材料 甲午中日战争失败后，康有为认识到，必须与赞同变法的官吏联合起来，在朝野上下形成变法的社会“风气”，“开风气，开知识，非合大群不可……合群非开会不可”。在康有为的推动下，1895年8月，翰林学士文廷式组织强学会以“达民情、育人才”，它标志着维新运动进入了有组织的阶段。强学会每十天集会一次，宣讲“中国自强之学”。11月，康有为在上海成立强学会分会、出版《强学报》，两地的会员有50人左右。1896年1月，慈溪太后下令封闭强学会、但各地的维新运动并未停步不前，到1898年、学会、学堂、报馆等超过300所。
——摘编自谢景芳、祁冰《文延式与强学会》
(1)根据材料并结合所学知识，指出强学会成立的历史背景。(2)根据材料并结合所学知识，简析强学会成立的意义。
材料 中国近代史既是一部中华民族的屈辱史，也是一部救亡图存的爱国斗争史。在这段历史中，中国各阶级、各阶层爱国仁人志士，为捍卫民族的独立，争取民族的进步，进行了不屈不挠的探索和抗争。中国近代爱国主义思想的内涵包括：反对外国侵略的思想；反对封建主义的思想；复兴建设祖国的思想。正是这种爱国主义精神汇成的力量，使中国没有彻底沦为殖民地，并最终取得了救亡图存的胜利，步入社会主义的康庄大道。
——摘编自黄长义《中国近代爱国主义的三个主要问题》
根据材料，围绕“爱国主义”拟定一个论题，并结合中国近代史相关史实予以论证。（要求：论题明确，史论结合，论证充分，逻辑清晰）
| A．“师夷长技以制夷” | B．“扶清灭洋” |
| C．“变法图存” | D．“德先生”与“赛先生” |
| A．开拓普通民众的视野 | B．倡导清廷向日本学习 |
| C．唤醒国人的救亡意识 | D．促成维新变法的开展 |
| A．“师夷长技以制夷” | B．“中学为体，西学为用” |
| C．“穷则变，变则通，通则久” | D．“师夷长技以自强” |
| A．史料决定了历史价值观 | B．主观因素制约史料价值 |
| C．历史需求影响历史记忆 | D．一手史料往往并不可靠 |
| A．适应了帝国主义扩大侵略的需要 | B．推动了传统城市的近代化转型 |
| C．顺应了民众收回利权斗争的要求 | D．反映了“实业救国”的新趋势 |
材料一 近代中国社会是半殖民地半封建社会这个科学论断是符合历史实际的，而且为国内绝大多数历史学者所公认。这个半殖民地半封建的社会形态，是在世界资本主义帝国主义对外侵略扩张和中国的封建社会日趋没落、封建统治日益腐朽的条件下逐步形成的。以鸦片战争为开端，中国就开始丧失了独立和领土主权的完整，由此一步一步地变成半殖民地半封建社会。
——摘编自李侃、李时岳等著《中国近代史》
材料二 实现中华民族伟大复兴，是近代以来中华民族共同的梦想。为了实现这个伟大的梦想，从中国近代以来，中国社会各个阶级包括地主阶级、农民阶级、资产阶级进行了一系列的艰苦探索和抗争，虽然最终都以失败而告终，但是中华民族勇于探索的追梦精神是中华儿女的宝贵精神财富。
——刘文《近现代中国各阶级追逐“中国梦”的历史考察》
材料三 19世纪40年代，中国出现了一些介绍西方世界和西方文化的著作，如《海国图志》，《康輶纪行》等……。这些著作中这一时期中国人所看到的还仅是西方的物质文明，并且主要是坚船利炮，因此最初表现出来的学习西方的意向也主要是仿造船炮。
——据张岱年、方克立主编《中国文化概论》等整理
材料四 19世纪末，中华民族陷入空前危机之中，而资产阶级的成长及其知识分子代表意识形态的转换，促使维新派在内忧外患的双重压力下，围绕制度层面的文化更新，提出了一系列主张：痛陈制度变革的必要性和紧迫性；要求对制度层面进行全面革新，使其内容包括政治、经济和文化教育等诸领域。
——摘编自房列曙、木华主编《中国文化史纲》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出列强发动的使中国逐步沦为半殖民地半封建社会的战争。（至少写四次战争）
(2)根据材料二并结合所学知识，指出中国近代地主阶级、农民阶级和资产阶级为“实现中华民族伟大复兴”而开展的运动，并简要分析为什么说这些运动都是失败的。
(3)根据材料三、四并结合所学知识，指出国人向西方学习内容的变化及原因。
重要主张选摘 | 作者及文章 |
| “即今日欲开民智，开绅智，而假手于官力者，上不知凡几也，故开官智，又为万事之起点” | 梁启超《变法通议》 |
“上权过重，民气不伸；民气不伸，国势亦因之而弱” | 易鼐《中国宜以弱为强说》 |
| “拓睦仁（日本明治天皇本名）之未竟，用明治之五誓言” | 樊锥《开诚篇》 |
| A．维新思想产生了一定影响 | B．救亡图存成为国人共识 |
| C．戊戌变法触动顽固派利益 | D．有识之士一致赞同变法 |
| A．废除科举制 | B．鼓励私人兴办工矿企业 |
| C．创办福州船政局 | D．颁布剪辫法令 |
