真题
1 . 光照是绿色植物进行光合作用的必要条件，为探究光照强度对光合作用强度的影响，某校学生利用课余时间在老师的指导下，用打孔器、烧杯、清水、菠菜叶片、智能LED灯（可调节光照强度）等作为实验材料，进行相关操作：
①取5个大小相同的洁净烧杯，装入等量清水。
②用打孔器将菠菜叶片打成大小相同的叶圆片50片，并抽真空处理（目的是去除叶圆片中的空气），将处理后的叶圆片均分到5个烧杯中，叶圆片将全部沉人烧杯底。
③将装有叶圆片的5个烧杯分别置于5个智能LED灯下，调节光照强度分别为200μmol/（m2·s）、400μmol/（m2·s）、600μmol/（m2·g）、800μmol/（m2·s）、1000μmol/（m2·s），观察叶圆片上浮情况。
④一段时间后，记录叶圆片上浮平均时间。
实验结果如下图：
（说明：“μmol/（m2·s）”是光照强度单位）
(1)菠菜叶圆片上浮的原因是光合作用产生了____________ ，该物质的产生场所是菠菜叶肉细胞的____________ 。
(2)根据该实验结果可知，在____________ μmol/（m2·s）的光照强度下，叶圆片光合作用强度最强。
(3)分析实验结果可得出的结论是：____________ 。
(4)实验讨论：在其他操作均不变的情况下，只将步骤③替换成“在光照强度及其他因素相同且适宜的条件下，将装有叶圆片的5个烧杯分别用发红光、橙光、黄光、绿光和蓝光的LED灯光照射，观察叶圆片上浮情况”，此时探究的问题是______________ 。
①取5个大小相同的洁净烧杯，装入等量清水。
②用打孔器将菠菜叶片打成大小相同的叶圆片50片，并抽真空处理（目的是去除叶圆片中的空气），将处理后的叶圆片均分到5个烧杯中，叶圆片将全部沉人烧杯底。
③将装有叶圆片的5个烧杯分别置于5个智能LED灯下，调节光照强度分别为200μmol/（m2·s）、400μmol/（m2·s）、600μmol/（m2·g）、800μmol/（m2·s）、1000μmol/（m2·s），观察叶圆片上浮情况。
④一段时间后，记录叶圆片上浮平均时间。
实验结果如下图：
（说明：“μmol/（m2·s）”是光照强度单位）
(1)菠菜叶圆片上浮的原因是光合作用产生了
(2)根据该实验结果可知，在
(3)分析实验结果可得出的结论是：
(4)实验讨论：在其他操作均不变的情况下，只将步骤③替换成“在光照强度及其他因素相同且适宜的条件下，将装有叶圆片的5个烧杯分别用发红光、橙光、黄光、绿光和蓝光的LED灯光照射，观察叶圆片上浮情况”，此时探究的问题是
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2 . 八湖莲藕，山东省临沂市河东区特产，全国农产品地理标志。6月底，荷花进入盛花期，呈现出“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的壮阔画卷。请据图分析回答：
实验结果：一周后，B组、D组的大部分种子萌发，A组、C组和E组的种子不萌发
(1)图一表示利用碗莲种子所做的探究实验（图中未提及的条件均为适宜且相同）。
①图一中A组和B组所形成的的对照实验中，变量是________
②如果只探究光照对种子萌发是否有影响，应选择哪两组装置进行对照观察？________
③五组实验结果说明碗莲种子萌发需要什么条件？________
(2)为研究不同光照强度下水稻的光合作用，某小组的同学将水稻幼苗固定于无底反应瓶中进行实验，实验装置如图一所示。（二氧化碳缓冲液可以保持二氧化碳浓度稳定）
实验原理：该装置中水稻苗光合作用产生的气体，可使浮力增大，使天平指针发生偏转。
实验步骤：①取多套相同装置，分别调节天平平衡；②用100W的灯泡作为光源，将灯泡分别置于距装置10厘米、20厘米、30厘米、40厘米等处，15分钟后观察并记录每套装置指针偏转方向和格数。实验结果如上图二所示。请回答下列问题：
①水稻苗叶肉细胞光合作用的场所是叶绿体。
②实验的变量是________ ，通过________________________ 进行调控。
③据实验结果，图二中的e点表示的生物学含义为________ ，f点指针偏转方向为________ 。
④若用此装置测定水稻幼苗的呼吸强度，需要对此装置进行________ 处理。
实验结果：一周后，B组、D组的大部分种子萌发，A组、C组和E组的种子不萌发
(1)图一表示利用碗莲种子所做的探究实验（图中未提及的条件均为适宜且相同）。
①图一中A组和B组所形成的的对照实验中，变量是
②如果只探究光照对种子萌发是否有影响，应选择哪两组装置进行对照观察？
③五组实验结果说明碗莲种子萌发需要什么条件？
(2)为研究不同光照强度下水稻的光合作用，某小组的同学将水稻幼苗固定于无底反应瓶中进行实验，实验装置如图一所示。（二氧化碳缓冲液可以保持二氧化碳浓度稳定）
实验原理：该装置中水稻苗光合作用产生的气体，可使浮力增大，使天平指针发生偏转。
实验步骤：①取多套相同装置，分别调节天平平衡；②用100W的灯泡作为光源，将灯泡分别置于距装置10厘米、20厘米、30厘米、40厘米等处，15分钟后观察并记录每套装置指针偏转方向和格数。实验结果如上图二所示。请回答下列问题：
①水稻苗叶肉细胞光合作用的场所是叶绿体。
②实验的变量是
③据实验结果，图二中的e点表示的生物学含义为
④若用此装置测定水稻幼苗的呼吸强度，需要对此装置进行
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3 . 兴趣小组用绿豆种子作为实验材料进行一系列实验。
(1)同学们设计了如图所示的实验装置来验证光是植物进行光合作用的条件，实验步骤为：将实验装置放在暗室内“饥饿”处理，消耗掉叶片内储藏的有机物，再转移到光下照射，几小时后，摘下叶片，放在烧杯中用水煮脱色，再将叶片漂洗后放在培养皿里，向叶片滴加碘液，观察叶片颜色的变化．请改正该实验设计中的两处错误之处______ 、______ 。
(2)如果利用该实验装置来验证CO2是植物进行光合作用的原料，除了需要（1）中的实验器材外，还需要的实验器材是装有水的烧杯和装有______ 的烧杯。（不考虑实验器材的量）
(3)检测光合作用是否发生除了滴加碘液外，还可以采用的方法是______ 。
(4)钟罩内空气中的湿度（水汽含量的比例）对植物进行光合作用有影响吗？________ ，说明你的理由______ 。
(1)同学们设计了如图所示的实验装置来验证光是植物进行光合作用的条件，实验步骤为：将实验装置放在暗室内“饥饿”处理，消耗掉叶片内储藏的有机物，再转移到光下照射，几小时后，摘下叶片，放在烧杯中用水煮脱色，再将叶片漂洗后放在培养皿里，向叶片滴加碘液，观察叶片颜色的变化．请改正该实验设计中的两处错误之处
(2)如果利用该实验装置来验证CO2是植物进行光合作用的原料，除了需要（1）中的实验器材外，还需要的实验器材是装有水的烧杯和装有
(3)检测光合作用是否发生除了滴加碘液外，还可以采用的方法是
(4)钟罩内空气中的湿度（水汽含量的比例）对植物进行光合作用有影响吗？
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4 . 如图是探究“天竺葵的绿叶在光下制造有机物”的实验步骤，请分析回答问题。
(1)把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是将叶片原有的______ 运走或耗尽。
(2)向漂洗后的叶片滴加碘液，稍候片刻用清水冲洗，观察到叶片的见光部分变成________ 色，说明叶片的见光部分产生了淀粉。
(3)叶片的见光部分产生了淀粉，遮光部分没有产生淀粉，说明________ 是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
(4)绿叶在光下制造有机物的过程就是光合作用，光合作用的实质是______________ 。
(5)绿色植物通过光合作用维持了生物圈的________ 平衡。
(1)把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是将叶片原有的
(2)向漂洗后的叶片滴加碘液，稍候片刻用清水冲洗，观察到叶片的见光部分变成
(3)叶片的见光部分产生了淀粉，遮光部分没有产生淀粉，说明
(4)绿叶在光下制造有机物的过程就是光合作用，光合作用的实质是
(5)绿色植物通过光合作用维持了生物圈的
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2022-06-10更新
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71次组卷
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2卷引用：2022年内蒙古呼伦贝尔市阿荣旗中考一模生物试题
名校
5 . 猕猴桃富含硒等人体所需的微量元素和多种维生素，具有较高的营养价值。为研究硒对猕猴桃片光合作用和果实品质的影响，研究者开展了相关实验。
(1)研究人员分别用不同浓度亚硒酸钠溶液处理猕猴桃植株，一段时间后测定植物的净光合作用速率和气孔导度（表示气孔张开的程度），结果如图1、图2。
①本实验的变量为_________ ，各组实验除此实验条件不同以外，其他条件如____________ （至少写两个）等都保持相同且适宜，这样的实验叫_________ 实验。
②有人认为，叶片气孔导度与植物的光合速率密切相关。图中气孔导度的变化_________ （选填“支持”或“不支持”）以上说法。
③综合上述实验结果，0．5mg/kg组的光合速率最大可能是因为_________________ ，进而增强光合作用。
(2)生活中，常在低温条件下贮存猕猴桃，这是因为低温可避免过多消耗果实中的_________ ，除此之外，猕猴桃的保鲜方法还可以____________ （举一例）
(1)研究人员分别用不同浓度亚硒酸钠溶液处理猕猴桃植株，一段时间后测定植物的净光合作用速率和气孔导度（表示气孔张开的程度），结果如图1、图2。
①本实验的变量为
②有人认为，叶片气孔导度与植物的光合速率密切相关。图中气孔导度的变化
③综合上述实验结果，0．5mg/kg组的光合速率最大可能是因为
(2)生活中，常在低温条件下贮存猕猴桃，这是因为低温可避免过多消耗果实中的
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2022-05-29更新
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527次组卷
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3卷引用：重难点10 植物的呼吸作用 - 2023年中考生物【热点·重点·难点】专练（北京专用）
6 . 图一中，①，②表示绿色植物的两种生理过程，A.B表示两种物质，某生物兴趣小组为探究植物的某些生命活动，设计了如图二的实验装置，用黑纸片把叶片1的C处上下两面遮盖，叶片2套入放有固体氢氧化钠的透明塑料袋（注：氢氧化钠吸收二氧化碳）图三表示晴天时密闭大棚内一昼夜二氧化碳浓度的变化，请分析回答：
(1)图一中B是________ ，过程②表示_______ 。
(2)图二暗处理后，将实验装置放到阳光下照射几小时，同时摘下叶片1和2，放入盛有_____ 的小烧杯中，隔水加热，进行脱色处理，然后滴加碘液观察实验现象，变蓝的是_________ 。（字母）
(3)图二中C和D处构成一组对照试验，变量是___________ ，D和E处的结果比较，可证明__________ 是光合作用的原料。
(4)图三曲线a、b、c、d四个点中，_______ 点时大棚内氧气浓度最高，过程①强度高于过程②强度的是________ 段。
(1)图一中B是
(2)图二暗处理后，将实验装置放到阳光下照射几小时，同时摘下叶片1和2，放入盛有
(3)图二中C和D处构成一组对照试验，变量是
(4)图三曲线a、b、c、d四个点中，
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2022-05-29更新
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162次组卷
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2卷引用：2022年山东省济南市天桥区中考一模生物试题
2022九年级·全国·专题练习
7 . 在老师的指导下，小敏对植物产生氧气的条件和场所进行了研究。
实验一：取两个相同的密闭玻璃罩，甲中放入点燃的蜡烛，乙中放入与甲相同的点燃蜡烛和植物，并置于充足的光照下（如图甲乙）。观察并记录现象，得出结论：植物可以产生氧气。
实验二：在图甲、乙实验基础上，进一步实验得出：植物在光照条件下才能产生氧气。
实验三：用水绵进行了如下实验：
①把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境里，然后用极细的光束照射水绵一侧，通过光学显微镜观察发现，好氧细菌向叶绿体被光束照射到的部位集中（如图丙）；
②将上述临时装片完全暴露在光下，好氧细菌则分布在叶绿体所有受光部位的周围（如图丁）。
根据实验回答：
(1)小敏根据______________________________________ 现象得出实验一的结论。
(2)要得出实验二的结论，请设计“进一步实验”的必要步骤是：___________________ 。
(3)实验三中使用好氧细菌的目的是_________________________ ，可以得出的结论是：_____________________________________________ 。
实验一：取两个相同的密闭玻璃罩，甲中放入点燃的蜡烛，乙中放入与甲相同的点燃蜡烛和植物，并置于充足的光照下（如图甲乙）。观察并记录现象，得出结论：植物可以产生氧气。
实验二：在图甲、乙实验基础上，进一步实验得出：植物在光照条件下才能产生氧气。
实验三：用水绵进行了如下实验：
①把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境里，然后用极细的光束照射水绵一侧，通过光学显微镜观察发现，好氧细菌向叶绿体被光束照射到的部位集中（如图丙）；
②将上述临时装片完全暴露在光下，好氧细菌则分布在叶绿体所有受光部位的周围（如图丁）。
根据实验回答：
(1)小敏根据
(2)要得出实验二的结论，请设计“进一步实验”的必要步骤是：
(3)实验三中使用好氧细菌的目的是
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8 . 18世纪，科学家普利斯特利做了一组实验，如图1所示。他根据这组实验得出了结论：植物能够更新由于动物呼吸而变得污浊的空气。
(1)有人增加了一组实验C（如图2所示），与B比较，C缺少______ （环境因素）。植物无法完成______ 作用，导致小鼠很快死去。
(2)普利斯特利的实验只证明了植物可以更新空气，并没有证明植物光合作用可以产生氧气。请你以金鱼藻为主要材料设计实验，其他实验材料及用具可自行选择，证明光合作用产生氧气。（可以通过文字或绘图的方式呈现，也可图文结合）
(1)有人增加了一组实验C（如图2所示），与B比较，C缺少
(2)普利斯特利的实验只证明了植物可以更新空气，并没有证明植物光合作用可以产生氧气。请你以金鱼藻为主要材料设计实验，其他实验材料及用具可自行选择，证明光合作用产生氧气。（可以通过文字或绘图的方式呈现，也可图文结合）
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2022九年级·湖南长沙·专题练习
9 . 雾霾能够遮挡阳光，空气中微小颗粒物、二氧化硫等污染物增加。某生物小组进行了“探究雾霾遮挡阳光对植物光合作用影响”的实验。请根据实验回答以下问题。
①如图一、取生长旺盛的绿叶用工具打出一批直径为0.5cm的圆型片。设法抽出叶圆片细胞间隙的空气，使其能沉入水底。
②如图二。向两个装有等量2%碳酸氢钠溶液（能释放出二氧化碳）的烧杯中各放入10片叶圆片，密封。再将两个烧杯放入装有台灯的甲、乙玻璃罩。甲不做其它处理。在乙中点燃卫生香，造成烟雾模拟雾霾。最后密封甲和乙。
③打开台灯30分钟后，统计甲、乙装置内叶圆片浮起的数量。
(1)该实验判断植物光合作用的依据是：叶圆片光合作用产生的______ 能使叶圆片上浮。
(2)甲乙两组实验中，对照组是______ 。
(3)实验结果显示，甲中浮起的叶圆片数量多，原因是______ 。由此可以得出的结论是______ 。
(4)雾霾对植物的影响是多方面的，如微小颗粒物会堵塞叶片表面的______ ，阻塞气体进出叶片。
①如图一、取生长旺盛的绿叶用工具打出一批直径为0.5cm的圆型片。设法抽出叶圆片细胞间隙的空气，使其能沉入水底。
②如图二。向两个装有等量2%碳酸氢钠溶液（能释放出二氧化碳）的烧杯中各放入10片叶圆片，密封。再将两个烧杯放入装有台灯的甲、乙玻璃罩。甲不做其它处理。在乙中点燃卫生香，造成烟雾模拟雾霾。最后密封甲和乙。
③打开台灯30分钟后，统计甲、乙装置内叶圆片浮起的数量。
(1)该实验判断植物光合作用的依据是：叶圆片光合作用产生的
(2)甲乙两组实验中，对照组是
(3)实验结果显示，甲中浮起的叶圆片数量多，原因是
(4)雾霾对植物的影响是多方面的，如微小颗粒物会堵塞叶片表面的
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2022九年级·福建·专题练习
10 . 中国植棉大约有2000年的历史，是世界第一大产棉国。其中，新疆地区日照时间长、昼夜温差大，使得新疆长绒棉品质优良，各项质量指标均超过国家规定标准。生物小组的同学对棉花的一生进行了相关的调研和实验。以下是他们的实验过程和结果，请回答问题：
①实验分为6组，每组都选用颗粒饱满且完整的棉花种子各30粒。
②采用恒温培养，设置6个温度环境：10℃、12℃、14℃、16℃、18℃和20℃。
③在培养皿底部垫润湿的纱布，分别置于不同的恒温箱内；种子浸泡1h后，均匀放在培养皿里，盖一层湿润滤纸保持湿度；每隔24小时观察并记录。实验结果如图1所示。分析并回答问题：
(1)由图1可知，温度大于____ ℃时，棉花种子的萌发维持在相对稳定的较高水平。
(2)在16~20℃环境中，有部分种子没有萌发，请写出两条可能的原因__________ 。
(3)棉纤维是由棉花叶片叶肉细胞中的_________ （填结构名称），通过光合作用合成的有机物转变成的。请结合气候特点分析新疆长绒棉品质优良的原因___________________ 。
(4)棉花植株在生长过程中，很容易患枯萎病。二氧化氯是一种高效强氧化剂，农业上常在棉花播种前，用二氧化氯溶液喷施土壤。二氧化氯溶液对发病率是否有影响呢？科学家做了相关的实验，结果见图2，据此得出的实验结论是_________________________ 。
①实验分为6组，每组都选用颗粒饱满且完整的棉花种子各30粒。
②采用恒温培养，设置6个温度环境：10℃、12℃、14℃、16℃、18℃和20℃。
③在培养皿底部垫润湿的纱布，分别置于不同的恒温箱内；种子浸泡1h后，均匀放在培养皿里，盖一层湿润滤纸保持湿度；每隔24小时观察并记录。实验结果如图1所示。分析并回答问题：
(1)由图1可知，温度大于
(2)在16~20℃环境中，有部分种子没有萌发，请写出两条可能的原因
(3)棉纤维是由棉花叶片叶肉细胞中的
(4)棉花植株在生长过程中，很容易患枯萎病。二氧化氯是一种高效强氧化剂，农业上常在棉花播种前，用二氧化氯溶液喷施土壤。二氧化氯溶液对发病率是否有影响呢？科学家做了相关的实验，结果见图2，据此得出的实验结论是
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