材料一孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。儒家学派的创始人，是中华文化 思想的集大成者，儒家学说的创始人。我国古代伟大的思想家、政治家、教育家。他 的哲学思想提倡“仁义”，“礼乐”，“德治教化”，以及“君以民为体”,儒学思想渗入中国人的生活，文化领域中，同时也影响了世界上其它地区的大部分人近两千年。
（1）根据材料一结合所学知识，说明孔子的政治和思想主张分别是什么？
材料二为了加强思想控制，秦始皇下令除朝廷外民间只许收藏秦史、医药、占卜、种树的书，其他的书籍一律销毁。秦始皇还把指责他的儒生和方士活埋。
——岳麓版《中国历史》七年级上册
（2）材料二反映了什么史实？这一史实产生了怎样的恶劣影响？
材料三 汉武帝采纳董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”。重视教育，在中央兴办太学，在地方兴办国学。
——川教版《中国历史》七年级上册
（3）材料三反映的史实产生了什么影响？材料二和材料三反映出秦始皇和汉武帝对待儒家思想的不同态度，但其目的相同，他们相同的目的是什么？
（4）作为当代中学生，你认为应该怎样对待以儒家思想为代表的传统文化？
材料一 儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则……法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神，对当时和日后社会的发展，起了巨大的推动作用。
——岳麓版课标教材《历史》必修三
材料二 它促使了欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，在于人的觉醒，使人们把关注的重点从来世转移到现世。它唤醒了人们积极进取的精神、创造精神以及科学试验的精神，从而在精神方面为资本主义制度的胜利和确立开辟了道路。
——摘编自九上《教师教学用书》
材料三 《宣言》指出：资产阶级不仅锻造了置自身于死地的武器——巨大的生产力，而且它还产生了将要运用这个武器的人——现代工人阶级。现代工人阶级处于被奴役的最下层，又是大工业的产物，因而是现代社会中最革命、最有前途的阶级。它们是资本主义的掘墓人，并肩负着建设共产主义新世界的伟大历史使命。
——摘编自九上《教师教学用书》
阅读材料，回答问题：
（1）材料一反映了当时思想领域出现了什么局面？根据材料一指出这一局面的出现有何重要意义？
（2）材料二中的“它”是指哪一思想解放运动？其核心思想是什么？据材料二指出“它”在资本主义产生和发展过程中的作用。
（3）材料三中的《宣言》是指哪一历史文献？它的发表标志着哪一重大理论的诞生？
（4）综合上述探究，指出思想发展对人类社会发展的积极作用。
3 . 阅读材料，回答问题。
材料一 孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。儒家学派的创始人，提出“以德治国”的政治主张。孔子的思想以“仁”和“礼”为核心。
材料二 为了加强思想控制，秦始皇下令除朝廷外民间只许收藏秦史、医药、占卜、种树的书，其他的书籍一律销毁。秦始皇还把指责他的儒生和方士活埋。
——岳麓版《中国历史》七年级上册
材料三 汉武帝采纳董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”。重视教育，在中央兴办太学，在地方兴办国学。
——川教版《中国历史》七年级上册
请回答：
问题一：据材料一，说明孔子的政治和思想主张分别是什么？
问题二：材料二反映了什么史实？这一史实产生了怎样的恶劣影响？
问题三：材料三反映了哪些历史事实？这产生了什么影响？材料二和材料三反映出秦始皇和汉武帝对待儒家思想的不同态度，但其目的相同，他们相同的目的是什么？
问题四：我们应该如何正确对待我国的传统文化？
材料一 春秋战国时期，生产力的飞速发展促进了商业繁荣和城镇兴盛，传统的社会秩序受到猛烈冲击，在各国竞相改革的风潮中，拥有文化知识的士人四处游说、讲学，极大地开阔了视野，促使他们独立思考和创造性地探索。不同政治思想派别的代表人物，对各种问题提出了不同的见解，涌现出一批开创性的学术大师，形成思想领域中百家争鸣的局面。
——摘自北师大版历史教材7年级上
（1）据材料和所学，简析出现百家争鸣局面的原因和产生的影响。
材料二 ……他们之中的陈胜、吴广认为，与其送死不如起来反杭，于是杀死押队的军官，对众人说：我们遇雨误期，肯定要被杀头；即使去戍边，大多数人也会死去。“且壮士不死则已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎”！在他们的号召下，大家热烈响应，决心反抗秦朝的残暴统治。
（2）据材料和所学，分析陈胜吴广起义的原因及起义的地位和影响。
材料三
| A.文景二帝注重农业生产，提倡以农为本，要求官吏关心农桑，进一步减轻赋税、摇役。重视“以德化民”，废除了一些严刑峻法，还提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。文景 时期，政治清明，经济发展，人民生活安定。当时国力有了很大的增强，有大量的金钱，库存粮食和铜钱充盈。历史上称万“文景之治”。 | B.光武帝多次下令释放奴婢，减轻农民的负担，还合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；又允许北方少数民族内迁，缓和民族矛质。 到光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称 “光武中兴”。 ―材料二、三均摘编自统编版教材7年级上 |
（3）据材料，归纳“文景之治”和“光武中兴”的共同表现，指出治世局面出现共同原因。
材料四 公元前138年，一支100人组成的使团从长安启程，踏上西行之旅，为首者本是侍卫皇宫的一个普通郎官，然而，他的内心充满了对荣誉的向往，有着强烈的探险精神，他喜欢开拓未知的领域，不甘心碌碌一生，他就是张骞。当汉武帝招募出使西域的使者时，几乎无人敢应募，张骞欣然而出，担负起联系大月氏国的重要使命。然而，对于大月氏具体的情况甚至它的所处的确切地址，张骞等人几乎一概不知，西域的一切也只在传说中……
——摘自《中国通史》
（4）据材料和所学，概括张骞出使西域的作用，并概括其与丝绸之路的关系。
材料一各国统治者出于争霸需要，礼贤下士，争相招揽人才。士人周游列国，颇受重用。他们的活跃推动了学术文化的繁荣。当时出现众多学说、学派，各自提出对政治、社会乃至宇宙万物的看法，彼此论战辩驳……它不仅为新兴的地主阶级登上历史舞台奠定了思想理论基础，而且成为后世中华思想文化的源头活水，影响十分深远。
——据统编版普通高中教科书《中外历史纲要》（上）
（1）材料一描述了春秋战国时期哪一思想文化繁荣的局面？这一局面出现产生了怎样的作用？
材料二这是由19世纪的历史著作所发起的老生常谈：对人性的弘扬，对世俗世界的赞美，黑暗的中世纪衬托着古代“高等”文明的重生，封建和腐朽的教会统治衬托着启蒙事业的先驱。但20世纪的历史研究者指出，文艺复兴是从中世纪逐步发展而来的，它并不是欧洲文化终于开始兴盛的起点，而是一个有了二三百年积累的发达文明做出的重大转向。
——摘自杨娟娟《他的画包含文艺复兴最珍贵的人文遗产——纪念拉斐尔逝世五百周年》（《光明日报》2020年6月18日13版）
（2）材料二中“最珍贵的人文遗产”指的是哪一思潮？根据材料二并结合所学知识，说说文艺复兴的历史意义。
材料三现代工人阶级处于被奴役的最下层，是最革命、最有前途的阶级。让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链，他们获得的将是整个世界。全世界无产者，联合起来！
——摘自《共产党宣言》
（3）根据材料三，指出《共产党宣言》提出了哪些政治主张？结合所学知识说说，这些政治主张在人类社会发展中有何深远影响？
材料四理论创新的源泉在于社会实践。任何生机勃勃的社会，都离不开实践创新，也离不开理论创新。人类社会文明的发展史告诉我们，一个民族要兴旺发达，一个国家要繁荣富强，须臾不能离开创新性理论思维和创新性社会实践。
——摘编自王希军《充分认识思想理论创新的重大意义》
（4）综合上述材料及问题，谈谈你对理论创新的认识。
【礼德文化育人铸魂】
材料一：来自各诸侯国活跃了一百余年的儒家王者师、道家传人、法家骨干、阴阳家领袖，他们互相对立、互相争鸣、互相吸收、互相促进，共同培养了特殊的理想人格风采，留下了示范后世的良言淑行。
——摘编自王立《百家争鸣与大一统》
【医学瑰宝健康固本】
材料二：华佗对他的学生吴普说：“人体欲得劳动，但不当使极耳，动摇则谷气得销，血脉流通，病不得生，譬犹户枢，终不朽也。”他模仿动物的活动姿态，创编了一套体操。吴普长期坚持，“年九十余，耳目聪明，齿牙完坚”。
——摘编自统编版义务教育教科书《中国历史》七年级上册
【技术革新文化繁荣】
材料三：两晋南北朝时期，著述之风日盛，著作的范围和数量远远超过前朝。与此同时，在科学技术方面也有许多专著问世。在书法、绘画艺术上，出现了很多书画大家。他们所以能在书法、绘画艺术的天地里崛起，在很大程度上取决于纸的大量生产和普遍应用。
——摘自路甬祥《中国古代工程技术史大系》
(1)根据材料一说明各思想流派之间的关系写出儒家代表示范后世的一句良言。
(2)中医总结了中华民族几千年来健康养生的理念和实践经验。请根据材料二，写出华佗为帮助人们强身健体而创编的体操名称。
(3)根据材料三并结合所学，指出东汉时期哪位湘籍科学家为“纸的大量生产和普遍应用”做出了重大贡献？两晋南北朝时期“在书法、绘画艺术上出现里很多书画大家”，其中被后人誉为“书圣”的代表作是什么？
材料一：当时，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说，他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。
——摘编自统编版（中国历史）七年级上册
材料二：丝绸之路是东西文明交流的桥梁。中原地区先进的生产技术如造纸术、冶铁技术、水力技术、金银器皿和工艺品等源源不断地传播到西域，中亚、阿拉伯和地中海欧洲区域。罗马帝国、阿拉伯大食帝国、印度的科学技术和知识，如天文学、历法、数学、医药、制糖技术、制玻璃技术等传入中国。
——摘编自李明伟《丝绸之路研究百年历史回顾》
材料三：魏晋南北朝时期的民族融合过程中，应该说汉化是总体的趋势，但是文化的融合并非只是单向的，而是双向甚至是多向的。……实际上正是由于文化融合的多元格局，最终促进了南北统一后隋唐文化新的整合，造就了空前的辉煌盛世。
——摘编自刘玉才等《中国古代文化史》
材料四：交流互鉴是文明发展的本质要求……交流互鉴应该是对等的、平等的。应该是多元的、多向的……我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒。以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，促进亚洲文明在交流互鉴中共同前进。
——习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲
(1)材料一中描述的是我国古代思想文化领域出现的哪一局面？结合所学知识简述该局面产生的深远影响。
(2)根据材料二，结合所学知识简述丝绸之路开通的历史意义。
(3)根据材料三指出魏晋南北朝时期的民族融和的特点，并结合所学知识概述这一时期民族交融的历史意义。
(4)综合上述材料，谈谈你对中华文明发展的认识。
材料一：进入春秋时期，周王室日益衰微，诸侯势力逐渐强大起来……与此同时，铁器和牛耕的使用，提高了生产力，私田越来越多……
——岳麓版《选修一》
（1）根据材料一，结合所学知识，分析这一时期经济上的变革最重要的表现是什么？
材料二：历史进入战国时期，大兼并的残酷现实导致了诸侯国之间弱肉强食的残酷竞争格局……在战国七雄的竞争中，秦国一开始并没有表现出胜人一筹的实力，直到商鞅变法后……秦国才最终奠定了统一天下的基础和实力。
（2）战国时期，“大兼并”是通过战争实现的。请说出这一时期战争的特点。
（3）根据“秦国一开始并没有表现出胜人一筹的实力，直到商鞅变法后……秦国才最终奠定了统一天下的基础和实力”。说说商鞅变法带给你的启示。
材料三：春秋战国时期，儒家、墨家、法家、纵横家等都开办私学，聚徒讲学，各家在讲学活动中创立了新的学派，在理论上自成体系，标新立异。其中以儒家和墨家的规模比较大。
——摘编自曲士培《中国大学教育史》
（4）根据材料三，指出春秋战国时期思想领域出现了什么局面？结合所学知识说出墨家和法家的代表人物各一位。
