1 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   这只骆驼，仰天，张着嘴，舌尖向上弯曲，好像因为发声而颤动，似在鸣唱。驼峰上架着平台，方寸之间，托起一只微缩的八人乐团，驼背成为流动的舞台。三彩载乐骆驼俑，1959年出土于西安西郊中堡村唐墓，是一件唐三彩陶俑的精品之作。唐三彩作为明器使用，是成唐时期厚葬礼制的产物。

高大的骆驼背上，铺设菱形纹样的毯子。七位男乐师头戴软巾，身穿圆领窄袖长袍。他们面向外侧，盘腿而坐，倾情演奏。被众乐师环绕着的这位女子，梳着唐代女性中流行的乌蛮髻，右手前举，左臂后拂，朱唇微启，似在歌唱。

华彩绚丽的官廷燕乐，被艺倾城的异域音乐家，衣袂飘飞的宽裳羽衣曲……八人乐团，随着骆驼的脚步，漂移流转，如春天般恣意纵情的狂欢，或许才符合我们对唐朝的想象。

——纪录片《如果国宝会说话》解说词——乐舞大唐春（节选）

三彩栈乐骆驼俑            收藏单位：陕西历史博物馆        年代：唐
                                                         图8
根据材料并结合所学知识，任选角度，提炼一个观点，并予以阐述。（要求：观点明确，论证充分，史论结合，逻辑清晰。）

2 . 阅读材料，回答问题。

下表是新中国不同时期的主流服饰变化

时间	主流服饰
新中国初期	列宁装：从苏联学习而来，双排扣西装开领，腰中间系一—根布带工装。 背带裤：灰、蓝绿色为主，耐磨、耐脏。
文革期间	军装军帽：草绿色军服军帽、款皮带、毛泽东像章、草绿色帆布挎包成为标配。 雷锋帽：受雷锋宣传照的影响成为帽子的主要流行款式。
八十年代	喇叭裤：紧裹屁股，哭对上窄下宽，从膝盖以下逐渐放开裤管。 牛仔裤：英文名为jeans，率先在年轻人中间流行，后逐渐普及开来。
九十年代至今	国际品牌服饰：来自法国、意大利、英国等国的服饰成为中国的流行风。 传统服饰：近些年，传统服饰逐渐在人群中流行，大街上随处可见一些身着传统服饰的人。

根据上表从服饰变化的一个阶段或整体提炼一个主题并加以阐述。（要求：主题明确，阐述充分，史论结合，表述清晰）

3 . 阅读材料，完成下列要求。

观点	出处
通过茶叶与鸦片贸易对中国经济影响的比较，既可以从一个独特的视角认识中国近代社会发展的历程，同时可以充分印证中国近代社会所经历的种痛苦与磨难	仲伟民《茶叶、鸦片贸易对19世纪中国经济的影响》
茶叶与鸦片贸易的扩展不仅打破了中国贸易的平衡，而且打破了中国经济的平衡，并进而打破了中国社会和政治的平衡	费正清《剑桥中国晚清史（1800—1911年）》

从上述两位学者的观点中，选择其中一种观点或提出自己的观点并进行评析。（要求：观点鲜明，论证合理，史论结合，条理清晰）

4 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   “经济发展”源于创新，创新分为五种存在形式：① 采用一种新产品或一种产品的新特征；②采用一种新的生产方法；③开辟一个新市场；④掠取或控制原材料或半制成品的一种 新的供应来源；⑤实现任何一种工业的新的组织。因此“创新”不是一个技术概念，而是一个 经济概念。

——摘自约瑟夫·A·熊彼特《经济发展理论》

从材料中选取一至两个“创新形式”，结合所学世界史知识，论述其对经济发展的影响，并形成结论。（要求：写清所选“创新形式”的序号，阐释须有具体史实，论从史出，史论结合。）

5 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   近代以来形形色色的文化教育思潮反映了中国社会的变迁，蕴含着丰富的历史信息。

教育救国思潮	产生于晚清时期，认为教育是“保国保种”的重要方式，强调教育为谋求国家富强之道，宣传教育是与西方列强竞争之本。
军国民教育思潮	产生于20世纪初，讲求体育，养成国民尚武精神。号召救亡图存，宣扬国家之强弱与民质之是否尚武有密切相关。
实用主义教育思潮	兴起于五四运动后，强调教育的实用性、生活性、社会性，反对传统教育的形式化，模式化和脱离实际的种种弊病，主张教育即成长，重视职业教育。
三民主义教育思潮	产生于南京国民政府建立后，通过党政权力而确立的一种官方性质的教育思潮，20世纪三四十年代占主导地位。主张恢复固有传统，培养“文武合一”，力图训育学生绝对服从精神。

结合所学知识，就材料中中国近代某一教育思潮，自拟一个具体的论题，并对所拟论题进行相应阐述。（要求：论题明确，阐述须有史实依据）