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解析
| 共计 99 道试题
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1 . 近代早期,欧洲的一些学者认为,对于基督徒而言,结婚、建立商务和从事公共事务都是十分荣耀的,他们为那些拒绝修道生活、推崇在社会中积极生活的人进行了勇敢的辩护。这些学者的思想(     
A.有助于欧洲启蒙理性的形成B.符合资本主义萌芽时代精神需求
C.表明世俗活动开始受到重视D.冲破了传统基督教会的精神独裁
2024-04-22更新 | 49次组卷 | 1卷引用:河南省南阳市六校2023-2024学年高一下学期期中考试历史试题
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名校
2 . 1404年,意大利某学者在其著作《论贵族性格与青年人的文科学习》中将教学活动中的历史学、伦理学、诗学等定义为“文科”,称它们是“对一个自由人有价值的学科”,并将其解释为比制造物品的“技艺”更有价值的东西。这反映出当时(     
A.贵族阶层垄断教育权利B.教育摆脱天主教会束缚
C.新兴思潮影响人才培养D.近代科技深化文艺复兴
2024-04-18更新 | 536次组卷 | 10卷引用:河南省郑州市第一中学2023-2024学年高一下学期期中历史试题
3 . 阅读下列材料,回答问题。

材料一:古希腊智者学派的代表人物之一普罗塔戈拉提出了“人是万物的尺度”;与智者学派同一时代的苏格拉底提出“认识你自己”、“知识即美德”;中国儒家思想的创始人孔子提出“敬天地,远鬼神,近人事”“为政以德”“克己复礼”“己所不欲,勿施于人”。

——据《必修》3编辑

材料二:彼特拉克说:“我不想变成上帝,或者居在永恒中……属于人的那种光荣对我就够了。这是我祈求的一切,我自己是凡人,我只要求凡人的幸福。”

材料三:刘祚昌认为,宗教改革猛烈地冲击了天主教会,促成了教会的分裂,有力地削弱了封建统治,从而有利于资产阶级的活动,为资本主义生产时代的到来铺平了道路,在政治上、经济上加强了君主专制,加强了新兴的民族国家;改革中产生的路德教和加尔文教对资本主义的发展起了积极作用,为其提供了强大的精神武器,为其发家致富作辩护,并为他们不择手段掠夺大开绿灯。

——刘祚昌《论西欧宗教改革》

材料四、启蒙思想家们把欧洲的封建制度比作漫长的黑夜,呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗。他们集中力量批判专制主义、教权主义,号召消灭专制王权和等级制度,追求政治民主、权利平等和个人自由。

启蒙运动时期的言论,孟德斯鸠:(神职)摧残了许多人,即使瘟疫与最惨烈的战争也从来不至如此。伏尔泰:难道农民的儿子生来颈上带着项圈,而贵族的儿子生来在腿上带着提马刺吗?卢梭:人是生而自由的,但却无处不在枷锁之中。康德:启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。不成熟状态就是不经别人的引导,就对运用自己的理智无能为力。

——据《启蒙思想史》

(1)根据材料一和所学知识,说明孔子与古希腊思想家探究对象的相同点和各自的目的。
(2)根据材料二、四,指出文艺复兴时期和启蒙运动时期人文主义的基本内容。各自最突出点是什么?
(3)根据材料三、四,分析宗教改革与启蒙运动中资产阶级与专制王权的关系。
(4)综合以上材料,归纳欧洲人文主义演进变化的历程。
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4 . 14世纪前后,意大利人摒弃了传统的基督教的克己自欲、守贫的价值观,开始追求一切美好和奢侈的事物。当时他们食用的各种珍贵食材有“波洛尼亚的香肠、莫德纳的夹心肘子……帕多瓦的精致面包和各种美酒。”由此可知(     
A.人文主义思潮带动消费观念变革B.物种大交换丰富了人类的生活
C.消费逐渐成为经济发展主要动力D.世界市场的形成冲击传统观念
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5 . 16、17世纪的大学教师们正是在对古典作家文献进行历史批判性研究的过程中,逐渐产生了独立观察的兴趣,放弃了对书本和权威的信赖,在寻找上帝的旅程中,他们一步步探索自然。这一现象(     
A.折射出教会对教育的垄断B.利于“科学革命”的兴起与发展
C.促进了近代大学职能转变D.凸显了大学对知识的传播作用
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6 . 西方文化史学家布克哈特于1842年指出:“一个15世纪的优秀的佛罗伦萨人真诚地相信并认为:他正在复制古人的作品,事实上,他正在创造一些崭新和无限美丽的东西。”据此可知,该学者意在强调佛罗伦萨人(     
A.复兴了古希腊罗马文化B.否定了罗马教皇的权威
C.宣扬资产阶级思想文化D.猛烈批判封建专制王权
2024-03-02更新 | 298次组卷 | 4卷引用:河南名校联盟2022-2023学年高一下学期期中历史试题
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7 . 13—15世纪,佛罗伦萨是欧洲主要的工商业和金融中心之一,市民生活丰富多彩,世俗活动和个人发展受到重视。当时的统治者美第奇家族在政策、经济和荣誉上优待人文主义者,不少青年艺术家受益成为艺术界名流。据此,佛罗伦萨成为欧洲文艺复兴发源地的原因有(     
①资本主义萌芽的产生       ②开明的政治环境
③聚集了一批人文主义者       ④地处大西洋贸易的中心
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
2024-02-18更新 | 155次组卷 | 5卷引用:河南省新乡市封丘县第一中学2023-2024学年高一3月阶段性测试历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
8 . 哲学家莱昂·巴蒂斯塔·阿尔伯蒂(1402-1472)认为, “财产对任何一个家庭的快乐幸福都是很重要的,财富就像友情和赞誉、名声和权力的源泉,甚至对国家的繁荣昌盛也是必不可少的”,有价值的物品成为个人品德操行的附属“商品”。其观点代表了西欧(     
A.文艺复兴时期的基本价值观B.宗教改革时期反教会掠夺的价值取向
C.启蒙时代对财富的理性思考D.资产阶级革命时代人们普遍的财富观
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9 . 文艺复兴时期,薄伽丘认为:“真正的高贵存在于社会各个阶层,从显赫富人到农夫、工匠、武士。”蒙特马尼诺提出:“在良好的共和国里,个人拥有的荣耀和地位不会根据其家世宗族的高贵来论定。”这些主张的提出反映了当时(     
A.民众道德水平的提高B.人文主义成为社会主流思想
C.西欧社会结构的变动D.自由平等政治理念初步实现
10 . 1423年,意大利教育家维多里诺创办了一所宫廷学校,称“快乐之家”。维多里诺强调发展儿童的个性,在他的学校里,学生们通过团体游戏激发责任感;在音乐、舞蹈和唱赞美诗等活动中,发展学生主动积极活泼的天性。据此可知,维多里诺的教育(     
A.旨在助推社会阶层的流动B.摆脱了神学思想束缚
C.受到当时社会思潮的影响D.成为培养贵族的阵地
共计 平均难度:一般