1 . 唐代时有明文规定“凡官人身及同居大功以上亲,自执工商,家专其业,皆不得入仕”,而到了宋代出现了“工商杂类,有奇才异行卓然不群者,亦许解送”,“乃至工商之子,亦登仕进之途”的现象。这一转变( )
A.利于宋代政治统治基础的扩大 | B.促进了重文轻武政策的推行 |
C.说明理学冲击了传统社会结构 | D.表明重农抑商政策有所松动 |
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2022-08-05更新
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636次组卷
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6卷引用:安徽省阜阳市2023届高三3月月考文综历史试题
安徽省阜阳市2023届高三3月月考文综历史试题河北省2022届普通高中学业水平选择性考试猜题信息卷(三)历史试题(已下线)专题03盛世大唐-2023年高考历史二轮复习高频考点追踪分析与预测(全国通用)陕西省安康市安康中学2023届高三3月强化训练文综历史试题江西省南昌市第十九中学2023届高三8月调研测试历史试题第7课隋唐制度的变化与创新-高中历史统编版纲要上同步测试题
名校
2 . 西汉汉武帝确立的新的官吏选拔制度是( )
A.察举制 | B.科举制 | C.九品中正制 | D.八股取士 |
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2022-07-08更新
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127次组卷
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11卷引用:2024年1月安徽省普通高等学校招生考试适应性测试历史试题变式练习中国古代史
(已下线)2024年1月安徽省普通高等学校招生考试适应性测试历史试题变式练习中国古代史(已下线)湖南省长沙市长郡中学2024届高三上学期月考(二)历史试题变式练习中国古代史(已下线)广东省广州市2024届高三下学期一模历史试题变式练习中国古代史湖南省岳阳市湘阴县2021-2022学年高一下学期期末考试历史试题第7课隋唐制度的变化与创新(同步练习)-2022-2023学年高中历史纲要上同步练测云南省昆明市川师大附属昆明实验学校安宁校区2022-2023学年高一9月月考历史试题山东省烟台市招远市第二中学2022-2023学年高一10月月考历史试题广东省深圳实验学校高中部2022-2023学年高一上学期第一次阶段考试历史试题新疆昌吉州教育共同体2022-2023学年高一上学期第一次月考历史试题黑龙江省哈尔滨市剑桥第三高级中学2022-2023学年高一9月月考历史试题湖南省张家界市民族中学2022-2023学年高一上学期第一次月考历史试题
名校
3 . 《中国历代经济变革得失》一文指出:“在政治经济史意义上,科举制是对历代世族模式的一次彻底的反动。”该观点认为
A.促使出身寒门的读书人都能参政 | B.推动文化教育的大众化与平民化 |
C.促使贵族政治彻底退出历史舞台 | D.动摇了世家大族的政治基础 |
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2022-06-16更新
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79次组卷
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2卷引用:安徽省滁州市定远县育才学校2023届高三上学期第一次月考历史试题
4 . 下表是公元196-289年统治阶层社会成分统计情况。表中曹魏时期寒素比重发生变化的主要原因是
期别 | 朝代 | 公元 | 士族 | 小姓 | 寒素 | 合计 | |||
No. | % | No. | % | No. | % | ||||
1 | 汉 | 196~219 | 38 | 29 | 19 | 14.5 | 74 | 56.5 | 131 |
2 | 曹魏 | 220~239 | 60 | 38.7 | 38 | 24.5 | 57 | 36.8 | 155 |
3 | 曹魏 | 240~264 | 74 | 47.1 | 59 | 37.6 | 24 | 15.3 | 157 |
4 | 西晋 | 265~289 | 84 | 46.2 | 67 | 36.8 | 31 | 17 | 182 |
A.孝廉成为选官唯一标准 | B.社会动乱导致人口锐减 |
C.九品中正制弊端的显现 | D.地方操控了人才的选拔 |
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2022-06-07更新
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1038次组卷
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14卷引用:安徽省合肥市肥东县综合高中2022届高三5月监测(最后一卷)文综历史试题
安徽省合肥市肥东县综合高中2022届高三5月监测(最后一卷)文综历史试题(已下线)专题02三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展-2023年高考历史一轮复习专题检测卷(新教材新高考)(已下线)专题02三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 - 备战2023年高考历史一轮必考知识清单与考点演练(统编版)湖北省武汉市2023届高三9月起点备考卷(五)历史试题湖北省襄阳市枣阳市第一中学2023届高三8月月考历史试题新疆喀什地区喀什第六中学2023届高三9月月考历史试题(已下线)题型02数据类选择-【核心素养+增分题型】致胜2023年高考历史提分专项训练(新教材地区专用)安徽省马鞍山市第二中学2023-2024学年高二上学期开学检测历史试题内蒙古通辽市开鲁县第一中学2021-2022学年高二6月月考历史试题第07课隋唐制度的变化与创新-【帮课堂】2022-2023学年高一历史同步精品讲义(中外历史纲要上)海南省儋州市鑫高级源中学2022-2023学年高二10月月考历史试题(普高班)第二单元官员的选拔与管理-2022-2023学年高二历史期中期末复习备考必刷题(选择性必修一:国家制度与社会治理)江苏省南京市人民中学、海安市实验中学、句容市第三中学2022-2023学年高二5月月考历史试题江西省南昌市第一中学2022-2023学年高二上学期期中考试历史试题
5 . 一份统计资料显示,两晋南北朝由吏部“直接任命”而起家的人,约占总入仕者的半数;由察举和学校开始入仕者的占四分之一;州郡县吏积功升迁的占14%;公府掾属入仕的占1.2%。另一份资料也表明,两晋高级士族子弟由吏部铨选入仕的占50%。这说明两晋南北朝时期
A.九品中正制成为选官方式首选 | B.选官权力逐渐走向集权化 |
C.士族政治固化了社会阶层流动 | D.科举制度的端倪开始出现 |
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2022-05-13更新
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1137次组卷
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16卷引用:安徽省山西省九师联盟2023届高三3月联考历史试题
安徽省山西省九师联盟2023届高三3月联考历史试题黑龙江省齐齐哈尔市2022届高三三模历史试题(已下线)高频考点14选官制度的演变-【高频考点专练】2023年高考历史一轮复习模拟题汇编(第一辑)(全国通用)第4讲三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融(配套练习·解析)-2023年高考历史一轮复习配套练习(新教材版)专题21官员的选拔与管理-备战2023年高考历史一轮必考知识清单与考点演练(统编版)(已下线)解密02三国两晋南北朝的民族交融与隋唐大一统的发展(分层训练)-【高频考点解密】2023年高考历史二轮复习讲义+分层训练(统编版通用)(已下线)中国古代史核心考点12三国两晋南北朝-2023高考历史二轮复习核心考点精炼2024届统编版一轮通史版课时夯基专题练-中国古代史夯基训练(五)(已下线)专题02 魏晋至隋唐(2大考点6个易错点)-备战2024年高考历史考试易错题(新高考专用)2024届普通高等学校招生考试原创预测(七)历史试题【河北卷】第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融(课课练)-【圆梦课堂】2022-2023学年高一历史同步讲练备课优选(中外历史纲要上)吉林省辽源市田家炳高级中学2022-2023学年高一上学期第一次月考历史试题专题02官员选拔与管理(专题过关)-2022-2023学年高二历史上学期期中期末考点大串讲(选必1)四川省绵阳市江油市太白中学2022-2023学年高二下学期期中考试历史试题四川省宜宾市第六中学2022-2023学年高二下学期第14周对抗赛历史试题河南省郑州市第三十一高级中学2022-2023学年高二下学期第三次月考历史试题
6 . 钱穆在《中国历代政治得失》中讲到:汉代的选举,是由封建贵族中开放政权的一条路:唐代的公开竞选,是由门第特殊阶级中开放政权的一条路。唐代开放的范围,较汉代更为广泛,更为自由。在钱穆看来,唐代科举制( )
A.实现了无差别的自由投考 | B.推动了封建政治的进步 |
C.消除了士族对仕途的影响 | D.是自下而上的选官方式 |
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2022-05-09更新
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289次组卷
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7卷引用:安徽省滁州市定远县民族中学2023届高三上学期期中考试历史试题
7 . 东汉顺帝阳嘉年间,朝廷对察举制进行了改革,引入考试机制,规定:儒生、文吏被郡守举为孝廉后,必须通过中央的考试才能获得官职。考试包括对经术射策、对策陈政、令史史书和尚书郎笺奏等。据此可推知,“阳嘉改制”
A.杜绝了察举制的流弊 | B.选拔了各类实用人才 |
C.促进不同阶层的流动 | D.有利于察举制的完善 |
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2022-04-17更新
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344次组卷
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4卷引用:安徽省鼎尖联盟2022届高三4月联考文综历史试题
8 . “门荫入仕”是唐代官僚阶层的一项政治特权,即官宦子弟可以依靠父祖的功勋官爵来获取官职,但当时许多高官子弟不以门荫入仕,而是去参加进士考试以博取功名。这种现象本质上说明了( )
A.门第观念的消亡 | B.官员的素养提高 |
C.科举的影响扩大 | D.社会流动的加强 |
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2022-04-09更新
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245次组卷
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2卷引用:安徽省滁州市定远县育才学校2023届高三上学期第一次月考历史试题
9 . 与《史记》《汉书》相比,魏晋时期的很多史书的人物传记非常繁碎,在一卷之中,父子兄弟祖孙连续叙述,有时多达二十余人。这一变化的主要原因是( )
A.宗法观念影响深远 | B.选官制度的变革 |
C.政权更替频繁不断 | D.民族交融的深入 |
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2022-03-18更新
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259次组卷
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4卷引用:安徽省宣城市郎溪中学2023届高三上学期文综历史选择题天天练(二)
10 . 东汉时中原地区郡国人口满二十万岁举孝廉一人,而少数民族杂居的边郡地区,人口满十万即可岁举孝廉一人。该做法
A.保证了官员选拔的公平公正 | B.有利于维护国家的统一稳定 |
C.实现了各民族间的共同繁荣 | D.缩小了各地区经济文化差距 |
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