1 . 在课堂上,侯老师发给每人一张印有(如图)的卡片,然后要求同学们画一个,使得,小赵和小刘同学先画出了之后,后续画图的主要过程分别如图所示.对这两种画法的描述中错误的是( )
A.小赵同学作图判定的依据是 |
B.小赵同学第二步作图时,用圆规截取的长度是线段的长 |
C.小刘同学作图判定的依据是 |
D.小刘同学第一步作图时,用圆规截取的长度是线段的长 |
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2 . 如图,矩形中,,,为中点,为上一点,将沿折叠后,点恰好落到上的点处,则折痕的长为__________ .
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3 . 如图,在中,,以为直径的交于点D,于点E,过点D作的切线交于点F,连接,,交于点G.(1)若,,求的长;
(2)求证:.
(2)求证:.
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4 . 如图,在中,,M为边的中点,线段的垂直平分线分别与,,交于点P,N,Q,分别连接,,若,则下列结论错误的是( )
A. | B. |
C. | D. |
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5 . 如图,在矩形中,动点,分别从点,同时出发,沿,向终点,移动.要使四边形为平行四边形,甲、乙分别给出了一个条件,下列判断正确的是( )
甲:点,的运动速度相同;
乙:
甲:点,的运动速度相同;
乙:
A.甲、乙都可行 | B.甲、乙都不可行 |
C.甲可行,乙不可行 | D.甲不可行,乙可行 |
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名校
6 . 如图,内接于,是的直径,平分交于点D,交于点E,延长至点F,使得,连接.(1)求证:;
(2)若的直径为6,,求的长.
(2)若的直径为6,,求的长.
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7 . 如图,已知和的边、在同一条直线上,,,.(1)求证:;
(2)已知,,连接、、,当 时,四边形是矩形.
(2)已知,,连接、、,当 时,四边形是矩形.
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名校
8 . 学习了等腰三角形后,数学兴趣小组的小聪和小明对它进行了拓展性研究,小聪发现:在一个锐角三角形中,如果有两条边上的高相等,那么这个锐角三角形是等腰三角形,小聪的解决思路是通过证明两条高所在的两个三角形全等,从而得出结论,请根据他的思路完成以下作图与填空:用直尺和圆规,过点B作的垂线交于点E,交边上的高于点P.(只保留作图痕迹)
已知:如图,在锐角中,,且,求证:.
① .
在与中,,
,
∴ ③ ,
∴,即是等腰三角形.
小明再进一步研究发现,任意三角形中均有此结论.请你依照题意完成下面命题:
在一个三角形中,如果有两条边上的高相等,那么④ .
已知:如图,在锐角中,,且,求证:.
证明:∵,,
① .
在与中,,
,
∴ ③ ,
∴,即是等腰三角形.
小明再进一步研究发现,任意三角形中均有此结论.请你依照题意完成下面命题:
在一个三角形中,如果有两条边上的高相等,那么④ .
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9 . 如图,在矩形中,,点是的中点,连接,点是上的点,过点作交于点,点关于的对称点为点,连接、,分别交于点,若,则四边形的面积为____________ .
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10 . 【问题提出】如图①,已知线段,点P是内一定点,请过点P作的弦AB,使(要求:用无刻度的直尺和圆规作图,不写作法,保留作图痕迹);
【问题联想】(1)在数学活动小组讨论过程中,小明联想到教科书上的例题:
如图②,在以O为圆心的两个同心圆中,大圆的弦切小圆于点P.与相等吗?为什么?
【问题解决】(2)你能解决【问题提出】中的问题吗?
【问题联想】(1)在数学活动小组讨论过程中,小明联想到教科书上的例题:
如图②,在以O为圆心的两个同心圆中,大圆的弦切小圆于点P.与相等吗?为什么?
【问题解决】(2)你能解决【问题提出】中的问题吗?
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