：

组别	实验材料	环境温度	其他环境条件	保存时间	变质个数
甲	草莓 10 个	4℃	①	2 天	无
乙	草莓 10 个	常温		2 天	7 个

(1)表中其他环境条件①处写_____（填“相同”或“不相同”）。
(2)设置乙组起_____作用。
【得出结论】该实验结论是_____。
【实验反思】该生物学探究活动采用 10 个草莓而不是 1 个草莓进行实验，理由是_____。

7 . 某生物兴趣小组发现，肉汤在夏季容易变质，较咸的肉汤不易变质。为了弄清肉汤变质的原因，他们在老师指导下设计了如下探究实验：

第一步实验准备	将不放盐的肉汤在高压锅中煮沸后，冷却后取澄清肉汤备用。将3个玻璃瓶高温灭菌冷却后，分别标记为A、B、C
第二步实验操作	A组	B组	C组
	不加盐	不加盐	加盐
	倒入100mL肉汤	倒入100mL肉汤	倒入XmL肉汤
第三步恒温培养	30℃	5℃	30℃
第四步实验结果	肉汤混浊	肉汤不混浊	肉汤不混浊

请根据以上实验回答下列问题：
(1)实验第二步中，X代表的数值应为__________。
(2)当A组与C组为对照实验时，可根据实验结果，可以得出的结论是____________________。
(3)实验第三步中，三组玻璃瓶应当一直__________（选填“敞开”或“密闭”）。
(4)A组与B组作为对照实验时，实验变量是__________。
(5)根据A组与B组对照实验的结果，说明__________条件下有利于肉汤的保存。

8 . 小明发现蜜蜂在不停的有规律的跳舞，提出：“蜜蜂跳舞是在向同伴传递信息吗？”此句话属于科学探究步骤中的（　　）

A．提出问题

B．作出假设

C．制定计划

D．得出结论

9 . 为了更了解2022年北京冬奥会运动员的状态，研究者以“唾液淀粉酶的含量”作为检测指标进行以下实验探究活动，请同学们补充完整。
【提出问题】探究心理压力对运动员的消化有无影响。
(1)【作出假设】你的假设为________________。
【查阅资料】37℃接近人的体温，唾液淀粉酶分解淀粉的能力最强。淀粉遇碘能变蓝。
【设计并进行实验】请一位受试者进行如下实验：

实验步骤   试管编号	1号试管	2号试管
加入淀粉液	2毫升	2毫升
加入碘液	2滴	2滴
温度条件	37℃	① ℃
加入唾液	②	施加心理压力后受试者的唾液2毫升
褪色时间	X秒	Y秒

(2)2号试管①处应填___________，1号试管②处应填______________________________________________________________________________。
(3)在探究实验中1号试管起___________作用。
(4)【得出结论】若试管颜色褪去时间数值X___________Y，则说明施加心理压力对运动员的消化有影响；若试管颜色褪去时间X和Y数值相等，则反之。
(5)【实验反思】同学们反思了对一位受试者唾液进行的探究实验，为了避免偶然性，设计实验时若能____________________________________________，得出的结论才更科学。

10 . 幽门螺杆菌是一种具有螺旋结构及鞭毛的细菌，可引起胃溃疡和十二指肠溃疡等疾病。幽门螺杆菌可通过饮食等途径传染。
(1)幽门螺杆菌借助其结构中的______在胃液中游动，从而到达胃的上皮。
(2)幽门螺杆菌主要“定居”在人胃黏膜表面，可引起慢性胃炎，甚至胃溃疡。由此推测，幽门螺杆菌的营养方式为______。在细胞结构上，幽门螺杆菌与胃黏膜上皮细胞的主要区别是______。
(3)为研究乳酸菌Z对幽门螺杆菌感染的影响，研究者将若干只实验小鼠均分为三组。按如表所示进行处理，几个月后检测三组小鼠胃黏膜炎症因子水平相对值（炎症反应的一个检测指标），结果如图所示。

	①	②	③
灌胃乳酸菌Z	-	-	+
三周后灌胃幽门螺杆菌	-	+	+

注：“+”表示进行，“-”表示未进行

Ⅰ第______组和第______组结果对比说明幽门螺杆菌会引起小鼠产生炎症反应。
Ⅱ第②组和第③组结果对比，说明乳酸菌Z对幽门螺杆菌感染起到______（选填“促进”或“抑制”）作用。