【“潮”流新力量】
国潮就是以国有品牌为载体、以中国传统文化设计为内涵，既能满足年轻消费者对时尚的追求，又有助于传统文化回归而产生的一种潮流。“国潮”之风越吹越强，消费者对国货越来越认可这样的“双向奔赴”令人欣喜。
当代青年满怀文化自信，在新时代展现才华，以自己的方式为国潮的发展贡献力量。越剧演员陈丽君《新龙门客栈》出圈，以实际行动宣传越剧文化，90后平面设计师吴尧为故宫设计的文创产品深受大家喜爱……他们运用专业设计技能赋予传统文化和元素新的生命，同时运用贴合当下实际生活、能被广大群众接受的方式来传播和弘扬中国传统文化。
文化自信是一个民族最深沉、最持久的力量。春晚中“年锦”“瓷影”等国潮作品惊艳亮相，河南卫视“奇妙游”系列节目爆火出圈，各地著名景点相继推出国潮系列周边……国潮文化的兴起并不是一时的热度、流量，而是传统文化的魅力与力量激发了属于中华民族骨子里的文化自信，体现出当代中国旺盛的文化创造力。
【“潮”涌理性思】近年来，国潮风从传统品牌跨界兴起，赢得大家的青睐。但是，也有不少国潮品牌本末倒置，将“国风”和“情怀”作为噱头过度营销，忽视产品质量和产品设计，国潮商品同质化跟风现象严重；很多产品空有符号，没有内涵，有形无神，牵强附会，只是简单堆叠汉字、水墨图腾等传统元素……一系列“伪”国潮透支了大众对国潮品牌的信任，这样的做法即便能赢得一时热闹但终究走不长远。
【“潮”头新发展】“新质生产力”是传统生产力在信息化、智能化生产条件下，因科技创新而取得突破发展。新质生产力早已成为推动国潮发展的新引擎，筑牢“国潮”品牌的核心竞争力，推动中国文化在全世界绽放出更大的魅力。
真正有生命力的国潮，是能够根植于传统文化基因、融合现代时尚设计、保证产品品质、讲好文化故事，能够建立情感连接，并持续创新的一场市场革新。
(1)活动开始，九年一班同学收集到关于“年轻消费者对‘新国货’的态度”的调研数据，请你简要概括从中得到的结论。(2)活动中，同学们了解到吕梁市交口县的非物质文化遗产“树皮画”，其利用树皮所具有的天然形态，巧妙组合粘贴出各类半浮雕式图画。请你仔细观察右面松鹤作品，向大家介绍。
写作提示：①至少两种说明方法；②不少于60字。
写作提示：①结合材料；②不少于100字。
2 . 水再大，漫不过鸭子背
米丽宏
①人生如水上行舟，有时怎么都绕不开巨浪，有时怎么都遇不上顺风。这个时候，要学一学水上的鸭子：水再大，漫不过鸭子背。
②我们经常能看到鸭子在水上游玩，那么你知道它们浮于水上的原因吗？
③其实鸭子浮于水，和其特殊的身体结构有关：它的羽毛具有很强的绝缘性，光滑不沾水，同时它的脚趾间有蹼，能巧妙借助水的浮力。当水的浮力跟鸭身的重力达到了平衡，鸭子便能从容、优雅地浮于水上。你看，笨笨的鸭子，其实很会借“势”。
④当然，应借之势的“势”，除了______，更______。大水之上，浮水的鸭子悠然安闲，水面之下，鸭足却在一刻不停地猛力划水，正因如此，才有了“鸭子浮水——暗里使劲儿”的歇后语。遭遇风浪是正常的事，要努力借“势”强大自己。
（节选自《思维与智慧》，有删改）
1．请你结合语境，补写文章画横线处。2．好的故事常常发人深省，使人读有所思，读有所获。阅读上文，你从中获得了什么启示？请以此为观点，写一段议论性的文字。
写作提示：①观点要明确；②论证要合乎逻辑；③不少于100字。
牵着月光行走
包利民
①那是一个很暖很暖的夏夜，我们五六个孩子半倚在门旁的土墙上，夜色和园子里果蔬的味道融合在一起，随着风儿，不停地涂抹着天地。忽然，大地上一下子幽幽地亮起来，刹那间，我们的影子就被唤醒。抬头看，一大片云彩刚刚从月亮面前游过去，很圆很大的月亮，正从东边的天空慢慢地爬上来。
②那个时候视力好，夜空也清澈，月亮表面的暗影看得清清楚楚。这个时候，大孩子便给我们讲月亮，指点着，说桂树，说吴刚，说玉兔，说嫦娥，说完了传说，再说环形山，说月海，我们听得全然忘了夜已渐深。所有的目光都逆月光之流而上，想要窥见那些传说和科学。我们想看得更清晰一些，就都向着东边走，一边走一边抬头看，觉得果然是离得近了一点看得明白了一点。直到穿过村子，进入村东的田地间，才豁然惊觉。于是便往回走，一路把月光牵回各家的院子，牵到炕上枕畔，牵进梦里。梦里，一只洁白的兔子正在不停地捣药。
③还有一次，我和叔叔去一个亲戚家作客，那个深夜，家里忽然传来急讯，来不及多想，我们便一头闯进了夜色。小小的村庄已经被脚步声抛在身后，还要穿越约八里地的大草甸，才能回到我们村子。大草甸里黑沉沉的，后半夜的大地上，村庄的灯火早已熄灭。有长长的风不停地吹，有偶尔的青蛙跃入看不见的池塘，我跟着叔叔的脚，感觉耳朵比眼睛变得灵敏，心里充满夜行的不安与害怕。
④无意间转头，便看见东边的天边上，挂了一弯极细极长的月亮！那弯细月淡红色，就像是用蜡笔画在黑色的天空上，看得见色彩，却似没有光芒洒落下来。叔叔牵着我的手，轻轻地说：“这是下弦月，出现在后半夜的东边天上。来，我背着你，咱们就快到家了。”趴在叔叔的背上，我突然觉得不那么黑暗了，那一弯淡淡的红，把心里涂抹得也温暖起来。我们就带着那一份温暖，在秋天的这个黎明前，在弯月的陪伴下，一直走回村庄的怀抱。
⑤村庄的正月，被飞雪和年味拥抱着，那一份喜悦，会一直持续到正月十五。元宵节，一轮杏黄色的满月挂在天空中，我们提着自制的小灯笼，早早地守候在门前的土道上。小灯笼用玻璃罐头瓶做成，瓶中点着各种颜色的细小蜡烛。我们提着，每个人身畔一团淡淡的光，远远地看，像是把月光分成了无数份。
⑥终于，路的那边传来了喇叭和鼓点声，那声音把所有的小灯笼都快速地牵引过去。村里的秧歌队热热闹闹地过来了，穿着红红绿绿的服饰的人，样式各异的花灯，伴着锣鼓一路舞来。队伍后面是一匹马拉着的大爬犁，爬犁上是一口很大的锅，锅里，是柴油拌的谷糠一类，此刻已被点燃。每走出一段距离，就会有人用铁锹从大锅里撮起一小堆火放在路边。回望，两排火焰在路两旁整齐地跳跃着，和月亮一起，把对美好生活的祈愿点缀得生动无比。
⑦我们一直走到西边的敬老院，秧歌队在这里欢快地扭了起来，火焰也在这里撒尽。忽然发现，我的早就熄灭的灯笼里，竟也闪着光，仰头看看那轮皓月，原来小灯笼里，盛满了月光。那个有月亮的夜，我提着一灯笼的月光回家，心里也满满当当。那一夜的梦里，鱼龙飞舞，和乐安详。
⑧再后来，我牵着月光的手越走越远，远到一切只能回望。月亮依然年轻着，我却已从少年走到中年。回想曾经的岁月，多想再次牵着一缕月光，像当年一样，跟着月亮回家。
（有删改）
读完这篇美文后，同学们进行了小组合作学习。(1)启智小组针对这篇文章的结构展开讨论。请你结合全文内容，参与讨论，谈谈你的看法。
小文说：“一线串珠，构思巧妙，引人入胜。”
我说：“是呀！
(2)润心小组从不同角度赏读了本文，请你结合具体内容，从下面两个句子中任选一句，写一段赏析性的文字。（不少于150字）
★语言自然雅致，似涓涓细流淌入心底。
★月光让生命更加丰盈。
【事迹】
炼成世界上最先进的自动化码头，港口专家张连钢用了10年。2013年，青岛港决定chóu（▲）建全自动化码头，张连钢毅然挑起重担，带领团队迅速展开科研攻关，用三四年时间就完成了国外常规八到十年的建设任务。他多次打破自己创造的世界纪录，并荣获“时代楷模”称号。
【颁奖词】这一块好钢，用到了刀刃上，把买不来的做出来，还要做到最快，最强，最智能。天降大任于己，何惜筋骨体肤。唯心志所向，百折不回。中国式现代化之路，就是这样走出来的。
【事迹】景生启，中国铁路太原局集团有限公司重载司机，被称为“中国重载第一人”。他总结出《2万吨精准操纵法》，开启了重载列车平稳高效运行的新征程，填补了世界重载列车操纵技术标准的空白。
【座右铭】“无论是侍弄地还是开火车，咱庄户人都讲究个实在。实实在在学好手艺，才能走得稳、走得远。”父亲的话，是他职业生涯的座右铭。
【活动一 赏匠心闪耀】1．请给下面加点字注音，并写出汉字。
2．材料中“时代楷模”“中国重载第一人”都有引号，它们都有______的作用（ ）。
| A．着重强调 | B．直接引用 | C．特定称谓 |
【活动二 追奋斗之光】
3．同学们分享了张连钢的事迹，请你参考示例，发表感言，向景生启表示敬意。（30字以内）
示例：张连钢叔叔，您锐意改革，凭技术攻关打造智慧码头，向您致敬！
新时代少年就是祖国的栋梁与希望。我们，是国家精心培养的花朵，渴望着幸福快乐的生活；我们，
【材料一：什么是校园欺凌】
①近年来，校园欺凌问题引发了多方关注。校园欺凌是什么?教育部等十一部门联合发布《加强中小学生欺凌综合治理方案》（以下简称《治理方案》），首次明确了学生欺凌的界定《治理方案》指出，中小学生欺凌是指发生在校园（包括中小学校和中等职业学校）内外、学生之间，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。
②联合国儿童基金会对18个国家的年轻人进行的调查结果显示：90%的人认为校园欺凌是普遍存在的问题，受害者中1/3的人对遭受欺凌习以为常，并表示不会告诉别人。中国青少年研究中心的数据显示：32.5%的中小学生偶尔被欺负，6.1%的人经常被高年级的同学欺负。
图一 图二
【材料二：校园欺凌的起因和危害】
未成年人身心处于成长期，情感易冲动，好胜心强，不能理性控制情绪，不能通过合理方式反映情况，加上法律意识淡薄，习惯性用暴力方式解决问题。初中阶段是校园欺凌的高发阶段。
校园欺凌对受欺凌者的影响 01变得胆怯、畏缩、自卑、孤僻，严重者可能造成人格障碍。 “没有人是值得信任的。” 02变得敏感、猜疑、警惕，没有安全感。 “他们在看我，是不是在评论我。 03导致情绪抑郁，自我评价和自我价值感降低。 “我的存在似乎没有任何意义。” 04形成讨好型人格，做事畏手畏脚。 “我只有这样做他们才会满意。” 05学习困难，厌学逃学。 因情绪紧张、焦虑，上课时注意力不能集中，学习成绩不断下降，不愿上学。 | 校园欺凌对欺凌者的影响 01形成骄横跋扈、恃强凌弱等不良人格。 多表现出偏执、狭隘及易怒的倾向，容易与周围人发生摩擦，难以适应正常的社会生活。 02形成暴力倾向。 若欺凌行为没有得到有效矫正，欺凌者在遭遇挫折和面临困境时往往会采取极端的方式解决问题，对他人和社会造成严重危害。 提示：同时，欺凌行为还会影响到其他学生群体，比如推动或引起效仿。另外，欺凌行为的频繁发生还会使学生群体中存在一种不安全感，影响他们在学校的学习和生活。 |
图三 图四
【材料三：如何预防校园欺凌】
①预防“校园欺凌”，应做到“三不”，即：不做受害者、不做欺凌者、不做附和者或冷眼旁观者。
②1.不做受害者：不携带贵重物品，不公开显露自己的财物；前往校园周边巷子、拐角等校园欺凌多发地时尽量结伴而行；与同学友好相处，宽容、理性、平和地解决矛盾，不采用过激方式；提升自我防护意识和防护能力，平时加强身体素质训练，以便在危险时刻进行自保。
③2.不做欺凌者：不故意殴打他人、暴力侮辱他人、暴力索取他人财物、故意非法伤害他人。
④3.不做附和者或冷眼旁观者：拒绝煽风点火，拒绝成为欺凌者的“帮凶”；拒绝做事不关己的旁观者，适当对被欺凌者表达同情和关心；在能力范围内施以援手，帮助被欺凌者；及时向老师、家长报告，甚至报警。
【材料四：发生校园欺凌应该怎么做】
为进一步构建平安校园，增强学生的安全防范意识，提高学生的自我保护能力，各班级组织召开了“拒绝校园欺凌”主题班会。以上是班级同学搜集并整理的资料。
(1)请你结合班会主题，拟写一则宣传语。
(2)同桌小林平时寡言少语，喜欢独来独往。你偶然发现他被几名高年级同学欺负、戏侮，作为同学，你会如何建议他应对校园欺凌？请结合材料内容和生活实际，给出你的建议。
(3)活动接近尾声，你将作为主持人进行总结性发言，分享本次活动给你带来的收获与思考，呼吁同学们勇敢对校园欺凌说“不”。（不少于150字）
7 . 巍巍太行山上，八路军将士和根据地人民谱写了百折不挠的英雄华章，铸就了中华民族英勇不屈的“太行魂”。八路军副总参谋长左权为掩护战友，为国捐躯；武乡县禄村的李改花，先后送三个儿子参加了八路军，并一个个叮嘱他们要“精忠报国”；妇救会担架队的胡春花，用小木勺为伤员一勺一勺喂饭；一批“太行奶娘”，用自己的乳汁哺育了一批在战场杀敌的八路军将士的后代……无数太行英烈，演绎着壮怀激烈、浴血奋战、视死如归的故事，铸就了保家卫国的铜墙铁壁。太行精神，光耀千秋！
在“缅怀太行先烈，赓续红色血脉”活动中，语文老师分享了上面的故事。请参考示例，以“太行精神是……”为开头，写下你的感言。
示例：太行精神是太行军民用鲜血和生命谱写的爱国主义精神。
只要心有所持，风雨飘摇也能温暖坚定；只要梦想在前，努力奔跑就不怕暗夜崎岖；只要彼此照见，追光生长无须对峙孤单。2024, 向着可见的幸福出发。 ——中国教育电视台 | 让我们，在“轻舟已过万重山”的诗句中收拾心情，在丰富多彩的人间烟火中积蓄能量，勇闯每一个艰难险滩，迎接每一次惊涛骇浪，给自己底气，做自己的英雄。 ——红星评论 |
我为你骄傲
乔凯凯
①我不明白同学们为什么不喜欢和劳拉玩耍，不管是课间游戏，吃午餐，还是参加实践活动，大家都会本能地忽略劳拉。一开始，我以为只是巧合，直到后来我看见有同学直接无视了劳拉发出的邀请。
②看着劳拉瘦小又孤独的身影，我很难过，不仅仅是替劳拉难过，也替同学们感到难过。我觉得，他们这样做是不对的。虽然劳拉有一点智力上的障碍，但这不应该成为同学们孤立她的理由。
③我决定和劳拉一起玩耍。在课间游戏的时间，面对我的主动邀请，劳拉显得既意外又惊喜，她抬起头看了我好一会儿，才确定我是在和她说话，那一刻她的脸上出现了难得一见的笑容。游戏结束的时候，我把自己收藏的一盒小弹珠作为礼物送给了劳拉。小弹珠是用玻璃制作而成的，每一颗都有不同的颜色，像一颗颗美味的水果糖，精致又可爱。为了集齐不同的色彩，我找了很多朋友交换，用了足足一个月的时间呢。我没有把这件事告诉任何人，我觉得，这是我和劳拉两个人的秘密。
④晚上临睡前，祖母走进我的房间。每天晚上，她都会来跟我说一句晚安。在我床边坐下的时候，祖母随口问：“亲爱的，你的小弹珠呢？我记得你有一盒非常漂亮的小弹珠。”往常，那盒小弹珠会被放在我床头的木板上，没想到祖母那么细心，一眼就发现它不见了。
⑤我不想撒谎，就告诉祖母我把它送人了，并给她讲了劳拉的故事。祖母把我抱在怀里，笑着说：“我的小宝贝，你做得很对，你太棒了。”听了祖母的夸赞，我很开心。祖母提醒我，弹珠并不是合适的礼物，因为它很可能会被小朋友当作糖果而误食，如果我下次想要送同学礼物，可以告诉她，她会帮我参考。
⑥那天晚上，祖母送给我一个礼物，是我期盼已久的一本书。当祖母把书递给我的时候，她看着我，认真地说：“孩子，我为你骄傲。”
⑦我很奇怪，第二天劳拉没有来上课，隔了一天她才来到学校，我们像那天一样继续在一起玩耍，此后成了很好的朋友。
⑧有一次，我去劳拉家里做客，劳拉的母亲在无意中得知我是劳拉最好的朋友，并且曾经送过劳拉一盒玻璃弹珠时，她突然羞愧起来。她向我道歉，还告诉我，几个月前，劳拉带了一盒玻璃弹珠回家，在把玩的时候不小心吞下了一颗。她当时非常生气，询问劳拉送给她玻璃弹珠的人是谁，然后立刻给他的家里人打电话，指责他们不负责任，并要求赔偿。对方赶了过去，平静而诚恳地道歉，并支付了赔偿款，得知劳拉没事之后，才放心地离开。而那个人就是我的祖母。
⑨原来，祖母默默承受了劳拉母亲的指责，陪着他们去医院治疗，然后在回家的路上买了我喜欢的书，最后，她对闯了祸的我说：“我为你骄傲。”祖母用她的方式保护了我小小的善意和尊严，让我成为更好的人。也许，我应该把这句话送给她。
⑩是的，祖母，我为你骄傲。
（选自《思维与智慧》2023年第22期，有删改）
美文阅读课上，老师带领同学们一起赏读《我为你骄傲》。
(1)初读·学贵有疑：下面是自主探究中同学提出的问题，请把你对这个问题的回答写下来。（不少于50字）
文中写道“祖母随口问：‘亲爱的，你的小弹珠呢？我记得你有一盒非常漂亮的小弹珠。’”祖母是真的随意地问吗？作者这样写有什么作用？
(2)精读·学贵有法：下面三句话从不同角度对本文作了点评。请你任选一句作为开头，写一段赏析性文字，和同学们分享交流。（不少于150字）
◆爱，是成全和保护。
◆平实的语言往往更能打动人心。
◆文章巧设悬念，令人眼前一亮。
10 . 烂摊子，也要去摆啊
周牧辰
①十年前，我采访过一个患有脆骨症的少年，他频繁地骨折，身高比同龄的孩子矮一大截，看上去就是个小矮人。
②但他没有向糟糕的现实屈服。他选择去普通学校而不是当地的特殊教育学校上学。由于出行不便，从八岁起，他就每天坐着一辆小孩玩的“扭扭车”去上学。他很坚强，一直努力微笑着面对生活，刻苦学习，开心地和同学们打成一片，还喜欢上了摄影。
③十年过去，这个孩子在高考中取得了非常不错的成绩，上了一本院校，摄影技术也越来越专业。他说，他在大学里会一如既往地好好学习，毕业后要开一家照相馆……这个脆骨症男孩的人生摊子，在常人眼里够烂吧？但他依然坚持去摆，而且乐观地摆，摆出了令人意想不到的好结果。我们有理由相信，这样的人一定会有更出彩的未来。
④我们大多数人，可能都有过人生的烂摊子，极少有人能完全避开。但是，那些所谓的烂，并不意味着好不起来。一切皆有改变的可能，只要不气馁，不放弃，勇敢地把烂摊子摆出去，摆着摆着，可能就没那么烂了。
（节选自《北方人》2023年第20期）
1．阅读选文，说说你对“烂摊子，也要去摆啊”一句的理解。2．我们都想摆脱人生的烂摊子，拥有精彩的人生，如果遇到了人生的烂摊子，应该怎样面对呢？同学们讨论的结果有奋力拼搏、永不言弃、勇敢乐观、心态良好……你认可哪种说法，还是另有思考呢？请写一段文字，表达你的看法。（不少于100字）
