1 . 小明做探究真空是否能传声的实验，如图所示。
(1)如图甲，把正在响铃的电铃放在玻璃罩内，在逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中，会听到铃声逐渐变___；
(2)打开阀门，让空气逐渐进入玻璃罩内，又会听到铃声逐渐变____；
(3)推理过程：玻璃罩内空气越少，传出的声音越____；如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到电铃响铃的声音了；
(4)结论：声音的传播需要____，真空不能____；
(5)此实验中，用抽气机抽气____（填“能”或“不能”）得到真空，实验的结论是通过____（填序号）得出的结论，是我们学习的第一个理想实验；
A．推理假设       B．实验验证       C．归纳总结
(6)小明还想利用家里的暖水瓶来探究真空能否传声。如图乙所示是暖水瓶的简易剖面图。他把音量大小不同的芯片放入瓶中，根据听到的声音进行判断。下列是他设计的几组比较因素，其中合理的是____（填序号）；
A．将同一个暖水瓶塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较
B．用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较
C．将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较
D．把同一个暖水瓶的瓶胆放在近处和远处进行比较

2 . 某同学在做探究光的折射特点实验，如图是光从空气射入水中时的光路。实验中发现，入射光线、折射光线和法线在同一平面内，折射光线和入射光线分别位于法线的两侧。通过实验还得到如下数据：

入射角α	0°	15°	30°	45°	60°
反射角β	0°	15°	30°	45°	60°
折射角γ	0°	11.3°	22.1°	35.4°	40.9°

（1）分析表中的数据，可得出的结论是：
①光从空气斜射到水面时，将同时发生_____和______现象；
②光从空气斜射到水面时，折射角随入射角的变化关系是：________________________，且折射角___（选填“大于”、“等于”或“小于”）入射角；当光从空气垂直射到水面 时，折射角等于_______。该同学根据上述实验中的发现和结论②总结出了光的折射特点。
（2）请你对该同学通过上述探究实验得出光的折射特点的过程作出评价。是否存在不足？答：____；请简要说明理由：_____。

3 . 小明所在的兴趣小组正在探究并联电路中电流的规律。

（1）图甲是他们设计的电路图，实验时需要测量A、B、C三处的电流。图乙是某次测量时连接的实验电路，此时电流表测量的是______（选“A”“B”或“C”）处的电流；
（2）小明要测量通过L₂的电流，只需将图乙中导线______（选填“a”或“b”）的一端移动到电流表的负接线柱上；
（3）正确连接好电路后，小明进行了多次实验，得出如下表所示的数据。进行以上3次实验是通过______（选填序号）方式实现的；

实验次数	IA/A	IB/A	IC/A
1	0.22	0.38	0.6
2	0.32	0.24	0.56
3	0.40	0.18	0.58

A．改变小灯泡的规格             B．改变电池节数
（4）分析各组数据后，小明总结出并联电路的电流规律是：并联电路中，______；
【拓展】①小明利用图丙电路又探究了串联电路的电压规律。闭合开关，发现小灯泡L₃、L₄不亮，小明用电压表测得U_AB=0，U_BC=3V，由此可知，电路中存在的故障是______；
②排除故障后，闭合开关，重新测量的结果为：U_AB=1.5V，U_BC=1.5V，U_AC=3V，小明根据以上测量结果得出结论：在串联电路中，用电器两端电压相等，且各用电器两端电压之和等于电源电压。同组的小红认为小明的结论不严谨，要得出更准确的结论，下一步操作应该是______。

4 . 小杰用实验探究杠杆的平衡条件，所用杠杆刻度均匀，各钩码相同，如图所示。

（1）静止于支架上的杠杆如图甲所示，应将杠杆右侧的螺母向________（选填“左”或“右”）调节，使杠杆处于水平平衡状态，这样做的目的是为了便于测量________（选填“力”或“力臂”）。杠杆平衡后，在实验过程中________（选填“可以”或“不可以”）再调节平衡螺母；
（2）在杠杆两边分别挂上数量不同的钩码，改变钩码数量和位置，使杠杆处于水平平衡状态，记录数据，总结可得杠杆的平衡条件为：________；
（3）根据结论可知，要使杠杆如图乙中的水平位置平衡，应在B点挂________个钩码；改用弹簧测力计替换B点的钩码；始终竖直向下拉杠杆，使杠杆从水平位置缓慢转过一个小角度如图丙所示，此过程中弹簧测力计拉力的力臂________，拉力的大小________（后两空选填“变大”、“变小”或“不变”）；
（4）通过以上研究，小杰同学真正理解了力臂是支点到________的距离。

5 . 某物理探究小组的同学通过实验探究“串联电路的电流规律”，所接电路图如图所示。

（1）在连接电路时，开关应该 _____；
（2）小组同学闭合开关S后，发现灯L₁发光，灯L₂不发光。对此现象，同学们有以下几种猜想：
①灯L₂的灯丝断了；
②灯L₂的灯座短路；
③电流表A₁或A₂短路。
以上猜想可能正确的有 _____（填序号）；
（3）如下表所示是某同学实验中的一组数据：

电流表的位置	灯L1与电源之间	灯L1和灯L2之间	灯L2和开关之间
电流I/A	0.3	0.3	1.5

上述表格所记录的数据中，明显错误的数值是 _____A，造成该错误的原因是 _____；
（4）改正错误后，同学们认为通过上述表格可以得出结论：串联电路的电流处处相等。老师总结时认为这个结论不合理，原因是 _____。

6 . 小功和小红同学在“探究通电导体中的电流与电阻的关系”实验中，连接了如图甲所示的电路（电源电压保持4.5V不变）。
   
（1）用笔画线代替导线将图甲实物电路连接完整；（要求：滑动变阻器的滑片P向左移动时，电路中电流变大；导线不得交叉）___________
（2）连接好电路，闭合开关，发现电压表示数等于电源电压，电流表有示数，移动滑片，电流表示数不变，则故障可能为滑动变阻R'___________（选填“断路”或“短路”）；
（3）探究通电导体中的电流与电阻的关系实验要在电压一定时进行，图乙是小组根据测得的实验数据绘制的电流I随电阻R变化的图像。当R的电阻由5Ω更换为10Ω时，闭合开关后，为使R两端的电压不变，滑动变阻器的滑片应向 ___________（选填“左”或“右”）端滑动；通过分析图像，总结实验结论：___________；
（4）若实验中R的阻值分别是5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω，为了保证完成实验，则滑动变阻器的阻值至少是 ___________Ω；
（5）实验后小红又用如图丙所示电路测量额定电压为U_额的小灯泡正常发光时的电阻（U_额小于电源电压），电阻R₀已知，将下面实验步骤补充完整。
①只闭合开关S、S₂，移动滑动变阻器滑片使电压表示数为U_额；
②___________，读出电压表示数为U₁；
③小灯泡电阻R_L=___________。（用物理量符号表示）

7 . 小明同学利用A、B两物体、海绵等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验，如图所示。
   
（1）实验中小明是通过观察______来比较压力作用效果的；
（2）比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论：______；
（3）探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图______所示实验；
（4）根据以上实验，可以总结出：压力的作用效果与______两个因素有关；
（5）有些公共汽车配备逃生锤，遇害到紧急情况时，乘客可以用逃生锤打破玻璃逃生，为了更容易打破玻璃，逃生锤外形应选图中的______。
A.            B.             C.             D.   

9 . 小丽等同学“探究声音的产生”的装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。

（1）当小丽同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到_____。通过实验现象得出的结论是____________；
（2）乒乓球在实验中起到什么作用？_____________。这种思维方法叫做__________ （等效法、控制变量法、转换法、类比法）；
（3）若实验过程中小丽同学加大敲击音叉的力度：
①听到和看到的现象会有什么样的变化？________________；
②根据实验现象的变化，你又可以总结出什么结论？________________；
（4）本实验探究方法是________________。

10 . 亚里士多德曾给出这样一个结论——物体的运动要靠力来维持。后来，伽利略等人对他的结论表示怀疑，并用实验来间接说明。这个实验如图，他是让小车从斜面的同一高度滑下，观察、比较小车沿不同的平面运动的情况。

（1）实验时让小车从斜面的同一高度滑下，其目的是让小车在粗糙程度不同的表面上开始运动时获得相同的______；
（2）一般人的思维都局限在比较小车在不同表面上运动的距离不同，但科学家们却能发现物体运动的表面越光滑，相同情况下物体受到的______就越小，因此物体运动的距离越长；并由此推想出进一步的结论，运动的物体如果不受外力作用，它将______。著名的牛顿______定律就是在此基础上总结出来的。这个定律因为是用______的方法得出，所以它______（选填“是”或“不是”）用实验直接得出的。