材料一 中国作为一个多民族的统一的大国，……在世界历史中，特别是与其他古国相比，是一个十分罕见的现象。这其中有地理的、经济的、思想文化的等多方面因素。除此之外，中国几千年来的政治制度，也是这个多民族的千年古国得以始终维持统一的重要原因。
——摘自张岂之《中国历史十五讲》
材料二 秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范，整齐全国上下的思想。……（秦汉以后）即使是在分裂割据的年代里，追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。
——摘自《“大一统”之梦》
材料三 历史上各民族之间既有和平交往，也有军事战争，彼此相互依存、相互吸收，血脉交融，联系越来越密切，逐渐形成一股强大的内聚潮流。在此进程中，无论是分是合，中华文明都没有停止前进的步伐，总趋势是国家统一的不断加强和巩固，这是历史发展的主流。
——摘编自李治安《中华文明多元融汇与大一统》等
(1)根据材料一，结合所学，指出材料中的“政治制度”及其创立者。(2)根据材料二，结合所学，分别指出秦、汉统治者“规范、整齐”思想的措施。
(3)综合上述材料，分析指出中国历史发展的主旋律；概括归纳影响这一主旋律的因素。
| A．台湾岛 | B．南海 | C．海南岛 | D．黄海 |
材料一 秦始皇通过统一度量衡和货币来实现经济集中化，废弃了早先在诸王国发展起来的写法众多的语言文字，而代之以全中国都能理解的统一文字。修筑了以首都为中心，向各方伸展的驿道。为了最大限度地利用这些驿道，秦始皇统一了中国两轮车的车轴长度。
——摘编自（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 文帝重视农业，十三年下诏全免田租。景帝元年复收田租之半，即三十税一，并成为汉朝定制。文帝时，丁男徭役减为“三年而一事”，算赋也由每年百二十钱减为四十钱。
——翦伯赞《中国史纲要》（上）
(1)根据材料一归纳秦始皇巩固统一的措施，并结合所学知识，简析这些措施对国家发展的重要意义。
(2)根据材料二并结合所学知识，简述汉初的盛世统治局面的名称并概括文帝、景帝发展农业的措施。
(3)综合上述材料并结合所学知识，分析推动中国古代社会经济发展的重要因素。
史料一 |
河南三门峡出土的彩陶盆 |
司母戊鼎 |
史料二 |
黄帝陵 |
秦长城遗址 |
史料三 | 为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。 ——摘自《论语》 | 祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。天下万物生于有，有生于无。 ——摘自《道德经》 |
(1)史料是我们了解历史的重要依据，主要包括文献、实物、口述和图像四大类型。请指出表中史料一的史料类型。
(2)请你根据所给史料自选一项，结合所学简述所选史料反映的历史信息及历史价值。
【示例】选择史料：《论语》历史信息：《论语》是孔子的弟子整理其思想而形成的一本书。孔子的核心思想是仁；政治上提出为政以德，反对苛政的治国理念。历史价值：孔子是儒家思想的创始人。汉武帝时，把儒家学说立为正统思想。孔子的学说对中国古代思想文化发展有非常重要的影响。
材料一 今陛下兴义兵，诛残贼，平定天下，海内为郡县，法令由一统，自上古以来未尝有，五帝所不及。……自今已来，除谥法。朕为始皇帝。
——摘自西汉司马迁《史记》卷六
材料二
(1)根据材料一，结合所学，指出“平定天下”后建立的朝代名称。
(2)根据材料二，概括图中的措施，结合所学概述上图措施的作用。
(3)综合上述材料并结合所学，列举史实论证“自上古以来未尝有，五帝所不及”的观点。
| A．文献史料 | B．实物史料 | C．视频史料 | D．口述史料 |
材料 中国古代大事简表
历史时期 | 事件 |
| 约公元前1046—前771年 | 西周实行分封制 |
| 公元前685—643年 | 管仲改革 |
| 公元前356年 | 商鞅变法 |
| 公元前256年 | 李冰主持修都江堰 |
| 公元前230—221年 | 秦王嬴政灭六国，统一全国 |
| 公元前221—207年 | 秦朝实行郡县制 |
——摘编自《中国历史》七年级上册
阅读以上材料，选择两个历史事件，确定观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，根据选择的两个历史事件，并结合所学知识一个历史事件，加以论述，史论结合，条理清楚）
材料一 秦统治者把“皇帝”这个头衔作为自己的专属称呼，……“天下事无大小皆决于上”。全国分为三十六郡，郡下辖若干县，县按大小设县令或县长。
——摘编自樊树志《国史学概要》
材料二
（秦）半两铜钱 衡器八斤铜权
内蒙古赤峰、陕西临潼等地均有出土陕西西安、咸阳、临潼等地均有出土
材料三 秦统一以后，人民可以有一个比较安定的环境从事生产。秦王朝推行了许多消除分裂因素的措施，加强了各地区的经济、文化联系，为我国的长期统一奠定了基础。自从秦统一以后，我国两千多年的封建社会，虽然在某些时期出现了分裂割据的状态，统一始终是历史主流。
——摘编自郭沫若《中国史稿》等
(1)根据材料一并结合所学知识，简述秦朝在政治体制上的创新措施。
(2)史料是我们了解历史的重要依据，主要包括：文献史料、实物史料、口述史料等多种类型。材料二所示均属于哪类型的史料？据此写出秦始皇巩固大一统的两项措施。
(3)根据材料三并结合所学知识，概括秦统一的历史意义。
材料：
 图1利簋及铭文 注：青铜铸造技术采用“泥范铸造法”，包括制模、雕刻纹饰、翻制泥范、高温焙烧、浇注液态金属、加工修整等工序。 |  图2都江堰示意图 注：鱼嘴作为分水之用，将岷江分成内江和外江。 |
 图3秦统一文字 注：秦统一前，各国文字的形体非常紊乱，如“马”字，就有多种写法。统一后，实行“同书文字”。 |  图4秦统一货币 注：秦统一前，各国货币不一。统一后，就以秦国原“半两”圆钱为普通货币。 |
——以上摘编自邱树森陈振江主编《新编中国通史》等
阅读以上材料，选择图1至图4中的两个历史现象或事件（写出两幅图片的序号即可），确定观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确、史论结合，条理清楚。）
材料
请回答：
(1)根据图2，指出秦长城防范的主要民族。
(2)围绕材料主题，任选以下一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：史论结合，条理清晰）【在你所选择的观点（ ）里面填正确】
观点一：中华民族充满智慧和创造力。（ ）
观点二：优秀的中华传统文化源远流长，泽被后人。（ ）
