1 . 用如图所示的装置做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验。

（1）图中两次实验探究的是滑动摩擦力大小与接触面__________（选填“所受压力”或“粗糙程度”）的关系；
（2）上述实验所探究的影响因素与下列实例不符合的是__________。
A.汽车轮胎刻有花纹
B.冰壶运动中，运动员“刷冰”
C.打羽毛球时握紧球拍
D.体操运动员手上涂抹防滑粉

2 . 小军同学在推箱子时，发现箱子越重推起来越费劲，并且在水泥地面比在瓷砖地面推起来费劲，于是引发了他对滑动摩擦力的影响因素的探究。以下是他的实验器材及操作步骤。

（1）图甲中，将木块放在长木板上，用弹簧测力计拉动木块沿水平方向做___________运动，根据二力平衡原理，可知此时的滑动摩擦力等于拉力；
（2）比较甲、丙两次实验得出的结论可知，在拔河比赛中应该穿鞋底有___________（选填“较深”或“较浅”）花纹的鞋参加比赛。

3 . 如图所示，实践小组利用长方体行李箱、跑步机、电子测力计等物品探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关。

次数	速度	测力计示数/N
1	2	9.65
2	4	9.62
3	6	9.65
4	8	9.67

（1）启动跑步机，待测力计示数稳定后记录示数，该示数与行李箱受到的摩擦力大小______；
（2）向行李箱内逐步添加重物，可以探究滑动摩擦力与______的关系；发现测力计示数逐渐增大，可得结论：______；
（3）为了探究滑动摩擦力与接触面积的关系，将行李箱以面积不同的表面置于跑步机传送带，比较测力计示数，其前提条件是：行李箱表面______；
（4）小明认为，应先探究运动速度是否会影响摩擦力大小，否则不能排除该因素对实验的影响。于是改变跑步机的运行速度，待示数稳定，记录数据如表格，分析可知：______；
（5）为了比较相同条件下，滑动摩擦力和滚动摩擦力的大小，将图中的行李箱带有万向轮的一侧置于跑步机上，记录测力计示数；接下来的操作正确的是______。
A．将拆下万向轮的行李箱置于跑步机上，再次记录测力计数据
B．将行李箱没有万向轮的一侧置于跑步机上，再次记录测力计数据
C．按下万向轮的刹车按钮，使万向轮停止转动，将行李箱置于跑步机上，再次记录测力计数据

4 . 在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：①接触面之间的压力；②接触面的粗糙程度；③接触面的面积。按照如图甲、乙、丙所示的情况进行实验。其中A 、B为完全相同的木块（实验过程中保持长木板水平固定）。

（1）实验前，应将弹簧测力计在___________ （选填“竖直”或“水平”）方向上调零。
（2）用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做匀速直线运动，记录弹簧测力计的示数。表格中是三次实验的数据，根据图示，丙实验中木块受到的滑动摩擦力是 _________N。

实验序号	木块对木板压力/N	弹簧测力计示数/N	滑动摩擦力/N
甲	5	0.6	0.6
乙	10	1.2	1.2
丙	10

（3）根据甲和乙的实验现象和数据，可得到初步的结论：在其他条件相同时， ___________
（4） 比较 ___________ 和 ___________ 两图的实验现象和数据，说明滑动摩擦力大小与接触面的面积的大小无关。
（5）小安改进了实验装置如图丁所示：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是长木板，实验时用水平方向的力拉着长木板向右运动，另一位同学在木块相对桌面 _________（选填“运动”或“静止”）时记录弹簧测力计的示数，即为此时木块受到的滑动摩擦力的大小。

5 . 在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，小丰使用弹簧测力计、相同体积的长方体实心木块和铁块进行实验，其中木块表面较粗糙，铁块表面较光滑。

（1）实验前，应将弹簧测力计在______方向校零；
（2）将木块平放在水平桌面上，用弹簧测力计拉着木块水平向右做匀速直线运动，弹簧测力计的示数如图甲所示，则木块受到滑动摩擦力的大小为______N；接着，小丰将该木块竖放在桌面上重复上述实验（木块各表面的粗糙程度相同），发现弹簧测力计的示数没有发生变化，由此可得滑动摩擦力的大小与接触面积______（选填“有关”或“无关”）；
（3）小丰将铁块叠放在木块上方，再次用弹簧测力计拉着木块水平向右做匀速直线运动，弹簧测力计的示数如图乙所示。比较甲、乙两次实验可得出结论：当接触面粗糙程度相同时，______越大，滑动摩擦力越大；
（4）小丰为了探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系，将甲图中的木块替换成铁块进行实验，如图丙所示。小丰能否通过比较甲、丙两次实验中的弹簧测力计示数得出结论？______。理由是______。

6 . 在“摩擦力”的科学探究中，小林同学猜想滑动摩擦力可能与接触面的粗糙程度、接触面间的压力和物体运动的速度三个因素有关，他进行了如图实验，实验数据如下表：

（1）实验采用___________法进行探究；
（2）为保证探究的准确性，应沿___________方向，以相同___________缓慢地拉动水平桌面上的滑块；

序号	压力/N	接触面种类	弹簧测力计示数/N
1	6	毛巾	2.2
2	6	棉布	1.8
3	6	木板	0.6
4	12	木板	1.2

（3）由实验序号1、2、3，可得到的结论是___________；
（4）由实验序号___________，可得到在粗糙程度相同时，滑动摩擦力随压力增大而增大；（填实验序号）
（5）小林通过实验得出了摩擦力与滑块运动的速度有关。与同学交流时，她再次重复了研究这个因素时的实验过程如图所示，其中明显的错误是___________；

（6）经过实验，小明发现实验中要使滑块匀速运动不容易做到，通过分析和在老师的指导下，他采取了下图的办法：将滑块用绳子固定，只需要拉动滑板，无须保持匀速，也可以测得滑动摩擦力，大大提高了实验的可操作性。你认为他的办法是___________的（填“对”或“不对”），他这样分析的理由是___________。

7 . 小明同学发现船只停泊在岸边时，常常将缆绳多绕几圈缠绕在码头的立柱上。于是他和实验小组的同学们展开了讨论，他们猜想：绕绳的圈数越多，绳和立柱间的摩擦力越大。为了验证猜想，小明同学设计了如下图的部分实验进行探究：

如图甲所示，他找了一段棉线，在棉线的一端拴上一个沉重的东西（如一把大锁），然后把它搭在一个平放的圆棍上，通过弹簧测力计来拉棉线的另一端。这时，要使重物不下落，用的力虽然比竖直向上提要少，但省的力却不算多。
如图乙所示，他将棉线在圆棍上绕一圈，在重物不下落时读出弹簧测力计的示数；接下来：
（1）他应该进行的操作是______；
（2）若______，则说明实验小组的猜想是正确的。

8 . 下面是小明探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验过程

（1）实验过程中，为了能够测量出物体所受滑动摩擦力的大小，需要使物体做___________运动；
（2）小明按照正确的方法进行了实验，发现F₂>F₁，由此可以得出的结论是：当压力相同时，___________；
（3）当进行丙实验后，小明发现F₃>F₁，于是得出结论，压力越大，物体受到的滑动摩擦力越大。他得出结论的方法正确吗？___________，因为___________；
（4）小明想进一步探究：物体受到滑动摩擦力的大小与压力之间的具体数量关系。他利用图甲的装置和钩码完成了实验，并得出了如图表的数据；

压力F/N	1	2	3	4
摩擦力f/N	0.2	0.4	0.6	0.8

由表中数据可知：当接触面粗糙程度一定时，物体A所受摩擦力与压力___________。当物块A对木板表面的压力为8N时，物块A所受摩擦力为___________N。

9 . 力学的好多实验都是在水平面上进行的，如：①伽利略的斜面小车实验中，从斜面上滑下的小车在粗糙程度不同的水平面上运动：②探究二力平衡条件的实验中，让小车在拉力的作用下在水平桌面上处于静止状态；③探究影响滑动摩擦力的因素时，用测力计沿水平方向拉着上面放着轻重不同重物的木块在水平木板上匀速直线运动。上述实验中的______（填序号）利用水平面的目的是为了消除重力和支持力对实验的影响；______（填序号）利用水平面的目的是为了使压力等于重力，便于确定压力的大小。

10 . 实验小组的同学利用长方体木块、木板、砝码、弹簧测力计按如图所示装置探究影响滑动摩擦力大小的因素。

（1）实验中要求必须___________ 拉动木块；
（2）利用图乙和图丙两套装置可以探究滑动摩擦力大小与___________ 的关系；在图甲实验中，将长方体木块侧放，再次拉动木块，发现弹簧测力计示数与F₁相同，说明滑动摩擦力大小与___________ 无关；
（3）甲、乙、丙三次实验的弹簧测力计的示数由小到大的关系是___________ ；
（4）实验小组同学对实验装置进行了改进，如图丁所示，实验后发现效果更好，实验中，当木板的运动速度增大时，弹簧测力计的示数___________ （选填“增大”“减小”或“不变”），木块对木板的摩擦力方向是___________ 。