1 . 小洛和小阳同学在“探究串联电路电压的规律”实验时，设计了如图甲所示的电路。

（1）连接电路前，小阳发现电压表指针如图乙所示，接下来他要进行的操作是 _____。
（2）小洛根据图甲连接好电路，闭合开关，发现L₁、L₂均不发光，电压表有示数且接近电源电压，则电路中出现的故障可能是L₁发生了 _____（选填“短路”或“断路”）。
（3）排除故障后，测量L₁两端电压时，电压表的示数如图丙所示，此时L₁两端的电压是 _____V，接下来在测量L₂两端电压时，小洛直接把电压表接A的一端拆下来改接到C，小阳提醒他这种做法是错误的，请说明错误原因 _____。
（4）改正错误后，小洛继续进行实验，得到如表所示的实验数据，小阳指出，为了使实验结论具有普遍性，还应该 _____。

UAB/V	UBC/V	UAC/V
1.2	1.2	2.4

（5）正确进行实验后，小洛总结得出串联电路的电压规律是 _____。

2 . 地球附近物体都要受到重力，某实验小组的同学们利用用钩码（每个100g）、弹簧测力计等来探究“物重与物体质量的关系”：

次数	1	2	3	4
质量	100	200	300	400
重力	1		3	4

（1）本实验前，应将弹簧测力计在______（“水平”或“竖直”）方向调零；
（2）如图所示是同学们第2次测量中弹簧测力计的读数，测力计的示数是______N；
（3）同学们将实验数据记录在下表中，请你补充表格中的数据。分析数据，得出结论是：______。
实验评估：
（4）小明同学认为，可以直接根据数据分析结论。他想，质量越来越大，重力越来越大，物体受到的重力与质量成正比。你认为他的分析过程是______的（“正确”或“错误”）；
（5）神州十七号航天员成功开展了中国空间站舱外实验的回收，带来重大成果！若航天员汤洪波在核心舱内利用同样的器材______（选填“能”或“不能”）完成该实验探究；
（6）实验测出多组数据后，小梦同学提出：“还可以测量钩码以外的其他物体的质量和重力，将这些数据与钩码的数据放到一起来寻找规律”，而同组的小明同学不赞同，他认为“必须全部用钩码的重力与质量的数据来寻找规律”，你认为______同学的观点更合理。

4 . 艾力同学利用小桌，海绵及肥皂“探究影响压力的作用效果的因素”，实验探究过程如图所示。
   
（1）艾力通过观察海绵的______来比较压力的作用效果（选填“凹陷程度”、“凸出程度”）；
（2）分析比较甲、乙两图中的实验现象，可以得到的结论：______；
（3）比较图______和______实验可知，压力一定时，______越小，压力的作用效果越______（选填“大”、“小”）；
（4）艾力将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块，发现无论是大块还是小块肥皂对海绵的作用效果与之前一样，他经过分析、论证得到的结论是：压力的作用效果与受力面积无关。你认为艾力的方法是：______（选填“正确”或“错误”），理由是：______；
（5）此实验______（选填“能”或“不能”）用硬纸板代替海绵，原因是______；
（6）在物理学中，用______来表示压力的作用效果；
（7）实验时，如果旁边没有海绵，还可以选择______。

5 . 小林在探究滑动摩擦力大小与什么有关的实验中，他找来质量和体积都相同的AB两木块（B的表面更粗糙），放在木板上实验，如图所示。
   
（1）在实验中，他用弹簧测力水平拉动木块，应使它沿长木板做___________ 运动。根据___________ 知识，木块所受的摩擦力大小等于弹簧测力计示数大小。
（2）比较___________ 两图可知：滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关；
（3）在探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系实验中，小林由甲、乙两组数据比较得出：“压力越大，滑动摩擦力就越大”的结论。小华认为这个结论是错误的，理由是___________ 。

6 . 如图所示是小明探究影响压力的作用效果的实验过程。

（1）通过比较图甲、乙，可探究压力的作用效果与_______的关系；
（2）通过比较________两图，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。下列实例中的应用与这个规律对应的是_______；
A.书包的肩带很宽
B.压路机的碾子质量很大
C.盲道凸起
（3）将小桌和砝码放置在如图丁所示的木板上，发现小桌在木板上基本不会凹陷下去，此时小桌和砝码对图丙所示的海绵的压力 _______（选填“＞”、“＜”或“＝”）对图丁所示的木板的压力，小明由此推测压力的作用效果与接触面的材料有关，这个结论是_______（选填“正确”或“错误”）的；
（4）实验时，小明将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图戊所示，发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此得出压力的作用效果与受力面积无关的结论，在探究过程中存在的问题是_______。

7 . 小华在“探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验”中，实验过程如图所示。

（1）实验时，要求用弹簧测力计拉动长方体木块在水平方向做______运动，根据______的原理，可知此时木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。
（2）比较甲、乙两图可以得到的结论是：当接触面的粗糙程度一定时，______，滑动摩擦力越大。
（3）通过比较______两图可以得到的结论是：当压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
（4）小华将图甲中的木块沿竖直方向截去一半后，如图丁所示测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小，你认为他的结论_____（选填“正确”或“不正确”）；理由：______。
（5）其他条件不变，用弹簧测力计拉着物块以不同的速度匀速运动，弹簧测力计示数不变，说明滑动摩擦力的大小与速度的大小______（选填“有关”或“无关”）。

8 . 小强同学利用小桌，海绵及肥皂“探究影响压力的作用效果的因素”，实验探究过程如图所示。

（1）小强通过观察海绵的__来比较压力的作用效果，这里应用的科学方法是__；
（2）分析比较甲、乙两图中的实验现象，可以得到的结论：__；
（3）比较图__和__实验可知，压力一定时，__越小，压力的作用效果越大，这里应用的科学方法是__；
（4）小强将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块，发现无论是大块还是小块肥皂对海绵的作用效果与之前一样，他经过分析、论证得到的结论是：压力的作用效果与受力面积无关。你认为小强的方法是：__（选填“正确”或“错误”），理由是：__；
（5）此实验__（选填“能”或“不能”）用硬纸板代替海绵，原因是__；
（6）在物理学中，用__来表示压力的作用效果；
（7）实验时，如果旁边没有海绵，还可以选择__。

9 . 小红设计了如图所示的实验来探究“浮力的大小跟排开液体所受重力的关系”。

(1)实验的最佳顺序是______。
A．甲、乙、丙、丁
B．丁、甲、乙、丙
C．乙、甲、丁、丙
(2)图乙中物体受到的浮力是______N。通过实验可得到的结论是：浸在液体中的物体，受到的浮力大小等于它______。
(3)以下情况会影响结论的是______。
A．图乙中水面未到达溢水杯的溢水                    B．图乙中物体未全部浸没在水中
(4)将图乙中的水换成酒精（），物体受到的浮力______。（填“变大”“变小”或“不变”）
(5)小红利用上述实验中的器材和木块，探究“漂浮在液面上的物体所受浮力的大小是否遵循阿基米德原理”，实验过程中______步骤不需要弹簧测力计。（填“甲”“乙”“丙”或“丁”）

10 . 为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小明同学用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕若干砸，制成简单的电磁铁，如下面图甲、乙、丙、丁所示为实验中观察到的四种情况．

（1）实验中判断电磁铁磁性强弱的方法是：通过电磁铁_____判断电磁铁磁性强弱．这一方法体现了“转换”的思想．
（2）比较图乙和图_____可知：线圈匝数相同时，电流越大，电磁铁的磁性越强．
（3）根据实验情况，你还能得出的实验结论是：_____．该实验结论可由图_____验证．