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解析
| 共计 10 道试题
1 . 已知,记).
(1)当是自然对数的底)时,试讨论函数的单调性和最值;
(2)试讨论函数的奇偶性;
(3)拓展与探究:
① 当在什么范围取值时,函数的图象在轴上存在对称中心?请说明理由;
②请提出函数的一个新性质,并用数学符号语言表达出来.(不必证明)
2024-04-24更新 | 175次组卷 | 1卷引用:上海市静安区2024届高三下学期期中教学质量调研数学试卷
2 . 如果函数的定义域为,且恒成立,则函数的图像关于直线对称.已知函数
(1)若,求的值;
(2)证明:函数的图像关于对称;
(3)现在已经得知函数上是严格减函数,在上是严格增函数,关于的不等式恒成立,求m的取值范围.
2023-11-07更新 | 374次组卷 | 2卷引用:上海市新中高级中学2023-2024学年高一上学期期中数学试题
3 . 设函数在定义域上的导数值均存在,其导函数为,关于这两个函数的图象,有如下两个命题:
命题:若的图象关于直线对称,则的图象也关于直线对称;
命题:若是减函数,且其图象向右方无限延伸时会与轴无限趋近,则函数是增函数,且其图象向右方无限延伸时也会存在一条平行或重合于轴的直线,使得的图象与无限趋近.
下列判断正确的是(       
A.都是真命题B.都是假命题
C.是真命题,是假命题D.是假命题,是真命题
2023-05-11更新 | 211次组卷 | 1卷引用:上海市控江中学2022-2023学年高二下学期期中数学试题
4 . 已知,等差数列的前项和为,记
(1)求证:函数的图像关于点中心对称;
(2)若是某三角形的三个内角,求的取值范围;
(3)若,求证:.反之是否成立?并请说明理由.
2023-04-13更新 | 806次组卷 | 2卷引用:上海市嘉定区2023届高三二模数学试题
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5 . 对于函数,函数图象上任意一点A关于点P的对称点仍在函数图象上,那么称点P为函数图象的对称中心.如果足够大时,图象上的点到直线的距离比任意给定的正数还要小,那么称函数图象无限趋近于该直线,也称直线是函数图象的非垂直渐近线.
(1)研究函数的性质,填表但无需过程:
值域
单调性
奇偶性
图象对称中心
图象非垂直渐近线

(2)根据(1),在所给的坐标系中,画出大致图象,如有对称中心,则在图象中标为点P,如有非垂直渐近线,用虚线画出;

(3)由(1)(2),选择以下两个问题之一来答题.
①如果函数的图象有对称中心,请根据题设的定义来证明,如果没有,请说明理由;
②请根据题设的定义,证明:函数的图象在x轴上方,且无限趋近于x轴,但永不相交.
2024-01-11更新 | 79次组卷 | 1卷引用:上海市嘉定区2021-2022学年高一上学期期末考试数学试卷
6 . 如图展示了一个区间是一个给定的正实数)到实数集R的对应过程:区间中的实数对应线段上的点,如图1;将线段弯成半圆弧,圆心为,如图2;再将这个半圆置于直角坐标系中,使得圆心坐标为,直径平行轴,如图3;在图形变化过程中,图1中线段的长度对应于图3中的圆弧的长度,直线与直线相交于点,则与实数对应的实数就是,记作.给出下列命题:

(1)
(2)函数是奇函数;
(3)是定义域上的单调递增函数;
(4)的图像关于点对称;
(5)方程的解是
其中正确命题序号为___________
2023-03-08更新 | 119次组卷 | 1卷引用:上海市市西中学2022届高三上学期12月月考数学试题
7 . 已知函数.
(1)写出函数的单调递增区间;
(2)求证:函数的图像关于直线对称;
(3)某同学经研究发现,函数的图像为双曲线,为其两条渐近线,试求出其顶点、焦点的坐标,并利用双曲线的定义加以验证.
2022-05-29更新 | 1029次组卷 | 6卷引用:上海市黄浦区2022届高三下学期5月模拟数学试题
8 . 设函数.
(1)若对任意实数成立,且当时,
①判断函数的增减性,并证明;
②解不等式:
(2)证明:“图象关于直线对称”的充要条件是“任意给定的”.
2022-01-08更新 | 326次组卷 | 1卷引用:上海市长宁区2021-2022学年高一上学期期末数学试题
9 . 已知方程,以下说法正确的是___________.
(1)此方程中的取值范围都是
(2)此方程所对应图像关于对称;
(3),对,存在,使.
10 . 定义域为实数集的偶函数满足恒成立,若当时,,给出如下四个结论:
①函数的图象关于直线对称;
②对任意实数,关于的方程一定有解;
③若存在实数,使得关于的方程有一个根为2,则此方程所有根之和为
④若关于的不等式在区间上恒成立,则有最大值.
其中所有正确结论的编号是__________
2021-05-28更新 | 1100次组卷 | 3卷引用:考向19 不等式有解和恒成立问题-备战2022年高考数学一轮复习考点微专题(上海专用)
共计 平均难度:一般