材料一 先秦儒学是在特定的时代气候之下，植根于前代文化的丰厚土壤而成长起来的。它既承担着前代文化传统传承接续的历史使命，也必须回答当时社会所面临的实际问题。春秋时代剧烈变化着的中国社会，在政治、经济、军事、伦理、文化等方面都向当时的思想家们提出了许多迫切需要解决的现实问题。这些问题大多是由于生产力发展到一定水平之上以后，人群之间的社会关系、社会交往、社会组织日趋复杂化而引发出来的，而其核心问题是社会政治与伦理道德问题。这也是先秦儒学所要着重解决的问题。
——摘编自徐克谦《先奏儒学及其现代阐释》
材料二 韩非子曾说：“世之显学，儒、墨也。”然而，实际情况却复杂得很。孔子为了宣传自己的学术理想，寄希望于周游列国，却以失败告终；孟子时代，则是“杨朱、墨翟之言盈天下”；秦始皇更是实行了“焚书坑儒”的决策。虽然，汉初儒学偶有机会露面，但很快就被道、法强势逼退，至汉武帝时，这一局面才逐渐被打破。公元前134年，董仲舒在武帝举贤良对策中崭露头角，并提出“邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣”的主张，获得汉武帝的采纳，“五经”成为法定的经典。
——摘编自钱耕森《董仲舒：儒学发展史上的一座丰碑》
(1)根据材料一并结合所学知识，说明先秦儒学产生的背景。(2)根据材料二并结合所学知识，简述先秦至汉代儒学地位的变化，并分析这一变化产生的原因。
材料一 北魏孝文帝在位时（471—499年），统治集团在政治、经济、鲜卑人的生活习惯等方面采取了规模较大的一系列改革措施，改革大体分两期进行（如表3）。它以法律的形式肯定了各族融合的成果。改革也遭到了一部分保守的拓跋贵族的反对。
| 第一期（484—486年） | 政治方面 | 整顿吏治；废宗主督护制，实行三长制。 |
| 经济方面 | 制定和推行均田制及新户调制。 | |
| 第二期（494年后） | 把都城从平城迁到洛阳。 | |
| 改官制、禁胡服、断北语、改姓氏、定族姓。 | ||
——据张帆《中国古代简史》等整理
材料二 当时民族汇集逐渐成为时代的主流，孝文帝顺应历史潮流，经过孝文帝的主动融合……鲜卑族在生产、生活方式上的转变促使了整个社会习俗的改变，汉族风俗习惯成为整个社会习惯的主体。鲜卑和其他民族的加入，为汉民族不断注入了新鲜血液，促进了民族大融合。
——摘编自葛剑雄《元（拓跋）宏及其迁都和汉化》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括孝文帝改革的特点。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，说明孝文帝改革的意义。
材料 隋朝初年，突厥“遣使请缘边置市，与中国贸易，诏许之”。之后，双方便开展了以牲畜和丝织品为主要交换商品的五市。正是在“互市”这种贸易形式的影响下，中西陆路贸易在隋唐时期进入繁荣时期。隋唐时期的商品经济非常发达，以货币为媒介的买卖活动相当活跃。在托克玛克南部的阿克别希姆古城遗址中出土了“开元通宝”“乾元重宝”“大历元宝”等唐朝货币。但是，由于铸币原料金属铜的缺乏，在中西陆路贸易中，易货贸易也大量存在。隋唐时期，带有官方垄断性质的朝贡贸易在对外贸易中的地位不可忽视。隋唐王朝的历代统治者一直以来都认为自己是天朝上国，因而将朝贡视为显示天国成武，使四夷顺服，以及对其他民族及异域加恩体恤的方式。隋唐王朝的统治阶层对海外奢侈品也有强烈的占有及消费欲望，如隋炀帝派遣裴矩前往张掖以监管“五市”，初衷也是获得奢侈品和宝物。为显示中原王朝怀柔之大度，隋唐政府为朝贡提供了丰厚的酬劳，等到朝贡使节回国时，鸿胪寺、典客署还要主持欢送仪式，并赠予其可观的礼物。据统计，南亚、中亚与西亚来唐使团共343次，每团少则数人，多则数百人。
——摘编自《隋唐时期的陆路贸易》
(1)根据材料，概括隋唐时期陆路贸易的特征。
(2)根据材料并结合所学知识，简要评价隋唐时期陆路贸易的影响。
材料一 春秋战国时代的士，虽然政治主张不同，但是强烈的政治参与意识是他们共同的特点。儒家的孔子公然提出“学而优则仕”的口号，培养了大批弟子如子路、子贡等参政。孟子更宣称：“如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也。”墨家以“兼爱”“非攻”等立场鲜明的政治学说与儒家并称显学。至于法家，更是以研讨政治权术、建立政治统治、实行富国强兵为宗旨，在战国时代各国先后兴起的众多变法活动中，领导的重任多山这一派的士子担任。即使是老子的“小国寡民”归隐思想，也只是在实现自己政治理论无望的时局下，强烈的政治参与意识的扭曲表现。
——摘编自冯天瑜等《中华文化史》
材料二 传统上，东周被分为两个阶段（春秋和战国）。在这两个阶段中，中国社会产生了一种革命性的变化。社会的流动性起先使贵族间的等级不容易保持，继之则连贵族与平民间的界限也被冲破。生产增加，钢钱开始流行，教育普及。迄至东周末叶，以平民出身的学者也周游列国，说辩于诸侯之间，而尤其是进入战国这一段历史上号称“百家争鸣”的时代，各种政治哲学兴起，既富有内容，又多品目，兹后2000年的中国历史中再也无此精到之处。
——摘编自黄仁宇《中国大历史》
(1)根据材料一，指出春秋战国时期主要学派治国思想的异同。
(2)根据材料二并结合所学知识，从经济、政治、阶级关系、文化教育等方面说明“百家争鸣”兴起的背景。
材料一 五帝时期是中国从原始时代到上古时代的过渡阶段。这个时期尚未形成国家，也不是部落联盟，而是“部落联合体”或“酋邦”，并产生了一个超然于各部族之上的部族，它代表整个部落联合体的利益和秩序，其首领被称为帝或后。部族对部族的统治是血缘对血缘的统治，但是各部族往往相对地居住在一个固定的区域之内，因而这种统治也具有一定的地缘成分。相传，颛顼时期“绝地天通”，禁止民间的通灵者随意与天神沟通，改为由专门的祭祀官员负责与天神的沟通。
——摘编自张荣明《中国的国教：从上古到东汉》
材料二 周武王灭掉商朝后建立西周，定都镐京。西周继承了夏商的基本制度并加以改善和创新，初期分封了七十一个诸侯国，以宗法制为根本，多数诸侯国都分封给同姓的家人，少数分给功臣和其他诸侯国的后人，由此形成了周天子家天下的政策局面，更好地统治了西周初期的王室体系，实行井田制以促进奴隶社会的发展，创造礼乐制来维系阶级礼仪规范。
——摘编自王玉哲《中华远古史》
(1)根据材料一，概括五帝时期作为过渡阶段的特征。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出西周对夏商制度继承与发展的表现，并分析这种继承与发展的意义。
材料一 汉代是中国古代君主专制政体下礼制体系初步确立的时期，维护社会秩序的稳定是汉代礼制的基本功能。汉代秦而立，以刘邦为代表的统治集团对“五帝神祭祀”尤为重视，逐步建立起以“五帝神祭祀”为核心的郊祀礼制，宣扬汉帝国受天命而立的政治合法性。汉高帝二年(公元前205年)，令民除秦社稷，立汉社稷，“高帝除秦社稷，立汉社稷，《礼》所谓太社也。时又立官社，配以夏禹，所谓王社也”。此外，西汉初建，群臣“饮酒争功，醉或妄呼，拔剑击柱”，汉高帝五年(公元前202年)，命叔孙通制朝礼，让礼制作为一种深层的政治文化模式不断发挥作用。汉初统治者也在秦亡汉兴、汉承秦制的过程中，对于一般性的形式化的礼制加以因袭或稍有损益。
——摘编自张爽《汉代礼制及其推行》
材料二 宋代礼官深谙皇帝尊崇先祖旧制的心理，常常以旧制建言来达成其意愿。如庆历时，礼官“章穆升附，岁月已深...请如旧制”的上奏便被应允。宋代， 官方礼制实施过程中还常出现“礼院请依《周礼》，设五室于大庆殿”“太宗淳化三年正月朔，命有司约《开元礼》定上寿仪”等依照前代礼制行事的现象。在礼制推行中，宋人还根据时事的变化对礼制加以改进，如宋人认为“李绩邪说误国，唐祀几灭，李晟有再造王室之勋，宜升李晟于堂上”，又如宋人主张若如前代“今元会仪，御马立于龙墀之上，而特进以下立于庭，是不称尊贤才、体群臣之意”，遂改仪注以御马在庭，以适应现实，并构成复杂而系统的宋代礼制体系。
——摘编自靳惠《宋代官方礼制的实施情况考察——以<宋史 ·礼志>为中心》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括汉初推行礼制的主要表现。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出宋代礼制实施的基本依据。
(3)根据材料一、二并结合所学知识，简析汉、宋推行礼制的共同政治意义。
材料一 春秋战国时期，生产力最为活跃，推动土地私有关系快速发展……战国时的地主大致有以下几种类型。一种是贵族地主，或从奴隶主贵族转化而来，或是因军功受到赏赐土地而来，另一种是通过购买土地形成。一种地主占有大量土地的私有制形式便逐渐形成了。
春秋战国之际还出现了自耕农的土地所有关系。有的自耕农是因垦荒或立了小军功而得到少量土地，也有的是因旧贵族没落后成了自耕农，还有国家授田给农民，责其耕种。久而久之，渐渐演变成了私有小块土地的自耕农。他们构成了土地私有制的又一种形式。
——摘编自《中国古代经济简史》
材料二 政府总是限制因土地兼并而形成的大地主经济，因为他们的数目膨胀则必然直接地影响国家的税收制度与其他行政制度的执行，也会引发社会动荡。因此，历代皇朝都把反对与抑制大地产庄园经济及大地主租佃经济，建立厚实的小农自耕农阶层视为稳定社会的基本国策，以此确保国家税收和秩序稳定。
——摘编自盛邦和《中国土地权演化及地主租佃、小农自耕模式的形成》
材料三 贵族、官僚大量占田，同时工商业者和高利贷者也可以把他们获得的利润，利息用来购买土地……在历代封建王朝实行“重农抑商”政策下，工商业者、高利贷者常常“以末致财，用本守之”。既然明清的封建地主和工商业者积累起来的财富都竞相购置土地，而不投资于工商业，那么自然就不利于资本主义萌芽的迅速成长了。
——摘编自《中国古代经济简史》
(1)依据材料一并结合所学知识，回答春秋战国时期土地私有制有哪几种形式？指出土地私有制形成的主要原因。
(2)依据材料二并结合所学知识，指出封建国家税收的直接提供者。并说明导致国家税收减少的主要原因。
(3)依据材料三并结合所学知识，回答“本”“末”各指什么？材料三描述的经济现象给中国社会带来了什么影响？
材料一 20世纪，孙中山贡献给中华民族的最宝贵的文化财富，是他提出的民主革命纲领。在旧民主主义革命时期，他向西方寻求真理，并力图与中国实际相结合，为中华文明的蜕变、改造提出纲领性设想，推动了辛亥革命。在新民主主义革命时期，他突破学习西方仅仅局限于欧美资本主义文化的框框，毅然转向更为生机蓬勃的苏俄文化，“以俄为师”，以期为中华民族创造出更高远的理想。
——摘编自冯天瑜，周积明《中华文化史》
材料二 中国的经济，一定要走“节制资本”和“平均地权”的路，决不能是“少数人所得而私”，决不能让少数资本家少数地主“操纵国民生计”，决不能建立欧美式的资本主义社会，也决不能还是旧的半封建社会。谁要是敢于违反这个方向，他就一定达不到目的，他就自己要碰破头的。这就是革命的中国、抗日的中国应该建立和必然要建立的内部经济关系。这样的经济，就是新民主主义的经济。
——摘自毛泽东《新民主主义论》（1940年1月）
材料三 某同学在学习习近平纪念辛亥革命110周年讲话时做了如下摘录。
| 实现中华民族伟大复兴是全体中华儿女的共同光荣，也是全体中华儿女的共同使命。孙中山先生说：“惟愿诸君将振兴中国之责任，置之于自身肩上。”我呼吁，海内外全体中华儿女更加紧密地团结起来，发扬孙中山先生等辛头革命先驱区的伟大精神，携手向着中华民族伟大复兴的目标继续奋勇前进！ ——摘自习近平《在纪念辛亥革命10周年大会上的讲话》2021年10月9日） |
(1)依据材料一并结合所学知识，指出20世纪“孙中山贡献给中华民族最宝贵的文化财富”是什么？这一“文化财富”形成过程有什么重要特点？
(2)依据材料二指出毛泽东所说的“内部经济关系”指什么？这一经济关系和孙中山民生主义思想之间有什么联系？
(3)依据材料三指出习近平提倡发扬辛亥革命先驱伟大精神的主要目的。
 为首届不结盟国家会议现场。1961年，第一次不结盟国家和政府首脑会议在南斯拉大首都尔格莱德举行。不结盟运动的兴起，标志着第三世界国家以独立的力量登上国际政治舞台。 |  为设在布鲁塞尔的欧共体总部大厦。1967年，欧共体建立。此后，西欧国家在政治和经济方面不断加强合作，大大促进了西欧国家的发展和实力的增强。 |  为1970年日本大阪世界博览会上的太阳神塔。它象征日本经济的崛起此时日本已成为资本主义世界次于美国的经济大国。 |  为中国代表团团长乔冠华开怀大笑。1971年，第26届联合国大会以压倒多数通过了阿尔巴尼亚等23国代表的提案，恢复了中华人民共和国在联合国的一切合法权利。 |
世界格局多极化是国际关系发展的必然趋势，符合各国人民的共同利益。首先，世界格局多极化是维护世界和平的需要。它有利于防止新的世界战争和抵制霸权主义、强权政治，尽可能地减少局部冲突。其次，世界格局多极化是建立公正合理的国际政治经济新秩序的需要。它有利于推动国际关系民主化，以便世界各国共同决定国际社会的事务。最后，世界格局多极化是促进全球共同发展的需要。它有利于各国人民实现共同意愿，促进世界政治经济文化的协调平衡发展，也有利于广大发展中国家抓住机遇，发展自己。
——摘编自马小军（当代世界多极化与国际社会新秩序》
依据图文材料并结合所学知识，简述二十世纪六七十年代世界各种力量崛起的表现及其带来的影响。（要求：史实准确，史论结合，逻辑合理，层次清晰，语言规范，表述完整）
材料一 英国的“光荣革命”是一个具有里程碑意义的事件，它缔造了一种新的体制。在这个制度下，王位是被保留的，但国家的权力中心转移了。
——摘编自钱乘旦《西方“民主”的历史与现实》
材料二 凡未经议会同意，以国王权威擅自废除法律或停止法律实施，为非法权力。几未经议会准许，借口国王特权，为国王征税，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。凡未经议会同意，国王不能在和平时期招募或维持常备军。
——摘编自1689年《权利法案》
材料三
| 联邦政府拥有立法、征税等一系列国家主权权力，联邦政府只拥有在宪法中列举的有限权力，其余宪法未列明的权力都属于各州或者人民。 总统和议会议员都由选举产生，均实行任期制。 ——摘编自美国1787年宪法 |
材料四 近代的民主制度，是在反对封建君主专制制度的斗争中孕育、发展起来的。英国通过7世纪革命，成功建立起合当时本国国情的、具有本国特色的制度。美国人民在独立战争后，不仅摆脱了对英国的依附关系，而且确立起符合新生的美利坚合众国利益的民主共和制度，新的联邦制共和政体创立了，为美国在此后两百年间由小变大、由弱变强提供了制度上的保证。虽然英、美两国实行了不同形式的政治体制，但是，它们都属于资产阶级代议制的民主政治。
——摘编自人教版选修2《近代社会的民主思想与实践》
(1)结合所学知识指出材料一中英国缔造的“新的体制”是什么？依据材料二回答“国家的权力中心”发生了怎样的转移？(2)依据材料三并结合所学知识，概括1787年宪法体现的主要原则，并指出美国的政体。
(3)依据材料四并结合所学知识，谈谈你对近代西方民主制度的认识。
