材料一
图A 秦始皇像 图B 秦末农民起义
材料二 西汉统一全国后，吸取了秦亡于暴政的历史教训，大力放宽财经政策，稳定民心，恢复和发展社会生产力，使经济恢复工作能在一个比较安定的环境中进行，从而开创了汉初的治世局面，为后世封建王朝树立了一个治国的范例。
——摘编自张传玺《中国古代多民族大一统国家形成的三个阶段》
材料三 光武帝即位的第二年，他首先下令，凡被卖为奴隶而希望回到父母身边者，都可获得解放。……降低了王朝因军事财政不足而施行的十税一的田租，恢复了西汉三十税一的税制，缓和了民众的不满情绪。……彻底废除征兵制度，让农民专心从事农耕
——摘编自《秦汉帝国：中国古代帝国之兴亡》
(1)材料一图A秦始皇于公元前
(2)根据材料二，概括汉初治世局面出现的原因。
(3)根据材料三并结合所学知识，归纳光武帝振兴东汉的措施。
材料一：秦帝国建立的官僚体系中，就秦朝的郡县制度来说，从考古发掘统计出来的数据可以发现，甚至最小的县城的县长或县令，往往是由帝国的中下级军官转任，中央的命令可以从上到下传达到地方，效率相当不错。这样的官僚体系，传达命令效率很高，得到神经末梢回馈讯息的效率却有所不足。
——摘编自许倬云《许倬云说历史：大国霸业的兴废》
材料二：西周的封建是层层分封，而汉代封建只有一层分封，诸侯王国以下依然是郡县，每个王国领有三四郡不等。除了诸侯王以外，刘邦又分封多位功臣为列侯，建立侯国。这些受封的诸侯王和列侯都是“有土之爵”在其封地上享有两大特权：一是“自置吏”，二是“得赋敛”。
——摘编自周振鹤《中国地方行政制度史》
材料三：公元207年，曹操在北方基本完成统一大业。东汉末年，南方战乱相对较少，人口数量和经济地位与北方相比有所上升。曹操统一北方后，南下荆州，却被孙刘联军打败于赤壁。由于损失惨重，曹操一时难以再聚集重兵，只好任由南方处于独立状态。在此情况下，刘备与孙权结盟共同对付曹操，三国鼎立局面得以形成。
——摘编自王恩涌、曹诗图《魏、蜀、吴三国时代的政治地理战略分析》
(1)根据材料一并结合所学知识，简述秦官僚体系产生的影响。
(2)根据材料二，指出汉初的分封与周代的不同之处，并结合所学知识，指出汉代实行分封产生的问题及汉武帝解决这一问题的措施。
(3)根据材料三并结合所学知识，概括三国鼎立局面出现的原因。
【统一六国】
材料一：
(1)秦始皇在公元前
【统一制度】
材料二：统一后的秦朝实行郡县制，首先是由秦朝政治制度和行政制度的特点决定的。长期采用官僚制使贵族势力不断地削弱，庞大的官僚集团也拒绝分封制。其次，实行郡县制可以加强素朝对六国故地及边远地区的管理，……进而巩固统治。
——摘编自黄栋法《综论秦国秦朝实行郡县制的原因》
(2)根据材料二并结合所学知识，指出秦朝建立后地方行政制度发生的变化，并概括发生这种变化的原因。
【统一货币】
材料三：秦统一六国，废除六国旧币，不准以龟贝、珠玉、银锡之类充当货币，并严禁地方和私人铸钱。秦朝的统一货币有两种：黄金为上币，用镒（二十两）作单位：铜质圆钱是下币，用半两（重量单位）作单位，即“半两钱”。
——摘编自白寿彝《中国通史》
(3)根据材料三并结合所学知识，概括秦朝货币改革的特点。简述秦朝实行上述货币改革所产生的影响。
材料一 中国几千年来一直采用君主制，政权归皇帝一人掌握。皇帝具有至高无上的权力，表现为高度的中央集权，这是占主导地位的制度。
——张岂之《中国历史十五讲》
材料二 公元前127年，武帝心腹之臣主父偃上书提出：古者诸侯不过百里……今诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄奢易为淫乱，急则阻（阻：依仗）其强而合从（合从：合众，联合起来）以逆京师……愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍（稍：渐渐地）弱矣。
——摘编自司马迁《史记》
材料三 秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范、整齐全国上下的思想。……经济上，秦汉统治者也都采取了相应的措施……
——摘自《“大一统”之梦》
(1)材料一中的“制度”是谁首创？是诸子百家中哪一学派思想的应用？为加强对地方的统治，秦朝推行了什么制度？
(2)根据材料二分析，当时汉朝面临的主要危机是什么？主父偃提出解决这一危机的措施是什么？
(3)根据材料三及所学知识，汉武帝听取了谁的建议，采取了什么措施“规范、整齐全国上下的思想”？“为了有效地维系‘大一统’”，秦始皇和汉武帝分别通过哪些措施加强国家对经济的管理？
(4)概括两位封建帝王在我国历史发展进程中所起到的共同作用。
材料一：
注：封泥又叫“泥封”，它不是印章，而是古代用印的遗迹。
材料二：
 图为铜量1982年出土于陕西礼泉县药王洞乡南晏村，现藏于陕西历史博物馆。 | 凡律度量衡用铜者……铜为物之至精，不为燥湿寒暑变其节，不为风雨暴露改其形，介然有常。 ——《汉书·律历志》 |
材料三：
(1)材料一中的两件文物反映了秦汉时期统治者在政治方面采取的哪些措施？
(2)材料二中的文物反映了秦统治者在经济方面采取的什么措施？分析秦朝选择铜作为度量衡材质的原因。
(3)大宛产的汗血马是通过一条古老的商路来到中国的。结合所学知识，概括这条商路的作用。东罗马金币和波斯银币除了通过这条商路来到中国，还有可能通过哪条航线来到中国？
(4)每一件文物都“见证”着历史的发展，“诉说”着古老的故事。关于这些文物，你有何认识？
材料一 西周建立后，为了巩固奴隶主国家政权，把土地和人民分封给王族、功臣和先代的贵族，到各地去做诸侯，建立诸侯国；被封诸侯的义务是：要服从国王的命令，要向周王贡献财物，要派兵随从周王作战；周王先后分封的重要诸侯国有：鲁、齐、燕、卫、宋、晋等；鲁、燕、晋是周王姬姓封国。
材料二 秦朝统一后，光有中央政府机构而无地方行政机构，仍然形不成强大的封建统治网络。秦始皇采纳李斯建议，将全国分为三十六郡。郡，是中央政府管辖下的地方行政单位，郡守为一郡最高行政长官，掌全郡政务，直接受中央政府节制。郡以下设县，令、长为一县之首，掌全县政务，受郡守节制。县以下设乡、里和亭。
(1)材料一描述的是西周哪种制度的形成过程？其实施的目的是什么？
(2)材料二描述的是秦朝哪个制度？对秦王朝起到了什么作用？对后世中国行政发展有何深远影响？
材料一 周灭了商，席卷整个中国北方……靠当时用马车传递的原始通讯方式不可能直接管辖这样大的地区……周王授权给一大批诸侯，这些诸侯大部分是国王的后裔和亲戚，但其中也包括一些承认周宗主权、与国王没有血缘关系的国王亲信和地方贵族。
材料二 秦朝的政治结构图
材料三 偃说上（汉武帝）曰：“古者诸侯不过百里，强弱之形易制。今诸侯或连城数十，地方千里……愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。”于是上从其计。
——《史记·平津侯主父列传》
材料四 中国古代的中央集权制度，从产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统繁荣国家的历史任务。
(1)指出材料一所反映西周实行的政治制度。结合所学知识写出当时实行这一制度的目的。
(2)写出材料二中空缺①处的官职。根据材料二并结合所学知识，指出秦朝在地方上实行的制度。
(3)指出材料三中的“偃”是谁，汉武帝听从“偃”的建议采取的削弱地方对中央威胁的措施。结合所学知识，指出汉武帝为加强对经济控制，对关系国计民生的盐铁所采取的措施。
(4)依据材料四和所学知识，概括中央集权制度对我国历史发展的积极作用。
任务一：【归类梳理】
(1)请将以下各项按类别填入相应的表格中（只填序号）
①秦始皇 ②祖冲之 ③华佗 ④孔子 ⑤汉武帝 ⑥张仲景 ⑦老子 ⑧蔡伦
| 政治人物 | 思想大家 | 科技功臣 |
任务二：【抽象思维】
(2)将A处应填的内容填写完整。
任务三：【质疑善问】
(3)历史的真相总在我们学习历史的过程中若隐若现，我们不时地发出感叹，也不免产生不少的疑惑，请就所学历史中产生的疑惑写下来。（至少两个）
任务四：【情感升华】
(4)有句话说得好：“千年王朝看北京，三千年古都看西安，五千年文明看山西”可见山西历史的厚重。请叙述所学历史中的一段出自山西或与山西有密切关系的一段历史或一个典故（要求：史实准确清楚，并简要谈谈自己的感受）
材料一 大道之行也，天下为公，选贤与能⋯⋯是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。
——摘编自周书灿《从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政治的社会基础》
材料二 西周王朝通过对四土、四国之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦徵和辽阔的四国之地已紧密地联为一体……一统与周天子的统治之下。
材料三 秦朝的政治建制示意图
材料四 秦始皇创建了中国历史上第一个统一的封建国家后，采取了一系列的措施，将辽阔的疆域组成大一统的整体。
(1)结合所学知识，指出材料一中的“天下为公，选贤与能”是什么制度？
(2)结合所学知识，写出材料二反映的是西周开始实行的什么制度？根据材料二，归纳该制度的积极作用。
(3)读材料三和材料四，结合所学知识，对秦始皇做出评价。（要求：史论结合、逻辑清晰、语言通畅、字迹清晰，150字左右）
材料一
| 政治 | 1.确立县制，由国君直接派官吏治理 |
| 2.废除贵族的世袭特权 | |
| 经济 | 1.废除井田制，允许土地自由买卖 |
| 2.鼓励耕织，生产粮食布帛多的人可免除徭役 | |
| 军事 | 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 |
——摘编自部编版七年级上册
材料二 这位新皇帝开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全中国，他废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备了一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三 下表是西汉初期中央和封国力量对比
(1)根据材料一并结合所学知识，简述该法令相关的历史事件，并说明该历史事件最大的历史影响。
(2)根据材料二，简述这位“新皇帝”“将广阔国土划分行政区”实行的制度名称，并概括该制度的历史意义。
(3)根据材料三，简述表格反映出西汉前期存在的社会问题，并结合所学知识概括汉武帝为统一大一统王朝所采取的措施。
(4)综合上述材料，概括中央集权制度对我国历史发展的积极作用。
