1 . 综合与实践
主题任务 | “我的校园我做主”草坪设计 | |||||||||||||||||||||||||
入项探究环节 | 任务背景 | 学校举办“迎五一,爱劳动”主题实践活动,九(2)班参加校园美化设计任务: 校园内有一块宽为31米,长为40米的矩形草坪,在草坪上设计两条小路, 具体要求: (1)矩形草坪每条边上必须有一个口宽相等的路口; (2)两条小路必须设计成平行四边形; | ||||||||||||||||||||||||
驱动任务一 | 九(2)班各个实践小组的设计方案汇总后,主要有甲、乙、丙三种不同的方案(如图1):(1)直观猜想:方案中小路的总面积大小关系 , ;(请填“相等”或“不相等”) | |||||||||||||||||||||||||
深入探究 | 驱动任务二 | 验证猜想:各个实践小组用如表格进行研究:
| ||||||||||||||||||||||||
驱动任务三 | (3)如果甲种方案除小路后草坪总面积约为1170平方米.请计算两条小路的宽度是多少? | |||||||||||||||||||||||||
拓展探究 | 驱动任务四 | 为了深入研究,各个小组选择丙方案(如图2)进行研究.若两条小路与矩形两组对边所夹锐角. (4)若时,用含的代数式拓表示四边形的边长; (5)若时,请用含的三角函数表示两条路重叠部分四边形的面积,并写出取值范围. |
您最近一年使用:0次
名校
2 . (1)[操作与思考]如图1,在中,,,,以为边在外作等边三角形,连接,请你以为边在外作等边三角形,再连接,直接写出的长 .(2)[迁移与应用]如图2,在中,,,,以为斜边作直角三角形,其中,,若为中点,连接.求的长;(3)[拓展与创新]如图3,和均为等边三角形,,,为中点,连接、和,当时,直接写出的长 .
您最近一年使用:0次
3 . 如图,中,,,D为上一点(不与点A、C重合),将线段绕点D顺时针旋转,得到线段,连接.并延长到点F,使,作射线,交射线于点G.(1)依题意补全图形;
(2)求证:;
(3)在射线上取点H(不与点G重合),使.连接,用等式表示线段与的数量关系,并证明.
(2)求证:;
(3)在射线上取点H(不与点G重合),使.连接,用等式表示线段与的数量关系,并证明.
您最近一年使用:0次
4 . 我们定义:如图1,在中,把绕点A顺时针旋转得到,把绕点A逆时针旋转β得到,连接,当时,我们称是的“旋补三角形”,边上的中线叫做的“旋补中线”,点A叫做“旋补中心”.特例感知:
(1)如图2,是的“旋补三角形”,是的“旋补中线”.当为等边三角形时,与的数量关系为:____________________
猜想论证:
(2)在图1中,当为任意三角形时,猜想与的数量关系,并给予证明.
拓展应用:
(3)如图3,四边形中,,,,,,在四边形内部是否存在点P,使是的“旋补三角形”?若存在,给予证明,并求的“旋补中线”长;若不存在,说明理由.
(1)如图2,是的“旋补三角形”,是的“旋补中线”.当为等边三角形时,与的数量关系为:____________________
猜想论证:
(2)在图1中,当为任意三角形时,猜想与的数量关系,并给予证明.
拓展应用:
(3)如图3,四边形中,,,,,,在四边形内部是否存在点P,使是的“旋补三角形”?若存在,给予证明,并求的“旋补中线”长;若不存在,说明理由.
您最近一年使用:0次
5 . 如图,已知,在一边长固定的正方形中,点为中点,为线段上一动点,连接,作于点,为中点,作于点,交于点,作于点,交于点.(1)求证:;
(2)若点从点移动到点,随着长度的增大,的长度将如何变化?判断并说明理由;
(3)若,四边形的面积为,的面积为,求的值(用的代数式表示).
(2)若点从点移动到点,随着长度的增大,的长度将如何变化?判断并说明理由;
(3)若,四边形的面积为,的面积为,求的值(用的代数式表示).
您最近一年使用:0次
名校
6 . 在菱形中,,,动点M在射线上运动.(1)如图(1),将点A绕着点M顺时针旋转,得到对应点,连接,.求证:;
(2)如图(2),在(1)条件下,若射线经过边中点E,求的值;
(3)连接,将线段绕着点M逆时针旋转一个固定角α,,点A落在点F处,射线交射线于G,若是等腰三角形,求的值.
(2)如图(2),在(1)条件下,若射线经过边中点E,求的值;
(3)连接,将线段绕着点M逆时针旋转一个固定角α,,点A落在点F处,射线交射线于G,若是等腰三角形,求的值.
您最近一年使用:0次
2024七年级下·上海·专题练习
7 . 自“中欧铁路——上海号”发车以来,中欧班列逐渐开辟了一条以上海为起点,连接欧洲及“一带一路”沿线地区的商贸流通的全新通道.“中欧铁路”为了安全起见需要在某段铁路两旁安置了两座可旋转探照灯.如图1所示,灯射线从开始顺时针旋转至便立即回转,灯射线从开始顺时针旋转至便立即回转,两灯不停交叉照射巡视.若灯转动的速度是每秒2度,灯转动的速度是每秒1度,假定主道路是平行的,即,且.
(2)如图2,若灯射线先转动30秒,灯射线才开始转动.在转动过程中,灯射线与交于点,灯射线与交于点.在灯射线到达之前,设灯转动秒.
①当时,则___________,___________(用含的式子表示).
②当灯转动 ___________秒时,两灯的光束可以互相平行?
(3)如图3,若两灯同时转动,在灯射线到达之前,若两灯发出的射线交于点,过作交于点,且,则在转动过程中,请探究与的数量关系是否发生变化?若不变,请求出其数量关系;若改变,请说明理由.
(1)填空:___________;
(2)如图2,若灯射线先转动30秒,灯射线才开始转动.在转动过程中,灯射线与交于点,灯射线与交于点.在灯射线到达之前,设灯转动秒.
①当时,则___________,___________(用含的式子表示).
②当灯转动 ___________秒时,两灯的光束可以互相平行?
(3)如图3,若两灯同时转动,在灯射线到达之前,若两灯发出的射线交于点,过作交于点,且,则在转动过程中,请探究与的数量关系是否发生变化?若不变,请求出其数量关系;若改变,请说明理由.
您最近一年使用:0次
2024七年级下·上海·专题练习
8 . 对于平面内的和,若存在一个常数,使得,则称为的系补周角.如若,,则为的6系补周角.(1)若,则的4系补周角的度数为___________
(2)在平面内,点是平面内一点,连接,.
①如图1,,若是的3系补周角,求的度数.
②如图2,和均为钝角,点在点的右侧,且满足,(其中为常数且,点是角平分线上的一个动点,在点运动过程中,请你确定一个点的位置,使得是的系补周角,并直接写出此时的值(用含的式子表示).
(2)在平面内,点是平面内一点,连接,.
①如图1,,若是的3系补周角,求的度数.
②如图2,和均为钝角,点在点的右侧,且满足,(其中为常数且,点是角平分线上的一个动点,在点运动过程中,请你确定一个点的位置,使得是的系补周角,并直接写出此时的值(用含的式子表示).
您最近一年使用:0次
9 . 定义:顶角相等且顶点重合的两个等腰三角形叫做“同源三角形”,我们称这两个顶角为“同源角”.如图,和为“同源三角形”, ,,与为“同源角”.(1)如图1和为“同源三角形”, 与为“同源角”,请你判断与的数量关系,并说明理由;
(2)如图2,若“同源三角形”和上的点B,C,D在同一条直线上,且,求的值;
(3)如图3,和为“同源三角形”,且“同源角”的度数为时,分别取,的中点Q,P,连接,,,试说明是等腰直角三角形.
(2)如图2,若“同源三角形”和上的点B,C,D在同一条直线上,且,求的值;
(3)如图3,和为“同源三角形”,且“同源角”的度数为时,分别取,的中点Q,P,连接,,,试说明是等腰直角三角形.
您最近一年使用:0次
10 . 如图,已知圆的半径,是半径上的一个动点(点不与点、点重合),作线段的垂直平分线,分别交线段于点、交圆于点和点(点在点的上方).连接并延长,交圆于点.(1)当点是线段中点时,求的值;
(2)当时,
如果,求的长;
连接交于点,连接,如果为等腰三角形,求的长.
(2)当时,
如果,求的长;
连接交于点,连接,如果为等腰三角形,求的长.
您最近一年使用:0次