1 . 儒家与墨家的言论(节选)
上表体现出儒墨两家主张的共同点是( )
言论 | 出处 |
子曰:“参乎!吾道一以贯之。”曾子曰:“唯。”子出,门人问曰:“何谓也?”曾子曰:“夫子之道忠恕而已矣。” | 《论语》 |
凡天下祸篡怨恨,其所以起者,以不相爱生也,是以仁者非之。既以非之,何以易之?子墨子言曰:“以兼相爱、交相利之法易之。” | 《墨子》 |
A.用忠君理念推进国家治理 | B.借兼爱思想减少各国争端 |
C.以道德自律促进社会和谐 | D.因社会动荡同情平民阶层 |
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2024-03-30更新
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214次组卷
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5卷引用:押新高考第1题 先秦时期:中华文明的起源与奠基 - 备战2024年高考历史临考题号押题(新高考通用)
押新高考第1题 先秦时期:中华文明的起源与奠基 - 备战2024年高考历史临考题号押题(新高考通用)押广东卷第1题 先秦时期:中华文明探源与大变革-备战2024年高考历史临考题号押题(广东专用)2024届云南省昆明市高三下学期“三诊一模”教学质量检测(二模)文综试题-高中历史(已下线)历史(七省新高考卷01,16+3模式)- 学易金卷:2024年高考第三次模拟考试(已下线)历史(福建卷)-学易金卷:2024年高考第三次模拟考试
2024·山东枣庄·一模
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2 . 在君臣孰劳问题上,慎子主张:“君臣之道,臣事事而君无事,君逸乐而臣任劳。臣尽智力以善其事,而君无与焉,仰成而已。”韩非子认为“臣有其劳,君有其成功”,方可谓“贤主之经”。这表明二者( )
A.政治出身的相似 | B.等级观念的差异 | C.治国理念的相通 | D.学术观点的分歧 |
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2024-03-29更新
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451次组卷
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5卷引用:专题03 中国古代思想文化-【查漏补缺】2024年高考历史复习冲刺过关(新高考专用)
(已下线)专题03 中国古代思想文化-【查漏补缺】2024年高考历史复习冲刺过关(新高考专用)押新高考第1题 先秦时期:中华文明的起源与奠基 - 备战2024年高考历史临考题号押题(新高考通用)山东省枣庄市2024届高三下学期一模历史试题江西省上饶市广丰一中2024届高三3月考试历史试题山东省潍坊市临朐县第一中学2024届高三下学期二模考前模拟历史试题
2024·江苏·一模
名校
3 . 邹衍先后游历魏、赵、燕等国,宣传其思想,“适梁,患王郊迎,执宾主之礼。适赵,平原君侧行撤席。如燕,昭王拥彗先驱,身亲往师之”。这表明( )
A.国君认同敬天保民的思想 | B.天人感应成为主流观念 |
C.五行学说蕴含变革合理性 | D.社会转型呼唤集权体制 |
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2024-03-27更新
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353次组卷
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5卷引用:专题01 中国古代史:先秦时期 选择题汇编-【好题汇编】2024年高考历史一模试题分类汇编(新高考专用)
(已下线)专题01 中国古代史:先秦时期 选择题汇编-【好题汇编】2024年高考历史一模试题分类汇编(新高考专用)专题01 中国古代史(高频选择题60题)-【好题汇编】2024年高考历史一模试题分类汇编(江苏专用)押新高考第1题 先秦时期:中华文明的起源与奠基 - 备战2024年高考历史临考题号押题(新高考通用)江苏省南京市、盐城市2024届高三下学期一模历史试题江苏省锡东高级中学2024届高三4月月考历史试题
4 . 阅读材料,完成下列要求。
材料 儒家、法家与道家政治理论的比较
儒家 | 法家 | 道家 | |
问题意识 | 一个礼崩乐坏的世界重建良善的政治秩序 | 君主的政治危机 成就霸业的难题 | 一个偏离“道”的社会重建合乎“道”的社会 |
理论解释 | 没有系统的因果解释,但可基于观念、行为和秩序三个维度来理解周朝礼制的崩解 | 人是自利的,接近君主的 人都想获得权力,故君主 随时可能面临危机;若不 能强君、不能弈法、不能聚 焦农战就无法成就霸业 | 唯有合乎“道”的自然秩序是良善秩序,所有偏离“道”的人为秩序都会导致国家昏乱 |
解决方案 | 周朝礼制、政治伦理实行仁政、君子人格 | 强君、农战、法制、赏罚 | 循道而为、柔弱处下无为而治、绝圣弃智 |
理想社会 | “大道之行,天下为公” | “事在四方,要在中央”“以成霸王之名” | “小国寡民” “至德之世” |
——摘编自包刚升《儒法道:早期中国的政治想象》
从表格中提取一个或多个信息,自拟论题,并结合所学知识进行阐述。(要求:论题明确,史论结合,论证充分,逻辑清晰。)
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2024-03-21更新
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199次组卷
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4卷引用:专题15 中国古代史 非选择题汇编-【好题汇编】2024年高考历史一模试题分类汇编(新高考专用)
专题15 中国古代史 非选择题汇编-【好题汇编】2024年高考历史一模试题分类汇编(新高考专用)(已下线)秘籍05 抢分专项 · 论述题精练30题(含抢分提示) - 备战2024年高考历史抢分秘籍(新高考专用)河北省张家口市2024届高三下学期一模历史试题河北省沧州市泊头市八县联考2024届高三一模历史试题
23-24高二下·河北邢台·阶段练习
名校
5 . 孟子主张“仁政”,将道德标准建立在利益追求之前,并以鱼与熊掌为例,宣扬舍生取义;商鞅主张“耕战”,并以实利的诱惑、严密的法制和严厉的刑罚将人民强行导向务农与作战。二人的主张均蕴含了( )
A.儒法思想融合的趋势 | B.“存天理,灭人欲”的思想 |
C.解决现实问题的诉求 | D.“民为邦本”的理论预设 |
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2024-03-20更新
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90次组卷
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6卷引用:秘籍01 中国古代史抢分专项 · 选择题精练60题 - 备战2024年高考历史抢分秘籍(新高考专用)
(已下线)秘籍01 中国古代史抢分专项 · 选择题精练60题 - 备战2024年高考历史抢分秘籍(新高考专用)河北省邢台市五岳联盟2023-2024学年高二3月月考历史试题广东省雷州市第八中学、第二中学、第三中学2023-2024学年高二下学期4月期中历史试题江苏省江阴市四校联考2023-2024学年高二下学期期中历史试题山西省怀仁市2023-2024学年高二下学期期中历史试题四川省眉山市仁寿县2023-2024学年高二下学期期中历史试题
2024·山东青岛·一模
6 . 孟子提出“人之有德也,劳焉如仁”;墨子主张“赖其力者生,不赖其力者不生”。他们两者都( )
A.提倡仁德 | B.重视劳动 |
C.崇尚安民 | D.追求公平 |
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2024-03-16更新
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453次组卷
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7卷引用:历史(福建卷03)-2024年高考押题预测卷
(已下线)历史(福建卷03)-2024年高考押题预测卷(已下线)专题01 中国古代史:先秦时期 选择题汇编-【好题汇编】2024年高考历史一模试题分类汇编(新高考专用)押新高考第1题 先秦时期:中华文明的起源与奠基 - 备战2024年高考历史临考题号押题(新高考通用)山东省青岛市2024届高三下学期一模历史试题(已下线)专题01 中国古代史(高频选择题40题)-【好题汇编】2024年高考历史一模试题分类汇编(山东专用)(已下线)历史(海南卷)-学易金卷:2024年高考第三次模拟考试云南省广南县第十中学校2023-2024学年高二3月月考历史试题
7 . 下表为不同史料有关孔子思想主张的史料记载。对此解读正确的是( )
史料 | 史料出处 |
为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之。 | 《论语·为政》 |
鲁哀公曾就救火一事向孔子请教,孔子对曰:“救火者尽赏之,则国不足以赏。于人,请徒行罚。”并下令曰:“不救火者,比降北之罪,逐兽者,比入禁之罪。”结果,令下未遍而火已救矣。 | 《韩非子·内储说上》 |
A.韩非以法家形象塑造孔子 | B.孔子具有德法并重思想 |
C.儒家学说对法家产生影响 | D.史书记载带有主观倾向 |
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2024-03-13更新
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113次组卷
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3卷引用:押广东卷第1题 先秦时期:中华文明探源与大变革-备战2024年高考历史临考题号押题(广东专用)
8 . 孔子强调“节用而爱人,使民以时”“不患寡而患不均,不患贫而患不安”,指责“苛政猛于虎”;墨子主张“有力者疾以助人,有财者勉以分人,有道者劝以教人”。这反映出儒墨两家( )
A.蕴含着民本思想 | B.具有共同的理想追求 |
C.强调道德与教化 | D.代表的阶级利益相同 |
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2024-03-12更新
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289次组卷
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4卷引用:河南省TOP二十名校2024届高三下学期一模历史试题变式练习中国古代史
2024·吉林·一模
9 . 有学者指出:“在《商君书》《韩非子》中,‘尊君权’是一个基础性理论观点,但在他们生活的时代,无论是君主还是法家,都不大可能追求‘既无法律又无规章,由单独一个人按照一己的意志与反复无常的性情领导一切’的专制政体。”该学者意在强调,战国时期( )
A.君主尚未高度集权 | B.诸子百家致力于争霸战争 |
C.国家认同观念形成 | D.法家思想兼采了百家之长 |
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2024-03-06更新
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336次组卷
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4卷引用:2024届吉林省高三下学期2月质量检测(一模)历史试题变式练习中国古代史
(已下线)2024届吉林省高三下学期2月质量检测(一模)历史试题变式练习中国古代史吉林省2024届高三下学期一模历史试题江西省上饶艺术学校2023-2024学年高一下学期期初适应性检测考试历史试题河北省衡水董子高级中学等校2024届高三2月入校考试历史试题
2024·安徽合肥·一模
名校
10 . 引经据典可以精确表达思想,增强语言的磅礴力量。阅读材料,完成下列要求。
材料
内容 | 出处 |
民惟邦本,本固邦宁。 | 《尚书·五子之歌》 |
礼义廉耻,国之四维,四维不张,国乃灭亡。 | 《管子·牧民》 |
亲仁善邻,国之宝也。 | 《左传·隐公六年》 |
尚贤者,政之本也。 | 《墨子·尚贤》 |
理国要道,在于公平正直。 | 《贞观政要》 |
法令既行,纪律自正,则无不治之国,无不化之民。 | 《致君》(包拯) |
——据《习近平谈治国理政》等整理
根据材料并运用中国古代史相关知识,围绕“治国理念与实践”主题,就材料整体或其中任意一点拟定一个论题并予以阐释。(要求:观点明确,史论结合;逻辑严密,表达清晰。)
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2024-03-03更新
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263次组卷
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4卷引用:专题03 中国古代思想文化-【查漏补缺】2024年高考历史复习冲刺过关(新高考专用)
(已下线)专题03 中国古代思想文化-【查漏补缺】2024年高考历史复习冲刺过关(新高考专用)安徽省合肥市2024届高三下学期一模历史试题河北省沧州市朝阳中学2024届高三11月月考历史试题四川省南充高级中学2023-2024学年高二下学期第一次月考历史试题