1 . “仁者爱人”、“己所不欲勿施于人”的主张出自
A.儒家 | B.道家 | C.法家 | D.佛教 |
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2 . 儒家文化与古代中国儒家文化是中国的传统文化。儒家思想自创立以来,不断随时势变化,也对古代中国产生深远影响。
问题
(1)完成以下“儒家思想的发展流变”表格。
(2)儒家文化对古代中国产生深远影响:政治上形成了以⑥ 专制为核心的中央集权统治;司法上,⑦ 成为古代法律的基本特征;北宋司马光的《⑧ 》等史书则体现了儒家思想对传统史学的观念影响。
问题
(1)完成以下“儒家思想的发展流变”表格。
发展阶段 | 历史时期 | 代表人物 | 主要思想 |
思想源流 | 西周 | ① | 礼、乐 |
儒学创立 | ② | 孔子 | ③ |
成为官学 | 西汉 | ④ | 天人感应、大一统 |
奉为哲学 | ⑤ | 朱熹 | 明天理、灭人欲 |
(2)儒家文化对古代中国产生深远影响:政治上形成了以⑥ 专制为核心的中央集权统治;司法上,⑦ 成为古代法律的基本特征;北宋司马光的《⑧ 》等史书则体现了儒家思想对传统史学的观念影响。
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名校
3 . 下图反映的是一则有关问路的对话场景。老者最后一句说的“LI(音)”实指:
A.“赵钱孙李”的“李” |
B.“鹏程万里”的“里” |
C.至理名言”的“理” |
D.“仁义礼智”的“礼” |
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2019-10-17更新
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93次组卷
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2卷引用:上海市静安区2017届高三4月教学质量检测(二模)历史试题
4 . “居家当思:清内外、别尊卑、重勤俭、择朋友,有益于己;处世尤宜:善言语、守礼法、远小人、亲君子,无愧于心”。从该对联的思想看,作者崇尚( )
A.道 | B.法 | C.儒 | D.释 |
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名校
5 . 由于重新解释“礼”,熔礼、法于一炉,而被视为旁门别支的儒家宗师是
A.孟子 |
B.荀子 |
C.韩非子 |
D.老子 |
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2019-08-24更新
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209次组卷
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3卷引用:上海市金山中学2016-2017学年高二下学期期末历史试题
6 . “三位伟人和一部经书像事先约定了似的,在同一时段里一起生长出来,有如四根挺立的石柱,撑起了古代世界精神文明的大厦。”有学者这样描述四大古文明之间的关系。其中右下角方框内当填
A.汉谟拉比 | B.孔子 | C.梭伦 | D.屋大维 |
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7 . 杨向奎认为:“没有周公就没有儒家的历史渊源……此所以孔子要梦见周,更称赞说‘郁郁乎文哉,吾从周。”周公对孔儒而言,其精神遗产的核心是
A.“重文轻武”与“德行天下”的治国方略 |
B.“贵贱有序”与“和而不同”的统治理念 |
C.“彬彬有礼”与“诚信相处”的人际关系 |
D.“壁垒森严”与“彼此隔绝”的等级观念 |
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名校
8 . 【不同人眼中的孔子】
(2)概述材料中伏尔泰、袁世凯、李大钊所说的孔子。
(3)他们这样评价孔子的意图是什么?
材料一:他只用健全的理性在解说,他不炫惑世界而是开启心灵,他的讲话只是一个圣人,从不是一个先知,然而人们相信他,就像相信自己的国土一样。
——伏尔泰《中国哲学家孔夫子》
材料二:中国数千年来立国根本在于道德,凡国家政治、家庭伦理、社会风俗无一非先圣学说发皇流衍。是以国有治乱,运有隆替,惟此孔子之道亘古常新,与天无极。
——袁世凯《祭孔令》
材料三:余之抨击孔子,非抨击孔子之本身,乃抨击孔子为历代君主雕塑之偶像的权威也;非抨击孔子,乃抨击专制之灵魂也。
——李大钊《自然的伦理观与孔子》
(1)孔子思想的基本内容是什么?(2)概述材料中伏尔泰、袁世凯、李大钊所说的孔子。
(3)他们这样评价孔子的意图是什么?
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2019-11-06更新
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139次组卷
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5卷引用:上海市奉贤区2016年高三4月调研测试(二模)历史试题
上海市奉贤区2016年高三4月调研测试(二模)历史试题福建省厦门第二中学2022-2023学年高二上学期第三学段学考模拟历史试题三年(2021-2023)学考模拟题分类汇编之第2课诸侯纷争与变法运动三年(2021-2023)学考模拟题分类汇编之第19课北洋军阀统治时期的政治、经济与文化(已下线)【学考复习】(纲要上)2024年高中历史学业水平考试必备考点归纳与测试(非选择题)
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9 . 在某古典文献中,按关键词频率排序,依次是:“人”、“仁”、“君子”、“礼”……该文献属于
A.道家 |
B.儒家 |
C.法家 |
D.兵家 |
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2019-11-06更新
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158次组卷
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3卷引用:上海市2016年普通高中学业水平合格性考试历史试题
10 . 下列言论中与“己所不欲,勿施于人”在思想上最接近的是
A.“亲亲而仁民,仁民而爱物” | B.“仁义礼智便是天理之件数” |
C.“父子君臣,天下之定理” | D.“绝圣弃智,民利百倍” |
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